МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА КЛАССНОГО ЧАСА По теме: Полезные и вредные продукты

ГБОУ РО «Новочеркасская школа-интернат»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

КЛАССНОГО ЧАСА

По теме:

Полезные и вредные продукты

2019год

Тема: Полезные и вредные продукты.

Цель: сформировать представление о полезных и вредных продуктах, развивать умение их отличать, формировать осознанное отношение к своему питанию, потребность в здоровом образе жизни.

Ход

1 Подготовка к теме

-Что нужно человеку для жизни? (Воздух для дыхания, вода для питья, пища для питания)

-Как по другому назвать еду? (продукты питания)

-То что мы положим в рот попадает нам в…….(живот)слайд 1

- Мы любим кушать много разных продуктов слайд 2

-Посмотрите к нам на занятие пришёл гость(картинка медведя)

-Кто это?

-Медведь сильно плачет

-Давайте спросим почему он плачет?

-У меня болят зубы

-Почему?

-Я ел варенье, конфеты и запивал лимонадом

-Ой, Мишутка! Да это же всё сладости! Но ведь от сладкого очень портятся зубы. Разве ты этого не знал!

-Ребята поможем мишутке узнать что полезно есть, а что вредно?

2 Сообщение темы и цели

-Скажите о чём мы будем говорить на занятии? (О полезных и вредных продуктах)

-А зачем знать какие продукты полезные, а какие вредные? (чтобы быть сильным, крепким, умным, здоровым)

3 Полезные и вредные продукты

-Какие бывают продукты?

-Что это? Как их назвать одним словом?(фрукты) слайд3, 4

-Что это? Как их назвать одним словом?(фрукты) слайд 5, 6

-Что это? Как их назвать одним словом?(молочные продукты) слайд 7, 8

-Что это?

-Какие это продукты полезные или вредные? слайд 9

-Что это? Слайд 12, 13, 14

-Какие это продукты полезные или вредные? Слайд 15

4 Отгадайте загадки:

Должен есть и стар и млад овощной всегда … (салат).

Будет строен и высок тот, кто пьет фруктовый … (сок).

За окном зима иль лето, на второе — рыбная … (котлета).

Полезен подарок от коровы, ведь она траву легко превращает в … (молоко).

Нужна она в каши, нужна и в супы, десятки есть блюд из различной ... (крупы).

5 Игра «Полезное-вредное» (работа в группах)

-В конверте картинки продуктов

-Разложи их на группы

-Сколько групп получилось?

-Назовите продукты 1 группы? Какие это продукты?

-Назовите продукты 2 группы? Какие это продукты?

6 Игра «Будь внимателен»

-Встаньте в круг

-Я называю продукты

-Если продукт полезный вы ловите мяч

-если нет, вы мяч не ловите

7 Игра «Художник»

-Радели лист пополам

-В одной половине нарисуй 1 полезный продукт, в другой вредный продукт.

-Какие полезные продукты вы нарисовали?

-Какие вредные продукты вы нарисовали?

8 Итог

-Вернёмся к нашему гостю

-Какие продукты вы посоветуете ему есть?

-Как называются эти продукты?

-Зачем их нужно есть?

-Какие продукты не есть, или есть в небольших количествах?

9 Рефлексия

-Если понравилось занятие похлопайте

-нет потопайте