Методическая разработка открытого урока по предмету «Литературное чтение» для обучающихся 4 класса на тему: «Проект «Они защищали Родину»

Всероссийский фестиваль передового педагогического опыта учителей и воспитателей «Методическая копилка»

Раздел: Методические материалы

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

городского округа Балашиха

«Средняя общеобразовательная школа №31»

Методическая разработка

открытого урока

по предмету

«Литературное  чтение»

для обучающихся   4 класса

 на тему:

«Проект  «Они защищали Родину»

                                                                                                                                                   Разработчик:

                                                                                                      учитель начальных классов

Волчановская Мария Николаевна

г.о. Балашиха, Молодёжный б-р, д.3

г.о. Балашиха, 2017г.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

УЧИТЕЛЬ: Волчановская М. Н.

ТЕМА: «Проект «Они защищали Родину»

УРОК №107

ТИП УРОКА: повторительно-обобщающий урок, закрепление изученного учебного материала, формирование специальных умений и навыков по предмету, презентация групповых проектов.

ЦЕЛИ: Формирование и развитие чувства патриотизма, эмоциональной отзывчивости через изучение литературных произведений в рамках проектной деятельности.

Образовательная:

- познакомить детей с героями Великой Отечественной войны, с их подвигами;

Развивающая:

- развивать творческий потенциал, образное мышление, воображение;

Воспитательная:

- воспитывать уважение к защитникам Отечества, памяти павших бойцов.

ЗАДАЧИ:

- воспитывать, прививать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны,  старшему поколению.

Образовательные технологии: технологии групповой и проектной деятельностей.

Личностные результаты:

- самостоятельно делать выбор, опираясь на личные знания;

- самостоятельно оценивать результат своих действий, находить и исправлять собственные ошибки;

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

- самостоятельно формулировать тему урока после предварительного обсуждения;

- высказывать свою версию совместно с учителем;

Познавательные УУД:

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний;

- поиск, отбор и анализ информации для выполнения заданий;

Коммуникативные УУД:

- умение работать в группах;

- высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать;

- слушать и понимать речь других;

- умение оценивать работу своей группы;

Предметные результаты:

- познакомиться с событиями, связанными с героями Великой Отечественной войны;

- формулировать понятия «война», «патриот», «герой», «жить в памяти народной».

Оборудование:

- раздаточный материал для групп, таблицы оценивания участников проекта;

- компьютерная презентация;

- выставка художественной литературы.

Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижения целей:

Вид планируемых учебных действий	Учебные действия	Планируемый уровень достижения результатов обучения
Предметные	Понимание и определение понятия  «проект, проектная деятельность», умение разрабатывать проекты.	1 уровень — узнавание
Регулятивные	Планирование собственной деятельности.	1 уровень — выполнение действий по алгоритму под управлением учителя
Познавательные	Извлечение необходимой  информации из беседы, рассказа. Выработка алгоритма действий.	2 уровень — совместные действия учащихся в условиях взаимопомощи и взаимоконтроля
Коммуникативные	Умение вести учебное сотрудничество на уроке с учителем, одноклассниками в группе и коллективе с целью организации групповой деятельности и облегчения усвоения нового материала.	1 уровень — выполнение действий по алгоритму под управлением учителя
Личностные	Умение провести самооценку на основании выработанных критериев, организовать взаимооценку и взаимопомощь  в группе.	2 уровень — самостоятельное выполнение действий с опорой на известный алгоритм

