ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
Яковлевский политехнический техникум
г. Строитель Белгородской области
«ХОЛОКОСТ – ТРАГЕДИЯ XX ВЕКА»
/ методическая
разработка единого классного часа 20.01.2016г./
Разработал
Бабынин Сергей Анатольевич,
преподаватель истории и обществознания
2016
Тема:
Холокост – трагедия XX
века.
Цель:
На
примере подлинных исторических событий, показать обучающимся трагедию Холокоста,
и почему необходимо знать это событие, чтобы не повторить исторических ошибок
в наше время.
Задачи:
1.
Познакомить обучающихся с понятием, событиями, уроками Холокоста,
проанализировать его последствия на примере документальных исторических фактов.
2. Способствовать всестороннему развитию
личности, охватывающей ее
политический, интеллектуальный и нравственный
рост.
3. Способствовать формированию и развитию
умений и навыков ценностно-ориентировочной деятельности, дающей осмысление
социальных и общечеловеческих ценностей.
Тип мероприятия:
Тематическая беседа.
Эпиграф:
«Целью Холокоста был
геноцид в чистом виде - истребление народа. И не просто истребление, но
истребление спланированное. Холокост был единственной в истории человечества
абсолютно иррациональной войной - убийством для убийства».
/главный раввин Российской Федерации Берл Лазар/
Материальное обеспечение:
ПК. Презентация.
План проведения:
1. 27 января – День
памяти жертв Холокоста.
2. Холокост – трагедия XX
века.
3. Уроки Холокоста.
Ход
классного часа:
1. 27 января
– День памяти жертв Холокоста. Слайд №2-4
Звучит оркестр Яновского Концлагеря - Танго Смерти «Та Остатня
Недзеля».
Я не
знаю, как писать о Холокосте,
Чтобы не было потом страшно.
Ведь взывают из земли кости,
И не чьи-нибудь они – наши…
Как
в горящее взглянуть гетто,
Что
б не вздрогнули от слез руки,
Эти
дети навсегда – где-то…
А
могли бы быть уже внуки…
Как с улыбкой показать печи
В распахнувшихся вратах ада?
Догорают в тишине свечи…
Лучше, молча, посидим рядом…
1
обучающийся:
Холокост - от
древнегреческого Holocaustosis, означающего «всесожжение», «уничтожение огнем»,
«жертвоприношение».
·
в узком смысле - преследование и массовое уничтожение евреев,
живших в Германии, на территории её
союзников и на оккупированных ими территориях во время Второй
мировой войны на
протяжении 1933-1945 годов.
Наряду
с геноцидом
армян в Османской империи является
одним из самых известных примеров геноцида в XX веке.
·
в широком смысле - преследование и массовое уничтожение
нацистами представителей различных этнических и социальных групп (советских военнопленных, поляков,
евреев, цыган, масонов, безнадёжно больных и инвалидов и др.) в период существования нацистской Германии.
Преподаватель:
Главный раввин Российской Федерации Берл Лазар писал:
«Целью Холокоста был
геноцид в чистом виде - истребление народа. И не просто истребление, но
истребление спланированное. Холокост был единственной в истории человечества
абсолютно иррациональной войной - убийством для убийства».
2
обучающийся:
Генеральная
Ассамблея ООН провозгласила 27 января,
в день освобождения нацистского лагеря смерти Освенцима, Международным днём памяти жертв Холокоста.
По
просьбе Генеральной Ассамблеи ООН была разработана программа просветительской
деятельности «Холокост и ООН», предусматривающая «поощрение разработки
государствами - членами Организации образовательных программ по теме
Холокоста и мобилизацию гражданского общества в просветительских и
информационных целях». Аналогичная дополняющая просветительская программа
разработана ЮНЕСКО.
В день
60-й годовщины освобождения Освенцима Европарламент принял резолюцию, осуждающую Холокост.
Наиболее
известными научными центрами, специализирующимися на этой теме, являются
израильский «Национальный мемориал катастрофы и героизма» и американский «Мемориальный музей Холокоста».
2. Холокост – трагедия XX века. Слайд №5-8
Преподаватель:
Почему мы не можем забыть это событие?
Потому что миллионы людей были убиты и не имеют могил, никто их не хоронил, они
стали дымом и пеплом.
6000000 жертв немыслимого в истории
уничтожения людей только за принадлежность еврейской нации!
Кроме того, были уничтожены так же от
четверти до трети цыганского народа,
подвергались тотальному истреблению также
чернокожие граждане Германии, душевнобольные и нетрудоспособные.
По мере того, как их власть
распространялась на всю Европу, гитлеровцы подвергали гонениям и убивали
миллионы других людей. Около трех миллионов советских военнопленных были убиты
или умерли от голода, болезней и жестокого обращения.
Гитлеровцы уничтожили десятки тысяч поляков
нееврейского происхождения — деятелей культуры и церкви — и депортировали
миллионы польских и советских граждан в немецкие лагеря принудительного труда,
где они часто гибли из-за ужасных условий.
Для контроля над еврейским населением, а
также для облегчения их дальнейшей депортации немцы и их союзники создавали
гетто, пересылочные лагеря и лагеря принудительного труда, которые действовали
в течение всей войны.
