Методическая разработка конкурса эссе по роману Л.Н. Толстого "Война и мир"

Министерство Здравоохранения Челябинской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Саткинский медицинский техникум»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ВНЕКЛАССНОГО  МЕРОПРИЯТИЯ

для преподавателей медицинских

техникумов и колледжей

Конкурс эссе по роману

Л.Н. Толстого «Война и мир»

По дисциплине ОДБ.02 «Литература»

Специальность 34.02.01 Сестринское дело

2017

Рассмотрено на цикловой методической комиссии «ОГСЭ, ОПД, ЕН» ___________________ Утверждаю Зам директора по учебной работе _________________

Методическая разработка составлена в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта по специальности 34.02.01Сестринское дело

Составитель: Тихомирова И.Е., преподаватель русского языка и литературы ГБПОУ «Саткинский  медицинский техникум».

ОГЛАВЛЕНИЕ

1.   ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.. 4

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ  КОНКУРСА ЭССЕ. 5

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ. 6

4.УЧАСТНИКИ КОНКУРСА.. 9

5.ОСНАЩЕНИЕ И ОБОРУДОВАНИЕ КОНКУРСА.. 10

6. ОРГАНИЗАЦИЯ КОНКУРСА.. 11

7.ОРГАНИЗАЦИЯ  СОРЕВНОВАТЕЛЬНОГО ЭТАПА КОНКУРСА   12

8.ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ЖЮРИ.. 12

9.ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ.. 12

Приложение  1. 13

Приложение 2. 14

Приложение 3. 15

1.     ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Конкурс эссе является одним из видов неординарного внеклассного  мероприятия по дисциплине ОДБ.02 «Литература».

При организации учебного процесса  проведение конкурса эссе обеспечивает включение  студентов в активное взаимодействие и общение в процессе активации познавательной деятельности. Студенты самостоятельно учатся пополнять свои знания, осуществлять поиск информации, ориентироваться в большом потоке информации.

Конкурс эссе обеспечивает педагогическое взаимодействие преподавателя и студентов при максимальной активности студентов.

Методическая разработка конкурса эссе  составлена в помощь преподавателю дисциплины ОДБ.02 «Литература» и представляет основные сведения по организации и проведению мероприятия.

Внеклассные мероприятия способствуют формированию познавательного интереса к дисциплинам, способствует раскрытию творческих способностей. Задания охватывают весь курс и прослеживаются метапредметные связи с преподаваемыми дисциплинами.

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ  КОНКУРСА ЭССЕ

Образовательные:

1.                 Стимулирование  научно-исследовательской деятельности обучающихся

2.                 Ориентация  обучающихся на практическое применение своих исследований

3.                 В ходе подготовки и проведения мероприятия стимулировать формирование общих компетенций у студентов, участвующих в конкурсе эссе.

Развивающие:

·                   Способствовать формированию познавательного интереса к творчеству Л.Н. Толстого

·                   Развивать умения логически мыслить и высказывать свои мнения.

·                   Развивать интеллектуальные и творческие способности студентов.

Воспитательные:

·                   Способствовать воспитанию умения самостоятельной работы.

·                   Способствовать воспитанию  устойчивого интереса к дисциплине

·                   Воспитывать культуру речи.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ

Освоение содержания конкурса обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

- сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

- готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

- эстетическое отношение к миру;

- совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства любви к многонациональному Отечеству, уважительного отношения к русской литературе, культурам других народов;

- использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации (словарей, энциклопедий, интернет-ресурсов и др.);

метапредметных:

- умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;

- умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее, определять сферу своих интересов;

- умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности;

- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

предметных:

- сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания других культур, уважительного отношения к ним;

- сформированность навыков различных видов анализа литературных произведений;

- владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;

- владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации;

- владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров;

- знание содержания произведений русской, родной и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой культуры;

- сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения;

- способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях;

- владение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания;

- сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы.

4.УЧАСТНИКИ КОНКУРСА

К участию в конкурсе эссе привлекаются студенты 1 курса по специальности 34.02.01 «Сестринское дело».

