Методическая разработка по математике

МБОУ  Майорская  сОШ

 Методическая разработка по математике

1 класс.

Тема: «Числа от 1 до 5. Состав числа 5».

                                                          Учитель:  Моисейко В.Н.

2016-2017 учебный год

Тема	Решаемые проблемы	Поня-тия	Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)
			Предметные результаты	УУД	Личностные результаты
Числа от 1 до5. Состав числа 5.	Вспомнить, как обозначаются и как получаются числа от 1 до 5	Состав числа	Знать состав числа 5	Р- принимать учебную задачу, выбирать действие согласно поставленной задаче, использовать запись в цифровой форме П- строить сообщения в устной форме, проводить сравнение К- умение с достаточной точностью выражать свои мысли, умение слышать и слушать собеседника	Эмоционально-нравственная отзывчивость, доброжелатель-ность

ХОД  УРОКА

1.Организационный момент.

                  Начинается урок

                  Наши ушки на макушке

                  Глазки широко открыты

                  Слушаем, запоминаем

                  Ни минуты не теряем!

2.Актуализация знаний. Показ слайда.

У. Дети, мы сегодня с нашим героем вопросиком совершим заочное путешествие вот на таком автобусе. Показ слайда.

Итак, первая наша остановка «Логическая разминка».

2.1.Логическая разминка.

У. Приготовьте счетные палочки для работы.

У. Составьте квадрат из четырех палочек.

У. Составьте  2 квадрата из 7 палочек.

У. Составьте 4 одинаковых квадрата из 12 палочек.

У. Уберите 2 палочки так, чтобы квадратов стало 2.

У. Поднимите руки те, кто справился с квадратами?

 - Кто встретил трудности?

- Кому нужна помощь? Показ слайда.

2.2.«Устный счёт». Показ слайда.

2.3.У. Расположите цифры в порядке возрастания.

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. Показ слайда.

2.4..У.Назовите соседей числа 7,3, 6, 4

 Показ слайдов

2.5. Игра «Молчанка». Показ слайда.

Физминутка

Кустик гнется на ветру,

И роняет им листву,

Лишь затихнет ветерок,

Кустик ветками взмахнет.

Ветерок его качает,

Ветки до земли сгибает,

Лишь затихнет ветерок,

Кустик ветками взмахнет.

У. Приготовьте веера для работы. Я покажу  на пропущенное число, а вы покажите на веерах.

3+…=6                           4-…=1

4-.. .= 5                          5+2=4

1+…=8                           8-…=2

Показ слайда.

2.6.Игра «Заселим домик» (работа в парах).

У.Взяли карточки и заполните пустые окошки  с цифрой 4.

Показ слайда.Самопроверка

У.Взяли карточки и заполните пустые окошки  с цифрой 5.

Показ слайда.Самопроверка

3.Самоопределение к деятельности. Показ слайда.

У. Сосчитайте, сколько  смайликов на верхней линеечке?

Я отодвинула  один смайлик. Сколько с  их справа?

Я отодвинула еще один смайлик  .  Сколько  их справа?

Показ слайда.

У. О чем мы будем говорить сегодня? Что нового узнали?

4.Закрепление изученного материала. Показ слайда.

У.Рассмотрите рисунок на стр.36. Объясните, как можно разными способами рассадить 5 девочек на две скамейки.

Д. (4и1, 3и 2, 2 и 3, 1 и 4)

Закрыли учебники.

5.Физкультминутка.

Собираем детвору Поиграть в одну игру. (взмахи поочерёдно правой и левой рукой) Покажите мне, ребята, Как в лесу живут зверята, Как лисёнок просыпается, Как бельчонок умывается, Как зайчонок поскакал, Как волчонок пробежал, Как ежонок и ежиха Собирают ежевику. Только медвежонок спит.

Просыпаться не спешит.

Показ слайда.

6. Работа в тетради с печатной основой.

У.Открыли тетради стр.14

Сколько всего фигур в корабликах?(5)

Что означает синий и красный цвет над клеточками?

Что обозначает квадрат и треугольник?

Назовите число, которое меньше числа 5 на 1.

Назовите число, которое больше, чем 3, на 1.

Какое число следует при счёте после числа 4?

Какое число следует при счёте перед числом 2?

Назовите соседей числа 3; 4..

6.Подведение итогов урока. Показ слайда.

У.Наш герой муравьишка  хочет вас спросить, какие цифры вы уже знаете и что о них можете рассказать?

7.Посчитаем, поиграем, порисуем. Показ слайда.

У. Какие пять братьев всегда вместе?

Вспомните их имена. Приложите пальчики к листу бумаги и обведите их. Дайте пальцам смешные имена и постарайтесь их записать на каждом пальчике имя, которое вы для него придумали.

(Любимчик, задавака, весельчак, смешинка,  рогатулька)

Рефлексия.

- Оцените свою деятельность на уроке, используя один из кружочков: зелёный, красный, жёлтый. Зеленый  – не допустил ни одной ошибки, доволен собой;

Желтый   – допустил неточность;

Красный  – надо постараться и успех будет!

Спасибо за урок.