Метапредметного испытания «На волю птичку выпускаю...»(к теме «Представление информации, языки, кодирование», 10 класс)

МАОУ «СОШ № 72№, г. Пермь
Плотников С.Н.

«На волю птичку выпускаю…»

В действии участвуют минимум 2 команды. Каждая команда делится натрое: на узника; на спасателей, которые должны спасти узника, оставаясь свободными извне узилища; и на надзирателя за игрой команды соперников. Каждому участнику действа на руки выдаётся экземпляр шифра Полибия (см. таблицу слева). Узник затворяется в камеру, и, кроме шифра Полибия, узнику вручается запечатанный конверт с кодовым словом, которое надо передать наружу спасателям, чтобы они снаружи смогли отпереть замки, которые изнутри узнику отомкнуть нельзя. Между узником и спасателями остаётся единственный канал сообщения: перестукивание через дверь. Все иные способы передачи кода освобождения считаются невозможными в рамках происходящего испытания. Дешифрованное слово спасатели вручают жюри, у которого хранится эталон для сравнения (также в запечатанном конверте). При полном совпадении кодового слова, полученного от узника,  с эталонным у жюри узник спасён. За 20 минут спасатели должны получить кодовое слово от узника. На 21-й минуте узник погибает, и миссия спасателей провалена.

Функции и права надзирателя:

1. Один надзиратель первые 20 минут работает с командой противников, не отвлекаясь и находясь перед дверью со стороны команды спасателей.

2. Команда спасателей может обсуждать тактику спасательных работ. Узник за дверьми не должен ни видеть, ни слышать процесса обсуждения спасателями. Надзиратель может снять команду с соревнования, если заметит использование любой из сторон испытания посторонних каналов связи, кроме разрешённого перестукивания.

Критерии оценивания:

№ пп.	Критерий	Maксимальный балл
1.	Узник спасён	50
2.	Отчёт содержит описание способа кодирования символов кириллицы перестукиванием	до 15
3.	Спасатели придумали, как донести до узника правила передачи символов таблицы перестукиванием	до 10
4.	Узник придумал, как донести до спасателей правила передачи символов таблицы перестукиванием	До 15
5.	ВременнЫе затраты	5 баллов за каждую сэкономленную минуту
6.	Наличие вывода о том, как понять друг друга, когда известен лишь шифр, а правила его использования не установлены	до 10
7.	Обоснованность вывода в п. 6	до 10
8.	Экспертная оценка качества выполнения задания в целом	до 30
	Итого:	до 140 + баллы за экономию времени

P.S. Испытание проводилось на секции «Моделирование» I-й краевой метапредметной олимпиады учителей осенью 2016 г. и на уроках информатики в 10 классе по теме «Представление информации, языки, кодирование» [1, сс. 15-21, 197-199]. Временной интервал в 20 минут установлен опытным путём на практике.

Литература:

1. Информатика. Базовый уровень : учебник для 10 класса / И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер, Т.Ю. Шеина.— М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

Краткое описание документа:

Конспект содержит описание метапредметного испытания «На волю птичку выпускаю...»(к теме «Представление информации, языки, кодирование», 10 класс), затрагивающего проблемы криптографии. Учащимся в процессе испытания предлагается передать по каналу связи с помощью шифра Полибия кодовое слово. Ни приёмник, ни источник информации не знают правил применения шифра Полибия в процессе сворачивания плоскостной структуры шифра в линейную цепочку сигналов. Время испытания ограничено. Предложена шкала оценивания, выписаны роли участников.