Критерии отбора участников:

·                    Высокий уровень мотивации к получению знаний – отличные и хорошие показатели текущей успеваемости по дисциплине, систематическая подготовка ко всем видам занятий, своевременное выполнение всех видов заданий;

·                    Высокий уровень мотивации к успешному завершению обучения  дисциплине

·                    Демонстрирование в процессе обучения наличия общих компетенций, готовность к дальнейшему их формированию;

·                    Владение коммуникативными навыками, культурой поведения, культурой речи, соблюдение требований к внешнему виду студента.

5.ОСНАЩЕНИЕ И ОБОРУДОВАНИЕ КОНКУРСА

1.                 Технические средства

·        Мультимедийный проектор;

·        Экран;

·        Ноутбук.

Проведение конкурса в современном формате с использованием компьютерных технологий и мультимедийного оборудования позволяет избежать трудоёмкого оснащения конкурса таблицами, муляжами и моделями, избежать подготовки большого числа конкурсных заданий на бумажных носителях. Использование  презентаций позволяет сделать конкурс красочным и динамичным.

6. ОРГАНИЗАЦИЯ КОНКУРСА

1.Мероприятие проводится с 20 по 24 ноября. 25 ноября оглашаются победители конкурса эссе.

2. Место проведения и оглашения результатов – учебная аудитория №9 образовательного учреждения.

Требования к аудитории:

·        Наличие мультимедийного оборудования с экраном;

3.Форма одежды участников – белый халат.

4.Конкурс  проводится в три этапа:

·                    Подготовительный этап: выбор темы, ознакомление студентов с основными требованиями к написанию (Прил.1) и к оформлению эссе (Прил.2), с критериями оценивания;

·                    Выполнение работы студентами;

·                    Проверка работы преподавателем русского языка и литературы, внесение поправок, возврат на доработку (в случае необходимости);

·                    Предоставление работы (с внесенными корректировками) преподавателю дисциплины;

·                    Оглашение результатов и вручение грамот победителям.

7.ОРГАНИЗАЦИЯ  СОРЕВНОВАТЕЛЬНОГО ЭТАПА КОНКУРСА

Соревновательный этап конкурса заключается в предоставлении эссе преподавателю и выборе преподавателем лучшей работы. Качество содержания и оформления эссе оцениваются жюри до оглашения результатов. По итогам всех полученных баллов определяются победитель и призёры.

8.ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ЖЮРИ

Жюри конференции  представлено  преподавателем цикла. Критерии оценки выступлений прилагаются (Прил.3).

9.ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ

1.                 Основная литература: список использованных источников прилагается в конце эссе студентов.

Приложение  1

Требования к написанию эссе

Эссе — это литературное произведение (связный текст), отражающий позицию автора по какому-либо актуальному вопросу (проблеме).

Цель эссе — высказать свою точку зрения и сформировать непротиворечивую систему аргументов, обосновывающих предпочтительность позиции, выбранной автором данного текста.

Эссе включает в себя следующие элементы:

Часть 1. Титульный лист имеет объем, равный 1 странице. Отсчет страниц в эссе ведется с него, но номер страницы на титульном листе не ставится.

Часть 2. Эссе объемом не более 2 страниц.

Часть 3. Список найденных и использованных ссылок, а также литературы, если она использовалась. Примерный объемом – до 1 стр. Список может не выводиться на отдельную страницу, а следовать за выводами.

Страницы нумеруются, начиная с первой (с Титульного листа), при этом на первой странице номер не ставится. Таким образом, общий объём эссе составляет от 3 до 4 страниц.

Приложение 2

Требования к оформлению эссе

1. Работы выполняются в формате DOC редактора MSWord. Объём работы не более 2 страниц печатного  текста. Шрифт – Times New Roman. Размер шрифта (кегль) – 14.  Междустрочный интервал – 1,5. Абзацный отступ 1,25 см. Выравнивание строк по ширине.

2. На титульном листе указывается: автор, группа, название темы.

Приложение 3

Критерии оценки представленных на конкурс эссе

Критерий	Баллы
	1	2	3	4	5
Соответствие содержания эссе выбранной теме
Полнота раскрытия темы
Логическая связь всех частей эссе
Наличие вводной части и выводов
Оформление эссе
Уникальность эссе не менее 80% по программе antiplagiat.ru
Соблюдение лексических, стилистических, грамматических, фразеологических норм литературного языка
Доказательность, собственная оценка проблемы