МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА коллективного творческого дела «По морям, по волнам»

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа  №38 г. Орска»

имени Героя Советского Союза Павла Ивановича Беляева»

 

 

 

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

коллективного  творческого  дела

 «По морям, по волнам»

составила

учитель НОО МОАУ «СОШ №38 г. Орска»   имени Героя Советского Союза  Павла Ивановича Беляева»  Куликовская Т.Г.

Форма воспитательного мероприятия – конкурсная программа между классами.

Цель: овладение учащимися ценностным смыслом совместной деятельности, а также формирование благоприятного психологического микроклимата в классе посредством проведения коллективно-творческого дела «Два корабля».

Задачи:

- сплочение коллективов классов;

- формирование умения уважать труд и творчество сверстников;

- формирование бодрого жизнерадостного тона взаимоотношений между ребятами, оптимизма в настроении;

- формирование отношений на принципах сотрудничества, взаимной помощи, доброжелательности;

- воспитание нравственных качеств личности младших школьников, как ответственность и трудолюбие;

- воспитание чувства сопереживания и искренности к успехам или неудачам отдельных учащихся класса.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, карточки с надписями названий должностей, 2 якоря с карандашами, картон, шарфы, карточки с кроссвордом, 2 ложки, 2 стакана, 2 тарелки, кегли.

Коллективное проведение воспитательного мероприятия

Ведущий 1: Добрый день! Ребята, вы любите путешествовать? Вот и сегодня мы с вами отправимся в весёлое морское путешествие, которое называется «Два корабля».

Ведущий 2: Наше путешествие далёкое, интересное и немножко опасное, поэтому мы берём с собой самых смелых, дружных, сообразительных и находчивых!

Ведущий 1: Игра состоит из нескольких конкурсов. Каждый конкурс будет оцениваться. Представляем наше жюри…

Ведущий 2: За победу в каждом конкурсе команде будет присуждаться звездочка.

Ведущий 1: А отправимся мы на этих двух кораблях. И будет у нас 2 экипажа.

Ведущий 2: Корабли у нас есть, а названия у них нет. Вот вам сейчас предстоит дать названия нашим кораблям.

Ведущий 1: Чтоб нам игры не нарушить порядок –

Приветствия ваши мы выслушать рады.

Ведущий 2: У нас первый конкурс «Приветствие». Всем командам было дано задание придумать название своего корабля и девиз.

Ведущий 1: Слово для приветствия предоставляется команде А класса.

Ведущий 2: А сейчас пришло время узнать название корабля Б класса.

Ведущий 1: Итак, названия у наших кораблей есть. Теперь нам нужно набрать команды для наших кораблей.

Ведущий 2: Сейчас я каждому экипажу раздам карточки, на которых написаны должности: капитан, боцман, радист, штурман, юнга, кок, врач, матрос.

Ведущий 1: Итак, у нас всё готово к отплытию. Нам осталось сняться с якоря.

Ведущий 2: У нас с вами на пути первый конкурс для матросов.

Ведущий 1: Задание: На нитках привязаны якоря кораблей. К другому концу привязан карандаш. Нужно намотать нитку на карандаш. Кто быстрее?

Ведущий 2: Кто быстрее выполнит задание, получает 1 очко.

Ведущий 1: Ура! Мы отправились в путь. А прямо по курсу я вижу маленький остров, а называется он «Угадай-ка». Жители этого островка приготовили для вас загадки.

Ведущий 2: Внимание! Внимание! Второй конкурс. На слайде вы увидите загадки. Кто быстрее ответит, тот получает 1 очко.

Загадки:
На реке домок  Из трубы дымок. (Пароход)	Великан стоит в порту  Освещает темноту  И сигналит кораблям  «Заходите в гости к нам!» (Маяк)	Зачерпнуло ветра  Белое крыло,  Нас с тобой кататься  В море унесло. (Парусник)
Я выросла в лесу  В безмолвной тишине,  Теперь я вас несу  По голубой волне. (Лодка)	Даже под полярным льдом  Может плавать этот дом. (Подводная лодка)	Разбивая толстый лёд,  Он один вперёд идёт,  А уже за ним потом  Корабли идут гуськом. (Ледокол)
	Закрепляют ловко тросы,  Драят палубу матросы —  На борту у них аврал!  — Моряки, вы гостя ждёте?  — Да! Главнейшего на флоте!  Едет в гости … (Адмирал)

Ведущий 1: Спасибо жителям этого островка за интересные загадки! А мы продолжаем наше путешествие.

Ведущий 2: Кто мне скажет, кто такой боцман? Какую роль он выполняет на корабле?

Ведущий 1: Боцман-хозяин палубы. Он отвечает за исправность корабельных шлюпок, следит за чистотой и порядком, обучает команду морскому делу.

Ведущий 2: Этот человек должен быть ловким, смелым, метким. Вот сейчас мы проверим, какие же ловкие и меткие боцманы наших экипажей!

Ведущий 1: А сейчас «Конкурс боцманов».

Ведущий 2: Ваша задача: с завязанными глазами нарисовать нос на лице человека. (На доске нарисованы 2 лица) 3 попытки.

Ведущий 1: Молодцы, ребята! А наши корабли продолжают свой путь. Внимание! Наш корабль попал на рифы. Рифы - это ряд подводных скалистых возвышений морского дна.

