Методическая разработка квест-игры по биологии "Юные знатоки природы" (5-6 классы)

Методическая разработка интеллектуальной  квест-игры по биологии «Юные знатоки природы» для учашихся 5-6 классов.

1.     Организация игры .Общее построение.

2.     Создание положительного эмоцианального фона. Вхождение в игру:  

В небе солнышко играет, оживилось все кругом! На цветах роса сверкает, птицы в небе голубом!

- Здравствуйте, ребята! Здравствуйте все, кто сегодня с нами! Вы любите деревья и цветы, травку, речку, зверей и птиц? Сегодня мы приглашаем вас на игру – состязание. 

Что такое квест-игра?

 1 станция «Загадки про животных»

1) Под соснами, под елками

Лежит мешок с иголками (еж)

2) Зимой спит – летом ульи ворошит (медведь)

3) Хитрая плутовка, рыжая головка,

Хвост пушистый – краса! А зовут ее…. (лиса)

4) С веточки на веточку прыгает, резвится

Ловкая, проворная, а не птица! (белка)

5) Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку (заяц)

6) Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (волк)

2 станция  «Задачки- головоломки на сообразительность»

·        В вазе лежат фрукты: апельсин, яблоко, огурец. Сколько всего фруктов лежит в вазе?

·        На грядке выросли вишни и капуста. Какие овощи  выросли на грядке?

·        На берёзе три больших ветки. На каждой большой ветке висело по 1 яблоку. Сколько всего яблок?

3 станция    «Узнай по объявлениям»

·        Педагог предлагает детям поиграть. Объясняет правила в игре: надо внимательно послушать объявление и отгадать, о животном  или птице говорится в объявлении.

·        1. Приходите ко мне в гости! Адреса не имею. Свой домик ношу всегда на себе. (улитка)

·        2. Друзья! Кому нужны иглы, обращаться ко мне./ежик/

·        3. Хотите научиться ползать? Приходите ко мне, кусать не буду. Обещаю.  /змея/

·        4. Помогу всем, у кого сломался будильник!  /петух/

·        5. Прошу разбудить меня весной. Приходите лучше с мёдом. /медведь/

·        6. Хочу свить гнездо. Одолжите или подарите пух и перья. Своих маловато. /птица/

·        7. Что-то скучно одному стало выть мне на Луну. Кто составит мне компанию? /волк/

·        8. Тому, кто найдёт мой хвост! Оставьте его себе на память. Я успешно ращу новый! /ящерица/

·        10. Всем, всем, всем! У кого возникла надобность в рогах? Раз в год обращайтесь к нам. /лось и олень/

·        11. Учу всем наукам! Из птенцов за короткое время делаю птиц. Прошу учесть, что занятия провожу ночью. /сова/

·        12. Добрым, но одиноким птицам могу помочь обрести птенцов! Высиживайте моих птенцов! Материнских чувств никогда не испытывала и испытывать не буду. Желаю счастья в личной жизни. Ку-ку! /кукушка/

·        13. Я самая обаятельная и привлекательная! Кого хочешь обману, вокруг пальца обведу. Учитывая всё это, настоятельно прошу называть меня по имени-отчеству. Патрикеевной больше не называть! /лиса/

4 станция    - Игра «Кто как кричит  и разговаривает"

 Конь - ржет иго- го!
Гусь - (гогочет га- га- га)

 Утка - (крякает кря- кря) 
Курица - (кудахчет кудах- тах- тах)

Ворона - (каркает кар- кар) 
Петух-(кукарекает кукареку)
Кукушка - (кукует ку- ку)

Цыплёнок - (пищит пи- пи- пи) 

 «Кто как разговаривает?»

Пчела – … жужжит. Лягушка – … квакает. Кукушка – … кукует.
Лось – … трубит. Ворона – … каркает. Змея – … шипит. Еж – … фыркает.  Дятел – … барабанит. Волк – … воет.

5 станция    «Третий лишний». 

Педагог: - Я буду называть по три слова: животных, птиц, насекомых. Вы хорошо подумайте и скажите,  какое слово лишнее,  почему?

1 — лиса, заяц, пчела;

2 — комар, муравей, воробей;

3 — корова, овечка, волк;

4 — пчела, стрекоза, гусеница;

5  - сорока, голубь, курица;                                                                                                              6 -  медведь, волк, свинья;                                                                                                            7 - снегирь, свиристель, ласточка;                                                                                         8 -муравей, бабочка, червяк.

6 станция   - «Отгадай мой домик»

Где живет медведь? (берлога)

А где домик зайца? (под кустом)

А как называется жилище мыши? (норка)

Где живет корова? (коровник)

Как называется жилище волка? (логово)

Как называется домик белки? (дупло)

А какой домик у собаки? (конура)

7 станция « Правила поведения в природе»

Выбрать правильное поведение в лесу.

1.      Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите. да

2.      В лесу можно играть: листья порвать, венки сплести, букеты огромные собрать. Подумаешь, в лесу и так их много (правило сопровождается картинкой).  нет

3.      Наконец-то можно пошуметь, покричать, побегать и главное, никому не мешаешь! нет

4.      Старайтесь не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны. да

5.      Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу, противных гусениц, можно прогнать, а лучше бы их совсем не было.нет

6.      Звери всякие важны – звери всякие нужны. Каждый из них делает природе свое полезное дело. да

7.      Сажать как можно больше деревьев, чтобы мы могли дышать чистым воздухом. да

8.      В лесу, отдыхая, мусор с травки не убирайте, а там оставляйте.нет

Подведение итогов.