Методическая разработка организованной образовательной деятельности с использованием технологии ТРИЗ "Путешествие в осень"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 8

ПГТ. ШАХТЁРСК  УГЛЕГОРСКОГО  ГОРОДСКОГО  ОКРУГА  САХАЛИНСКОЙ  ОБЛАСТИ.

Методическая разработка организованной образовательной  деятельности с использованием технологий ТРИЗ:

«Путешествие в осень »

Подготовительная к школе группа компенсирующей нап-равленности для детей с нарушением речи.

Воспитатель: Павлова Т.В.

2020.

Тема: «Путешествие в осень с огороднвм чучелом».

Цель:Формировать умение понимать взаимосвязь в природе в зависимости от времени года.

ЗАДАЧИ:

Образовательные- Продолжать формировать знания детей о фенологических изменениях в природе в осеннее время года.

Показать новый способ работы с листьями.

Развивающие- Расширять кругозор детей,развивать познавательный интерес к живой природе.

Воспитательные-Воспитывать уважение и бережное отношение к окружающему миру.

Словарная работа:,использование в своей речи предложений сложной конструкции

Предварительная работа:Подготовка листьев(прогладить утюгом); разучивание стихотворений; работа над сценкой

Методы и приёмы:Сюрпризный момент;рассказывание стихотворений;речевая игра по технологии ТРИЗ; практическая деятельность;инсценировка «В осеннем лесу»; музыкально-ритмические игры,наглядность;музыкальное сопровождение

Материал и оборудование:Костюм для педагога (Огородное чучело),шапочки для детей (Белка,заяц,лиса.медведь,ёж,дрозд,дятел,воробей,стриж,зяблик);аудиозапись музыкальных ритмических игр («Поровозик», «Танец Дружбы») и звуков леса;корзина с листьями; цветная гуашь,кисточки,зубочистки.

ХОД ОРГАНИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

I Мотивационный этап.

1 Сюрпризный момент.

(Дети подходят к двери группы и слышат голос из-за двери):

«Листочек жёлтенький летит,

Под ногами он шуршит.

Ветер листьями играет,

Ну,когда это бывает?»

(Ответы детей-Осенью).

2 Музыкально-ритмическая игра «Паровозик чух-чух...».

Дети заходят в группу.Их встречает воспитатель в костюме огородного чучела.

Огородное чучело: Здравствуйте. ребята.Я, надеюсь, вы меня узнали? Меня многие встречали на своих дачных участках.

(Ответы детей-Огородное чучело).

Огородное чучело: Я всё лето провёл на огородных грядках.Оберегал урожай от птиц и зверюшек.Устал.А знакомая ворона рассказала.что сейчас много интересного происходит в лесу.Хочу туда отправиться и всё самому посмотреть.Вы со мной поедете?

(Ответы детей).

Огородное чучело: Тогда занимайте места в музыкальном паровозике ЧУХ-ЧУХ.

II Содержательный этап.

1 Игра по технологии ТРИЗ «Хорошо-плохо».

Огородное чучело: Вот мы и приехали.Но прежде ,чем мы все пойдём в лес, расскажите мне что хорошего и что плохого в осени.

2 Инсценировка «В осннем лесу».

Ребёнок:

«Осень золотая бродит по дорожкам,

Жёлтые сапожкиу неё на ножках.

Тихо ходит осень по полям и нивам.

Урожай отличный пашня уродила.

Огородное чучело:

Жители леса!

Осень у лесного порога!

Все ли к её приходу готовы?

Дети: Готовы,готовы,готовы!

Огородное чучело: А вот мы сейчас это и проверим.Осень сначала холоду в лес напустит.Что делать станете?

Дети (Звери-выбегают и показывают шубки): Мы.белки,зайки.лисички,в зимние шубы переоденемся

Дети (Ежи,медведи- притопывают): Мы,ежи и медведи, крепко уснём.

Дети (Птицы.Кружатся,взмахивая крыльями): Мы,перелётные птицы,в тёплые края улетим,а мы, осёдлые,пуховые телогрейки наденем.

Огородное чучело:А осень  листья с деревьев начнёт срывать?

Дети (Птицы): Пусть срывает!.Ягоды видны будут.

Дети (Звери):Пусть срывает! Тише в лесу станет.

Огородное чучело: Осень последних насекомых заморозит.

Дети (Дрозды): А мы,дрозды,рябину будем клевать.

Дети (Дятлы): А мы, дятлы, начнём шишки шелушить

Огородное чучело: Осень скуку на вас пошлёт.Дождей напустит.День укоротит,солнце спрячет.

Дети (Звери и птицы): Пусть посылает.Мы в меховых шубах и пуховых телогрейках.Будем сытыми-не будем скучать.

3 Музыкально-ритмическая игра «Танец Дружбы».

Огородное чучело: Давайте все вместе потанцуем танец Дружбы.

4 Творческая работа «Золотая паутинка».

Огородное чучело:Ребята,а вы знаете какие цвета есть у осени ?

(Ответы детей-красный,жёлтый, оранжевый,зелёный).

Ребёнок (Держа корзину с листьями) :

В лес осенний мы пришли

Повстречаться с осенью,

Нам под ноги осень

Тихо листья сбросила.

Посмотрите-ка,какие

Листья разные,резные.

Огородное чучело:А давайте из этих красивых листьев сделаем гирлянду «Золотую паутинку».

Сначала разрисуем листья узорами.А потом будем скреплять их между собой зубочистками. (Показ способов действий). 

5 Самостоятельная деятельность детей  (в сопровождении звуков леса в аудиозаписи).

III Заключительный этап.

1 Пение песни «Падают листья» (сл.М.Ивенсен,муз.М.Красеева).

Огородное чучело: Красивая гирлнда у нас получилась.А теперь давайте споём мою любимую песню про осенние листья.

2 Рефлексия.

Огородное чучело: Мне тоже пора уходить,больше охранять мне нечего.А чтобы мне не было очень грустно-нарисуйте, пожалуйста,  рисунки о прошедшем лете.Моя знакомая ворона ваши рисунки и принесёт мне.

Прощание.