Ведущий 2: Нужно провести наши корабли между рифами. Как вы думаете, кто из экипажа поможет нам? (Штурман)

Ведущий 1: А какую роль на корабле выполняет штурман? Он следит за тем, чтобы путь у корабля был безопасным.

Ведущий 2: «Конкурс штурманов» Ваша задача: «провести» корабли между рифами. С завязанными глазами пройти между кеглями, выставленными в ряд, стараясь их не сбить и не пройти мимо них.

Ведущий 1: Сложнейший отрезок нашего пути пройден, благодаря нашим штурманам. А прямо по курсу у нас лежит островок «Ре-бус».

Ведущий 2: Давайте ненадолго заглянем туда и разгадаем несколько ребусов.

Ведущий 1: Молодцы! Вы правильно разгадали ребусы. И мы продолжаем наше путешествие.

Ведущий 2: Кто мне скажет, каким человеком должен быть капитан корабля?

Ведущий 1: «Конкурс капитанов».

Задание. К нашему борту принесло бутылку, которую нашли юнги. Достаньте из бутылки и узнайте, что находится в ней. Попробуйте прочитать содержание. Каждому капитану дается карточка с алфавитом в произвольном порядке (сами должны догадаться,  как её применить).

1		2		3		4		5		6		7		8		9		10		11		12		13
к		у		д		й		а		м		е		и		н		з		л		ш		р
14		15		16		17		18		19		20		21		22		23		24		25		26		27		28		29		30		31		32
ч		п		б		э		о		с		в		х		г		ц		ё		ф		т		ь,ъ		ы		ж		щ		я

Записка содержит следующую запись:

2   6 18 13 31 1 5     9 7 26      26 13 2 3 9 18 22 18   8 11 8    11 7 22 1 18 22 18     15 2 26 8, 7 19 26 27     18 3 8 9    15 2 26 27 -  19 11 5 20 9 28 4. Павел Степанович Нахимов.

У моряка нет трудного или легкого пути, есть только один путь — славный.                              Павел Степанович Нахимов.

Ведущий 2: Спасибо капитанам за их ловкость и быстроту! А мы продолжаем наш путь.

Ведущий 1: Вы, наверное, проголодались? А как называется повар на корабле? (Кок)

Ведущий 2: «Конкурс коков». Задание: «Свари обед».

Ведущий 1: Выберите из этих продуктов те, которые нужны для приготовления борща и ещё для одного любого блюда из оставшихся продуктов.

Ведущий 2: А мы с вами оказались уже у берегов «Танцующего» островка.

Ведущий 1: Вашим домашним задание было выучить бортовку. Так давайте же поприветствуем жителей данного острова вашими зажигательными танцами и песнями.

Ведущий 2: Ведущий: Спасибо вам за выступления! Мы продолжаем наш путь. Ой, а у нас на пути лежит ещё один остров, но какой-то он странный, без названия.

Ведущий 1: Ну что, посмотрим, что же это за остров?

Ведущий 2: Ребята, на борт наших кораблей поступили зашифрованное послание. Кто из экипажа может нам помочь? (Радисты)

Ведущий 1: «Конкурс радистов». Даётся зашифрованный текст двум радистам одинаковый. Кто быстрее расшифрует?

Ведущий 2: «Мы захватили вас в плен. Если вы разгадаете наш кроссворд, то мы вас отпустим. Если не разгадаете, мы потопим ваш корабль. Пираты»

Ведущий 1: Дети, быстрее приступайте за работу!

По горизонтали:

1. В воде она живёт

 Нет клюва, а клюёт. (Рыба)

2. Паровоз! Без колёс!

 Вот так чудо-паровоз!

 Не с ума ли он сошёл -

 Прямо по морю пошёл. (Пароход)

3. На дне, где тихо и темно

 Лежит усатое бревно. (Сом)

4. Бежит, бежит – не выбежит

 Течёт, течёт – не вытечет. (Река)

По вертикали:

5. Два братца в воду глядятся,

 Век не сойдутся. (Берега)

6. Не море, не земля,

 Корабли не плавают

 И ходить нельзя. (Болото)

7. Под водой живёт народ,

 Ходит задом наперёд. (Раки)

8. Через море - океан

 Плывёт чудо-великан,

 А ус во рту прячет. (Кит)

Ведущий 2: Ура! Мы разгадали кроссворд! А сейчас у нас конкурс судовых врачей. Вы должны будете перебинтовать больного.

Ведущий 1: Скоро мы сможем вернуться домой! Ой, что это? На палубе - вода!

Кто-то из пиратов всё-таки успел пробить наши корабли. Нужно скорее ликвидировать течь на корабле.

Ведущий 2: «Конкурс юнг». Ложками пронести воду из тарелки в стакан, стараясь как можно меньше разлить воды и как можно больше принести в стакан.

Ведущий 1: Молодцы! Вы хорошо постарались! Течь ликвидирована, и мы можем спокойно вернуться домой! А прямо по курсу наш порт! Ура, мы дома!

Ведущий 2: Понравилось вам путешествие? Чем?

Ведущий 1: Молодцы ребята! Вы настоящие путешественники, смелые, умные, находчивые, сообразительные.

Подведение итогов. Награждение.

Краткое описание документа:

Коллективное творческое дело «По морям, по волнам» это конкурсная программа между классами.