Методическая разработка "Мониторинг результативности объединений ОДОД"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 4 САНКТ-ПЕТЕРБУРГА»

МОНИТОРИНГ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ

ОТДЕЛЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

Разработчик:

Серов Е. А. (методист ОДОД)

Санкт-Петербург

2020

ФИО ученика____________________________________________

Группа______________

Оцените, пожалуйста, по пятибалльной шкале знания и умения, которые студент получил, занимаясь в объединении _____________________________ в этом учебном году и поставьте отметку под соответствующей цифрой (1 – самая низкая оценка, 5 – самая высокая).

1	Освоил теоретический материал по разделам и темам программы (может ответить на вопросы педагога)	1	2	3	4	5

2	Знает специальные термины, используемые на занятиях	1	2	3	4	5

3	Научился использовать полученные на занятиях знания в практической деятельности	1	2	3	4	5

4	Умеет выполнять практические задания (упражнения, задачи, опыты и т.д.), которые дает педагог	1	2	3	4	5

5	Научился самостоятельно выполнять творческие задания	1	2	3	4	5

6	Умеет воплощать свои творческие замыслы	1	2	3	4	5

7	Может научить других тому, чему научился сам на занятиях	1	2	3	4	5

8	Научился сотрудничать с участниками объединения в решении поставленных задач	1	2	3	4	5

9	Научился получать информацию из различных источников	1	2	3	4	5

Обработка анкет и интерпретация результатов.

После заполнения анкет, на каждого ученика, педагог самостоятельно обрабатывает данные, которые обобщены, для удобства.

При обработке анкеты ответы группируются по следующим категориям:

­   освоение теоретической информации - пункты 1, 2, 9;

­   опыт практической деятельности - пункты 3, 4;

­   опыт творчества - пункты 5, 6;

­   опыт сотрудничества - пункты 7, 8.

Для каждого студента ответы считаются отдельно, путем вычисления среднего арифметического значения.

Пример:

на 1, 2, 9 вопрос анкеты 1 ученик ответил следующим образом:

1	Освоил теоретический материал по разделам и темам программы (могу ответить на вопросы педагога)	1	2	3	4	5
					+

2	Знаю специальные термины, используемые на занятиях	1	2	3	4	5
				+

9	Научился получать информацию из различных источников	1	2	3	4	5
						+

а 2 ученик ответил так:

1	Освоил теоретический материал по разделам и темам программы (могу ответить на вопросы педагога)	1	2	3	4	5
						+

2	Знаю специальные термины, используемые на занятиях	1	2	3	4	5
					+

9	Научился получать информацию из различных источников	1	2	3	4	5
						+

Для удобства впишем данные в отдельную сводную таблицу и посчитаем ср. арифм, сначала между ответами учеников, потом итоговое значение:

ФИО		№ Вопроса	Баллы					Ср. значение
			1	2	3	4	5
1.	Ученик 1	1				+		4.0
		2			+
		9					+
2.	Ученик 2	1					+	4.6
		2				+
		9					+
ИТОГО								4.3

Итоги анкетирования могут быть учтены педагогом в учебной и воспитательной работе, при предъявлении результатов освоения учащимися образовательных программ. Кроме того, анализ этих данных, их динамики может стать предметом разговора со студентами и их родителями. По желанию обучающегося данные анкетирования могут включаться в разделы его портфолио, такие как «Оценка достижений», «Портфолио отзывов».

Освоение теоретической информации - вопросы 1, 2, 9

ФИО		№ Вопроса		Баллы											Ср.значение
				1		2		3		4		5
1.		1
		2
		9
2.		1
		2
		9
3.			1
			2
			9
4.			1
			2
			9
5.			1
			2
			9
6.			1
			2
			9
7.			1
			2
			9
8.			1
			2
			9
9.			1
			2
			9
10.			1
			2
			9
11.			1
			2
			9
12.			1
			2
			9
13.			1
			2
			9
14.			1
			2
			9
15.			1
			2
			9
ИТОГО

Опыт практической деятельности - пункты 3, 4;

ФИО		№ Вопроса		Баллы											Ср.значение
				1		2		3		4		5
1.		3
		4
2.		3
		4
3.			3
			4
4.			3
			4
5.			3
			4
6.			3
			4
7.			3
			4
8.			3
			4
9.			3
			4
10.			3
			4
11.			3
			4
12.			3
			4
13.			3
			4
14.			3
			4
15.			3
			4
ИТОГО

Опыт творчества - пункты 5, 6;

ФИО		№ Вопроса		Баллы											Ср.значение
				1		2		3		4		5
1.		5
		6
2.		5
		6
3.			5
			6
4.			5
			6
5.			5
			6
6.			5
			6
7.			5
			6
8.			5
			6
9.			5
			6
10.			5
			6
11.			5
			6
12.			5
			6
13.			5
			6
14.			5
			6
15.			5
			6
ИТОГО

Опыт сотрудничества - пункты 7, 8.