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

№ п/п	Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Методы, формы, приемы	Формируемые УУД
1.	Организационная часть	Приветствие . Отметка  отсутствующих. Проверка подготовленности к учебному занятию. Выдача  необходимых материалов. Организация внимания детей. Проверка домашнего задания.	Воспринимают на слух перечень необходимых   принадлежностей, контролируют готовность к  уроку. Включаются в деловой ритм урока.	Подготовка к уроку. Запись в тетрадях даты, темы.	Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Регулятивные: организация своей учебной деятельности Личностные: мотивация учения
2.	Повторение  материала	Вспоминают  материал  предыдущих  уроков. Выясняет степень усвоения изученного материала. - Дорогие дети, сегодня к нам пришли гости, давайте поприветствуем их и  познакомимся с ними. - Скажите: кто из вас желает стать успешным? - Что для этого надо сделать? (узнавать, познавать) - Сегодня на уроке мы будем использовать технологии групповой и проектной деятельности. Мы учимся работать над проектами.  Возможно ещё не всё умеем делать правильно, но очень стараемся. - Давайте вспомним правила работы в группах и алгоритм выполнения проектов из раздаточного материала.	Закрепляют знания, полученные на предыдущих уроках.  Повторяют алгоритм выполнения проектов. Отвечают на вопросы.	Фронтальный  опрос. Познавательная информация. Ответ на вопросы учителя.	Коммуникативные: Умение  вступать  в  диалог,  отстаивать  свою  точку  зрения,  умение  сотрудничать  с  учителем Регулятивные: организация своей учебной деятельности Личностные: мотивация учения
3.	Актуализация знаний.	Создание проблемной ситуации. Читает стихотворение С. Кочурова «Давно закончилась война». Формирует  способности  обучающихся к контролю и самоконтролю. Задает вопросы на тему Великая Отечественная война. - Какое событие мы будем отмечать в мае?   - Какую дату будем отмечать в этом году? - Кто напал на Советский союз? - Как народ назвал эту войну?    А почему? - Давайте подумаем, какие синонимы к слову Родина можно подобрать? Что такое синонимы? - Война унесла более 20 миллионов жизней советских людей и 11 тысяч из них стали Героями Советского Союза. Сотни тысяч советских людей были загублены в фашистских лагерях, 204 тысячи тружеников тыла были награждены орденами и медалями. - Сегодня мы с вами будем говорить о людях, которые ценой своей жизни отстояли нашу Родину и защитили её от фашистской Германии. Мужчины и юноши, женщины, старики и даже дети…	Отвечают на вопросы.  Эталон ответа: - 9 мая, День Победы. - 72-летие - фашистская  Германия - Великая Отечественная война.  - Сражались  и защищали Родину народы всех республик, входящих в состав СССР. -  Отчизна, Отечество, Родной край, Мать-земля	Беседа с элементами диспута.	Познавательные: структурирование собственных знаний. Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками. Регулятивные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Личностные:  оценивание усваиваемого материала.
4.	Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	Мотивирует учащихся, вместе с ними определяет цель урока; акцентирует внимание учащихся на значимости темы. Подводит учащихся к постановке цели и формулирует её: формирование чувства патриотизма и отзывчивости на уроке литературного чтения  при изучении произведений о Родине и о её защитниках. Учитель: - На доске «разбросаны» слова: формирование, патриотизма, чувства, отзывчивости, на, и, уроке, литературного чтения, при, изучении, произведений, о Родине, и о её, защитниках, в рамках проектной деятельности. - Эти слова помогут Вам сформулировать цель нашего урока. - Вы совершенно правы. Сегодня на уроке мы будем говорить о важном для каждого человека понятии «Родина», о ее защитниках и о качествах, которыми должен обладать - Прошу предоставить трёх экспертов от каждой группы. Чтобы, на протяжении всего урока они могли следить за соблюдением алгоритма создания презентаций. - В конце урока эксперты подведут итог урока и оценят ваши проекты.	Формулируют цель урока. Отвечают на вопросы учителя, обсуждают. Распределяются на творческие группы. Выдвигают экспертов. Ученики  определяют учебную задачу и практическую творческую работу, используют термины: - Родина, Отчизна - мужество -защитник - патриот. Уточнение понимания учащимися цели.	Беседа с элементами диспута.	Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме. Личностные: самоопределение. Регулятивные: целеполагание. Коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса.
5.	Поисково-исследовательский этап. Открытие учащимися новых знаний.	Изложение  домашнего задания: групповой проект по заданной теме. Исторические  сведения. Учитель: - Домашним заданием на сегодня у вас было подготовить групповые проекты по трём темам. - Предлагаю прослушать первый проект «Россия – Родина моя» - Скажите, пожалуйста, всякий человек мог бы защитить свою Родину, отстоять и погибнуть за неё?    - А как называют таких самоотверженных людей? - На протяжении всей многовековой истории нашей Родины народ превыше всего ценил верность Отечеству, мужество и отвагу героев, борющихся за торжество добра и справедливости. - Ребята, назовите важные качества человека - героя, патриота который защищает свою землю. Воспользуйтесь раздаточным материалом, в котором есть слова -подсказки. (смелость, милосердие, стойкость, ответственность, отзывчивость, добросердечность, уважение, смекалка). -Прошу выйти вторую группу - проект «Они защищали Родину» -Прошу выйти третью группу. Проект под названием «Как не гордиться мне тобой, о, Родина моя?»	Освоение  исторических   знаний. Выступают докладчики. Учащиеся слушают выступления. Отвечают на вопросы учителя.	Объяснительно-иллюстративные,  репродуктивные  методы  обучения,   работа с раздаточным материалом. Демонстрация презентаций.	Предметные. Учащиеся должны быть знакомы с понятием синонимы. Метапредметные Умение  слушать  и  вступать  в  диалог.
6.	Физминутка.	Физкультминутка проводится в целях профилактики утомления, нарушения осанки и зрения, создания условий для повышения двигательной активности детей.	Выполняют упражнения.	Танцевальные движения	Личностные: формирование позитивной самооценки
7.	Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. Взаимопроверка. Взаимооценка.	Выявляет качество и уровень усвоения знаний, а также устанавливает причины выявленных ошибок. Учитель: - Какая тема обобщает все наши проекты? (Они защищали Родину) - Напомните, какая цель урока была поставлена в начале? (Формирование и развитие чувства патриотизма, эмоциональной, через изучение литературных произведений в рамках проектной деятельности). - Прошу наших экспертов провести анализ каждого проекта. - Достигнуты ли были цели, и есть ли какие-нибудь рекомендации для доработки проектов? - Многие защитники нашей Родины получили различные медали, к сожалению, многие из них посмертно. Но, конечно же, героем и защитником можно назвать не только тех людей, которые сражаются на войне, но и других. На ваших столах в конверте лежит трафарет медали. Напишите, пожалуйста, на медали, кого из современных людей, возможно из знакомых вам, можно наградить звездой героя и по какой причине.	Работа экспертов. Проверяют работу.  Оценивают. Анализируют проекты, выражают вслух свои суждения.	Объяснительно-иллюстративные,  репродуктивные  методы  обучения.	Личностные: формирование позитивной самооценки Регулятивные: умение самостоятельно адекватно анализировать правильность поиска информации,  внесение необходимых корректив.
8.	Рефлексия (подведение итогов урока)	Оценивание своей способности и готовности к работе в конкретной предметной деятельности. Дополните предложения: -Сегодня на уроке -У меня получилось… -Я смог… -Мне понравилось…. -Я бы хотел…	Учащиеся  осуществляют самооценку собственной деятельности. Делают выводы.	Обмен мнениями.	Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке
9.	Информация о домашнем задании	Обеспечение понимания детьми содержания и способов выполнения домашнего задания. Дает комментарий к домашнему заданию:   Выучить   стихотворение о войне.	Записывают домашнее задание.		Личностные: формирование интереса  к теме урока. Учиться  работать  самостоятельно

Краткое описание документа:

ТЕМА: Проект "Они защищали Родину".ТИП УРОКА: повторительно-обобщающий урок, закрепление изученного учебного материала, формирование специальных умений и навыков по предмету, презентация групповых проектов. ЦЕЛИ: Формирование и развитие чувства патриотизма, эмоциональной отзывчивости через изучение литературных произведений в рамках проектной деятельности. Образовательная: - познакомить детей с героями Великой Отечественной войны, с их подвигами; Развивающая: - развивать творческий потенциал, образное мышление, воображение; Воспитательная: - воспитывать уважение к защитникам Отечества, памяти павших бойцов. ЗАДАЧИ: - воспитывать, прививать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны,старшему поколению.