Но самым гнусным и бесчеловечным
проявлением нацистской политики стало создание «лагерей смерти». По данным отчета 1967 года Федерального министерства внутренних дел
Германии насчитывалось
1634 концентрационных лагерей и их подразделений на захваченных нацистами
территориях. Послушаем об одном из них.
3
обучающийся:
В январе 1942 года в пригороде Берлина,
Ванзее, состоялась конференция, на которой гитлеровскими нацистами было принято
«окончательное решение» еврейского вопроса, что означало тотальное уничтожение
еврейского населения Европы.
С этого времени Освенцим стал «фабрикой
смерти». Его узники были обречены на уничтожение голодом, тяжелой работой,
«медицинскими» экспериментами, а также на немедленную смерть в результате
расстрелов и удушья газом. Большинство узников погибло сразу же после прибытия
без регистрации и обозначения лагерными номерами. Именно поэтому очень сложно
установить точное число убитых
Главные ворота концлагеря Освенцим-I с надписью: «ARBEIT MACHT FREI» («Работа делает
свободным»). Циничный лозунг на воротах призван был убедить прибывающих
заключенных в том, что нацисты не питают никаких злых намерений по отношению к
ним. В действительности подавляющее большинство людей, которые читали эту
надпись, были убиты уже в первые 24 часа. Через эти ворота заключенные
ежедневно отправлялись на работу и возвращались 10 часов спустя. В маленьком
скверике рядом с лагерной кухней лагерный оркестр играл марши, которые должны
были бодрить заключенных и облегчать эсэсовцам их пересчёт. Лагерный оркестр
играл, когда узники шли на работу, когда возвращались с работы. Играл, когда
колонны узников шли в газовые камеры.
4
обучающийся:
Это было что-то вроде ада.
Многочисленные врачи СС, работавшие в
лагере, ставили на заключенных преступные эксперименты. Так, например, с целью
разработки быстрого метода биологического уничтожения неугодных народов
проводили на женщинах опыты по стерилизации.
Доктор Йозеф Менгеле, главный врач
Освенцима, в рамках генетических и антропологических опытов проводил
эксперименты на детях-близнецах и детях с физическими недостатками; он вводил в
вены и сердца заключенных вредные препараты, чтобы определить степень
страдания, которой можно достичь, и проверить, насколько быстро они приводят к
смерти. Кроме того, в Освенциме осуществлялись разного рода опыты с применением
новых лекарств и препаратов: в эпителий заключенных втирались токсические
субстанции, проводилась пересадка кожи и другие бесчеловечные опыты.
Преподаватель:
Через ужасы гетто и нацистских лагерей
смерти прошло бесчисленное множество мужчин, женщин и детей, которым, тем не
менее, удалось выжить. Все они хотят донести до каждого из нас важнейшую мысль
- мысль о триумфе человеческого духа в решительном стремлении человечества
предотвратить геноцид и другие тяжкие преступления.
3. Уроки
Холокоста. Слайд № 9-10
Сейчас, в начале XXI
века, когда мир гудит от потрясений – национальных взрывов, религиозной
нетерпимости, гражданских войн, разгула неофашизма, мы обязаны говорить о
Холокосте – самом страшном проявлении античеловечности, заживо уничтожившем
миллионы людей. Нам нельзя забывать историю, чтобы она не вернулась к нам в
самом жестоком своём проявлении; в войне, в убийствах и разрушениях.
Роберт
Рождественский «Реквием».
Помните! Через века,
через года – помните!
О тех, кто уже не
придет никогда – помните!
Не плачьте! В горле
сдержите стоны, горькие стоны.
Памяти павших –
будьте достойны! Вечно достойны!
Хлебом и песней,
мечтой и стихами, жизнью просторной,
Каждой секундой,
каждым дыханьем будьте достойны!
Люди! Покуда сердца
стучатся – помните!
Какою ценой завоевано
счастье – пожалуйста, помните!
Песню свою отправляя
в полет – помните!
О тех, кто уже
никогда не споет – помните!
Детям своим
расскажите о них, чтоб запомнили!
Детям детей
расскажите о них, чтобы тоже запомнили!
Во все времена
бессмертной Земли помните!
К мерцающим звездам
ведя корабли – о погибших помните!
Встречайте трепетную
весну, люди Земли.
Убейте войну,
прокляните войну, люди Земли!
Мечту пронесите через
года и жизнью наполните!..
Но о тех, кто уже не
придет никогда – заклинаю – помните!
Список использованной литературы и
интернет - ресурсов.
1. Катастрофа. Нацистская политика
уничтожения еврейского народа и этапы Катастрофы — статья из Электронной еврейской энциклопедии.
2. Куманев Г. А., «Гитлеровский геноцид славянских народов
Европы по материалам Нюрнбергского процесса и другим документам» — «Мир и политика», № 05 (56),
май 2011.
3. holocf.ru.
![Адрес: 115035, Москва, ул. Садовническая, 52/45, Центр (НПЦ) "Холокост" Тел/...](https://documents.infourok.ru/9767c2cf-62dc-4b17-85ac-285a2491ae28/2/slide_10.jpg "Адрес: 115035, Москва, ул. Садовническая, 52/45, Центр (НПЦ) "Холокост" Тел/...")
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.