ФИО		№ Вопроса		Баллы											Ср.значение
				1		2		3		4		5
1.		7
		8
2.		7
		8
3.			7
			8
4.			7
			8
5.			7
			8
6.			7
			8
7.			7
			8
8.			7
			8
9.			7
			8
10.			7
			8
11.			7
			8
12.			7
			8
13.			7
			8
14.			7
			8
15.			7
			8
ИТОГО

(Пример вывода)

Выводы по результату анкетирования:

·         Было выявлено, что с освоением теоретической информации проблем не возникло, и картина в целом удовлетворительная, совпадающая с мнением педагога.

·         У участников, с регулярной посещаемостью, результат практической деятельности совпадает с задачами, поставленными в программе ОДОД.

·         Многие студенты не смогли в полной мере раскрыть свои способности в творческом отношении. На это следует обратить внимание и внести коррективы в программу ОДОД.

·         В опыте сотрудничества были выявлены проблемы уровня коммуникативности участников объединения. Соответственно, в образовательную программу следует внести некоторые изменения, а именно, добавить практических коллективных упражнений, которые способствуют созданию единого коллектива.

Карта самооценки учащихся творческого объединения «__________________________»

Данная методика используется для анализа самооценки учащихся. Методика помогает выяснить уровень самооценки учащихся, способствует осознанию учащимися значимости занятий в системе дополнительного образования. Методика проводится в конце учебного года. Для проведения методики педагог составляет список умений и навыков учащихся, обозначенных в задачах и в ожидаемых результатах образовательной программы. Учащиеся заполняют карту, отмечая свой выбор любым знаком. После заполнения карты педагог анализирует уровень самооценки учащихся, сопоставляет самооценку учащегося и оценку педагога. Первая колонка ответов – для студентов, вторая для педагога. Ответ да интерпретируется как 1 балл, ответ нет – 0 баллов. Максимум баллов определяется количеством вопросов. В конце необходимо подсчитать среднее арифметическое значение индивидуальное и общее.

Бланк анкеты

Вопрос	Да	Нет
1.        Сформированность умений и навыков
2.        Теоретические знания
3.        Применение знаний в будущей профессиональной деятельности
4.        Сформированность практических знаний
5.        Способность объединяться с другими участниками для общих проектов
6.        Применение теоретических знаний на практике
7.        Навыки работы в коллективе
8.        Способность демонстрировать навыки публично

Результаты исследования

ФИО

Сформированность умений и навыков

Теоретические знания

Применение знаний в будущей профессиональной деятельности

Сформированность практических знаний

Способность объединяться с другими участниками для общих проектов

Применение теоретических знаний на практике

Навыки работы в коллективе

Способность демонстрировать навыки публично

Итого

Студент

Педагог

да

нет

да

нет

да

нет

да

нет

да

нет

да

нет

да

нет

да

нет

да

нет

да

нет

да

нет

да

нет

да

нет

да

нет

да

нет

ИТОГО

Пример вывода:

В ходе исследования выяснилось, что самооценка студентов в целом совпадает с мнением педагога. Так же методика показала, что у некоторых студентов самооценка несколько завышена, что позволит скорректировать работу в дальнейшем и внести некоторые изменения в программу ОДОД, с уклоном на творчество и коллективную деятельность (внедрение в программу большего количества практических коллективных занятий).

Оценка целесообразности обучения в коллективе творческого объединения

Вопросы оцениваются по бальной шкале: согласен – 3 балла, трудно сказать – 2 балла, не согласен – 1 балл. Максимум 3 балла.

Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы, отмечая вариант

Вопросы	Согласен	Трудно сказать	Не согласен
1.        Педагог справедливо оценивает достижения и возможности каждого участника творческого объединения
2.        Педагог учитывает индивидуальные особенности каждого участника творческого объединения
3.        Педагог (и) даёт (ют) глубокие и прочные знания, которые пригодятся в дальнейшем
4.        У меня сложились хорошие отношения с участниками творческого объединения в ОДОД
5.        Кабинеты и другие помещения в ОДОД устроены удобно, есть места для самых разных занятий и дел в них удобно заниматься
6.        Я иду в ОДОД с радостью
7.        К нашему педагогу можно обратиться за советом и помощью в трудную жизненную ситуацию
8.        У меня есть любимый (е) педагог (и)
9.        В творческом объединении я всегда свободно могу высказать свое мнение
10.     Я считаю, что в ОДОД созданы все условия для развития моих способностей

ФИО	Баллы	Вопросы										Ср. значение
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1.	1
	2
	3
2.	1
	2
	3
3.	1
	2
	3
4.	1
	2
	3
5.	1
	2
	3
6.	1
	2
	3
7.	1
	2
	3
8.	1
	2
	3
9.	1
	2
	3
10.	1
	2
	3
11.	1
	2
	3
12.	1
	2
	3
13.	1
	2
	3
14.	1
	2
	3
15.	1
	2
	3
ИТОГО

При условии максимального значения 3,0 баллов, организация данного объединения ОДОД_______________________________________________ при значении _______ баллов, может считаться целесообразной. По результатам диагностирования выявлен явный интерес учащихся к работе в данном коллективе, а также желание продолжать обучение в следующем учебном году.