Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Статьи / Метод проектов как один из способов самостоятельной работы студентов на уроке информатике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Метод проектов как один из способов самостоятельной работы студентов на уроке информатике

библиотека
материалов













«Метод проектов как один из способов самостоятельной работы студентов на уроке информатике»















Преподаватель информатики

Барабанова Лариса Ивановна



Курск – 2016 г.


Основной задачей современного обучения является развитие у студентов самостоятельности и способности к самоорганизации.Студенты должны самостоятельнонаходитьинформацию, обрабатывать её, анализировать результаты обработки Результатом работы преподавателя должна быть активная, творческая деятельность студента. Именно этого можно достичь, используя на уроках метод проектов. И предмет «Информатика» в этом плане находится в выигрышной ситуации, так как  изучается достаточно много интересных тем, где студенты могут проявить свое творчество и самостоятельность. Так как на уроках используются компьютеры, что вызывает у ребят большой интерес.

Существует несколько видов проектов. Один из этих видов являются творческие проекты. Основной целью этих проектов   является формирование  креативного мышления студентов. Учебный проект — это комплекс исследовательских,поисковых, расчетных, графических и других видов работ, выполняемых студентами самостоятельно с целью практического или теоретического решения значимой проблемы.

Такие проекты не имеют определенной структуры, она только намечается и далее развивается, подчиняясь логике и интересам участников проекта. Со студентами, определяются желаемые, планируемые результаты, проговариваются некоторые требования к проекту (наличие определенных элементов в работе, в зависимости от изучаемой темы). Например, при изучении темы «Табличный редактор MSExcel» требуется решить транспортную задачу с помощью средства Excel «Поиск решений». Прирешениеэтой транспортной задачиметодом линейного программирования с помощью «Поиска решения»студентам необходимо при множестве вариантов ответов - найти оптимальный план по перевозке запчастей от поставщиков (со склада) к потребителям (СТО) и суммарный минимальные расходы на перевозку.

Работа проводится по определенной системе. Сначала даю базовые теоретические знания работы в программе MSExcel, затем студенты на практических занятиях работают с таблицами, матрицами - учатся производить вычисления с помощью различных математических формул и функций, вычисления значения целевой функции, ввода ограничений и граничных условий. Практические работы выполняют на занятиях, но готовятся к выполнению дома и в начале занятия сдают допуск - проверка теоретических знаний, формул, свойств, отчеты и ответы на контрольные вопросы готовят дома. Если студент отсутствовал на практическом занятии, то выполняет работу внеурочное время. Все инструкции к практическим работам имеются в электронном виде.

Алгоритм решения транспортной задачи с помощью средства Excel:

Ввод условий задачи состоит из следующих основных шагов:

  1. Создание формы для ввода условий задачи.

  2. Ввод исходных данных.

  3. Ввод зависимостей из математической модели.

  4. Назначение целевой функции.

  5. Ввод ограничений и граничных условий.

После нескольких уроков, в зависимости от поставленной задачи, выполняют свои творческие проекты, направленные на применение полученных знаний и умений в программе MSExcel. Работа может быть организована как групповая, так и индивидуальная.

Студенты дома подбирают нужные материалы, находят соответствующую информацию по заданной тематике, продумывают пути поиска решений, а на уроке все это систематизируют и готовят защиту. Затем проходит защита проектов, выясняются новые понятия, задаются вопросы. Таким образом, обобщаются  теоретические знания и проверяются умения работать в программе MSExcel. Кроме этого приобретается опыт публичного выступления.

Таким образом, метод проектов дает возможность организовать практическую деятельность в интересной для студентов форме, они с удовольствием выполняют творческие  проекты. Также позволяет решить проблему разноуровневой компьютерной подготовки студентов. Каждый трудится в своём темпе, формируются универсальные учебные  навыки. Проектная деятельность позволяет решить проблему мотивации, создать положительный настрой студентов, научить их не просто запоминать и воспроизводить знания, которые дает им преподаватель, а уметь применять их на практике для решения проблем, касающихся жизни. В итоге преподаватель выставляет оценку не за воспроизведение ранее изученного материала, а за умение применить свои знания и навыки в новом качестве.

Итогом проектной деятельности является формирование следующих умений:

  • построение плана исследования;

  • проводить их анализ;

  • выявлять и формулировать проблемы;

  • находить необходимый источник информации;

  • работать с полученной информацией;

  • применять полученную информацию для решения поставленных задач;

  • проведение эксперимента или наблюдения;

  • фиксирование и обработка результатов;

  • формулирование выводов;

  • оформление отчета о выполнении исследования;

  • презентация (защита) проекта.

Все члены рабочей группы заинтересованы в общем результате, поэтому неизбежно и взаимообучение не только по предмету проекта, но и по вопросам эффективного использования вычислительной техники и соответствующих информационных технологий.При выполнении заданий в парах или группах не требуется одинакового уровня владения техническими средствами, в процессе совместной работы происходит и совершенствование практических навыков более «слабых» в этом отношении студентов.

Обучение в сотрудничестве с использованием информационных и коммуникационных технологий не требует непосредственного присутствия участников группы, работа может производиться дистанционно, с передачей материалов и взаимным общением с помощью услуг Интернета. Это также поднимает деятельность отдельных участников группы на качественно новую ступень, позволяя привлечь к совместной деятельности и тех, кто по тем или иным причинам лишен возможности непосредственного участия в работе группы.

Обучение информатике с применением метода проектов показывает практическое применение компьютера в жизни человека, вне зависимости от его профессии.

В завершении хочется сказать, что проекты ставят студента в активную позицию - человека, который исследует, решает проблемы, принимает решения, изучает, документирует свою деятельность. Проектная деятельность студентов должна:

  • Стимулировать студентов к созданию новых уникальных разработок по информатике;

  • Развивать интерес к уроку, предмету науке в целом, а также развитие логического мышления посредством сравнения, анализа, синтеза, сопоставления;

  • Воспитывать информационную культуру, чувство ответственности за команду и ее участников, совершенствовать умение работать в команде, формировать умение вести дискуссию, аргументировать свою позицию.

Преподаватель участвует в формировании личности студента так, чтобы в будущем студент мог занять свое достойное место в жизни общества



Литература:

  1. Электронный учебник по курсу «Проектная деятельность как способ организации семиотического образовательного пространства». // http://bg-prestige.narod.ru/proekt/index.html

  2. Информатика 9-11 классы. «Проектная деятельность учащихся» Э.С.Ларина. Издательство «Учитель» Волгоград. 2009г.


Автор
Дата добавления 29.02.2016
Раздел Информатика
Подраздел Статьи
Просмотров191
Номер материала ДВ-494229
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх