Методическая разработка "Рабочая программа по технологии" (10-11 классы)

РАССМОТРЕНО и РЕКОМЕНДОВАНО к утверждению на заседании МО учителей естеств.- математич. цикла Протокол № от «   » _________ г.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР МБОУ СОШ с. Мокрое ___________   /А.С.Гонышева /                          Ф.И.О. «   » _________ г.

УТВЕРЖДЕНО приказом по  МБОУ СОШ с. Мокрое №   от «   »  _____________г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

 средней общеобразовательной школы села Мокрое

Лебедянского муниципального района Липецкой области

Манузина Эдуарда Викторовича 

по учебному предмету «Технология»,

10-11 классы.

2015 – 2016 учебный год

1. Пояснительная записка

Нормативная основа реализации программы

Рабочая программа учебного курса технологии для 10-11 классов составлена в соответствии с

 - Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Приказом МО РФ от 5 марта 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов» с изменениями от 31 января 2012 г. № 69;

- учебным планом МБОУ СОШ с. Мокрое на 2015-2016 учебный год;

- календарным учебным графиком МБОУ СОШ с. Мокрое на 2015-2016 учебный год;

- Положением о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МБОУ СОШ с. Мокрое, реализующего образовательные программы общего образования.

- программой по технологии  среднего (полного) общего образования.

- авторской программы  по  технологии (базовый уровень) В.Д.Симоненко  для 10-11 класса общеобразовательной школы;

- федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской  Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных  учреждениях на 2014 -2015 учебный год, с учетом требований к оснащению общеобразовательного процесса в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования;

Место предмета в учебном плане

Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение технологии в 10 и 11 классе отводятся часы  из расчета 1 ч. в неделю в каждом классе. Представленный ниже тематический план предлагает распределение учебной нагрузки 35 часов для 10 класса и 34 часа для выпускного 11 класса.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Технология: 10-11 классы: базовый уровень: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ (В.Д.Симоненко. О.П.Очинин, Н.В.Матияш и др.) – М.: Вентана-Граф, 2013

 Планируемые результаты.

Основными результатами освоения учащимися образовательной области «Технология» являются:

·        овладение знаниями о влиянии технологий на общественное развитие, о составляющих современного производства товаров и услуг, структуре организаций, нормировании и оплате труда, спросе на рынке труда;

·        овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями, необходимыми для проектирования  и создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;

·        наличие умений ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;

·        формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному самоопределению;

·        развитие творческих, коммуникативных и организационных способностей, необходимых для последующего профессионального образования и трудовой деятельности.

Цели изучения курса

Изучение технологии на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

·        освоение знаний о составляющих технологической культуры, ее роли в общественном развитии; научной организации производства и труда; методах творческой, проектной деятельности; способах снижения негативных последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека; путях получения профессии и построения профессиональной карьеры;

·        овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностно или общественно значимых объектов труда с учетом эстетических и экологических требований; сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;

·        развитие технического мышления, пространственного воображения, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса в ходе проектирования материальных объектов или услуг; навыков делового сотрудничества в процессе коллективной деятельности;

·        воспитание уважительного отношения к технологии как части общечеловеческой культуры, ответственного отношения к труду и результатам труда;

·        формирование готовности и способности к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг, продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.

Реализация указанных целей достигается в результате освоения следующего содержания образования.

Производство, труд и технологии.

Технология как часть общечеловеческой культуры. Влия­ние технологий на общественное развитие. Взаимосвязь и взаимообусловленность технологий, организации про­изводства и характера труда.

Представление об организации производства: сферы про­изводства, отрасли, объединения, комплексы и предприятия. Составляющие современного производства. Разделение и кооперация труда. Нормирование труда; нормы производ­ства и тарификация; нормативы, системы и формы оплаты труда. Требования к квалификации специалистов различных профессий. Единый тарифно-квалификационный справоч­ник работ и профессий (ЕТКС).

Выявление способов снижения негативного влияния производства на окружающую среду: применение экологиче­ски чистых и безотходных технологий, утилизация отхо­дов, рациональное размещение производства. Овладение основами культуры груда: научная организа­ция труда; трудовая и технологическим дисциплина, безопасность труда и средства её обеспечения, эстетика труда, этика взаимоотношений в трудовом коллективе, формы творчества в труде. Взаимозависимость рынка товаров и услуг, технологий производства, уровня развития науки и техники: научные открытия и новые направления в технологиях созида­тельной деятельности-, введение в производство новых продуктов, современных технологий.

Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг.

Выдвижение идеи продукта труда товаропроизводителем и анализ востребованности объекта потенциальными потре­бителями на основе потребительских качеств. Моделирова­ние функциональных, эргономических и эстетических качеств объекта труда. Выбор технологий, средств и спо­собов реализации проекта.

Планирование проектной деятельности. Выбор путей и способов реализации проектируемого материального объ­екта или услуги.

Поиск источников информации для выполнения проек­та с использованием ЭВМ. Применение основных методов творческого решения практических задач для создания продуктов труда. Документальное представление проекти­руемого продукта труда с использованием ЭВМ. Выбор спо­собов защиты интеллектуальной собственности.

Организация рабочих мест и технологического процесса создания продукта труда. Выполнение операций по созда­нию продукта труда. Контроль промежуточных этапов дея­тельности.

Оценка качества материального объекта или услуги, тех­нологического процесса и результатов проектной деятель­ности. Оформление и презентация проекта и результатов труда.

Учебный проект по технологии проектирования и созда­ния материальных объектов и услуг.

Профессиональное самоопределение и карьера.

Изучение рынка труда и профессий: конъюнктура рын­ка труда и профессий, спрос и предложения работодате­лей на различные виды профессионального труда, средства получения информации о рынке труда и путях профессио­нального образования. Виды и формы получения профессионального образова­ния. Региональный рынок образовательных услуг. Центры профконсультационной помощи. Поиск источников инфор­мации о рынке образовательных услуг. Планирование путей получения образования, профессионального и служебного роста. Возможности квалификационного и служебного роста. Характер профессионального образования и про­фессиональная мобильность. Сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями. Подготовка резюме и формы самопрезента- ции для получения профессионального образования или трудоустройства. Выполнение проекта по уточнению профессиональных намерений.

2. Учебно-тематический план

	10 класс
№ п\п	Наименование разделов и тем	Всего часов
	Производство, труд и технологии	16
1	Технология как часть общечеловеческой культуры	2
2	Взаимосвязь науки, техники, технологии и производства	1
3	Промышленные технологии и глобальные проблемы человечества	4
4	Способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду,	2
5	Экологическое сознание и мораль в техногенном мире	1
6	Перспективные направления развития современных технологий	4
7	Новые принципы организации современного производства	1
8	Автоматизация технологических процессов	1
	Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг. Творческая проектная деятельность	17
9	Понятие творчества	2
10	Защита интеллектуальной собственности	1
11	Методы решения творческих задач	4
12	Понятие об основах проектирования в профессиональной деятельности	1
13	Алгоритм дизайна. Планирование проектной деятельности	1
14	Источники информации при проектировании	1
15	Создание банка идей продуктов труда	2
16	Дизайн отвечает потребностям. Рынок потребительских товаров и услуг	1
17	Правовые отношения на рынке товаров и услуг	1
18	Выбор путей и способов реализации проектируемого объекта. Бизнес-план	2
	Резерв учебного времени	2
	Итого	35

	11 класс
№ п\п	Наименование разделов и тем	Всего часов
	Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг. Творческая проектная деятельность	16
1	Выбор объекта проектирования и требования к нему	2
2	Расчёт себестоимости изделия	1
3	Документальное представление проектируемого продукта труда	4
4	Организация технологического процесса	1
5	Выполнение операций по созданию продуктов труда	4
6	Анализ результатов проектной деятельности	2
7	Презентация проектов и результатов труда	2
	Производство, труд и технологии	8
8	Понятие профессиональной деятельности. Разделение и специализация труда	1
9	Структура и составляющие современного производства	3
10	Нормирование и оплата труда	2
11	Культура труда и профессиональная этика	2
	Профессиональное самоопределение и карьера	8
12	Этапы профессионального становления и карьера	2
13	Рынок труда и профессий	2
14	Центры профконсультационной помощи	2
15	Виды и формы получения профессионального образования	1
16	Формы самопрезентации для профессионального образования и трудоустройства	1
	Творческая проектная деятельность	2
17	Планирование профессиональной карьеры	2
	Итого	34

3. Содержание тем учебного курса

10 класс

Производство, труд и технологии, 16 ч.

1.      Технология как часть общечеловеческой культуры, 2 ч

Теоретические сведения. Понятие «культура», виды культуры. Материальная и духовная составляющие культуры, их взаимосвязь. Понятия «технология» и «технологическая культура». Технология как область знания и практическая деятельность человека. Виды промышленных технологий. Технологии непроизводственной сферы и универсальные технологии. Три составляющие технологии (инструмент, станок, технологический процесс). Технологические уклады и их основные технические достижения.

Практические работы. Подготовка доклада об интере­сующем открытии в области науки и техники. Попытка ре­конструкции исторической ситуации (открытие колеса, при­ручение огня, зарождение металлургии).

2. Взаимосвязь науки, техники, технологии и производства, 1 ч

Теоретические сведения. Развитие технологической культуры в результате научно-технических и социально-экономических достижений. Понятия «техносфера», «тех­ника», «наука», «производство». Взаимозависимость науки и производства. Потребность в научном знании. Наука как сфера человеческой деятельности и фактор производства. 11аукоёмкость материального производства.

Практическая работа. Подготовка доклада об интере­сующем открытии (известном учёном, изобретателе) в об­ласти науки и техники.

3. Промышленные технологии и глобальные проблемы человечества, 4 ч

Теоретические сведения. Влияние научно-технической революции на качество жизни человека и состояние окру­жающей среды. Динамика развития промышленных техно­логий и истощение сырьевых ресурсов «кладовой» Земли. Основные насущные задачи новейших технологий.

Современная энергетика и энергоресурсы. Технологиче­ские процессы тепловых, атомных и гидроэлектростанций, их влияние на состояние биосферы. Проблема захоронения радиоактивных отходов.

Промышленность, транспорт и сельское хозяйство в сис­теме природопользования. Материалоёмкость современной промышленности. Потребление воды и минеральных ресурсов различными производствами. Коэффициент ис­пользования материалов. Промышленная эксплуатация ле­сов. Отходы производств и атмосфера. Понятия «парниковый эффект», «озоновая дыра».

Интенсивный и экстенсивный пути развития сель­ского хозяйства, особенности их воздействия на экоси­стемы. Агротехнологии: применение азотных удобрений и химических средств защиты растений. Животноводческие технологии и проблемы, связанные с их использованием.

Практические работы. Посадка деревьев и кустарников возле школы. Оценка запылённости воздуха. Определение наличия нитратов и нитритов в пищевых продуктах.

4. Способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду, 2 ч

Теоретические сведения. Природоохранные техноло­гии. Основные направления охраны природной среды. Экологически чистые и безотходные производства. Сущ­ность и виды безотходных технологий. Переработка быто­вого мусора и промышленных отходов. Комплекс меро­приятий по сохранению лесных запасов, защите гидросфе­ры, уменьшению загрязнённости воздуха. Рациональное использование лесов и пахотных земель, минеральных и водных ресурсов. Сохранение гидросферы. Очистка ес­тественных водоёмов.

Понятие «альтернативные источники энергии». Исполь­зование энергии Солнца, ветра, приливов и геотермальных источников, энергии волн и течений. Термоядерная энерге­тика. Биогазовые установки. Исследования возможности применения энергии волн и течений.

Практические работы. Оценка качества пресной воды. Оценка уровня радиации.

5. Экологическое сознание и мораль в техногенном мире, 1 ч

Теоретические сведения. Экологически устойчивое раз­витие человечества. Биосфера и её роль в стабилизации ок­ружающей среды. Необходимость нового, экологического сознания в современном мире. Характерные черты проявле­ния экологического сознания. Необходимость экономии ре­сурсов и энергии. Охрана окружающей среды.

Практические работы. Уборка мусора около школы или в лесу. Выявление мероприятий по охране окружающей сре­ды на действующем промышленном предприятии.

6. Перспективные направления развития современных технологий, 4 ч

Теоретические сведения. Основные виды промышлен­ной обработки материалов. Электротехнологии и их приме­нение: элекронно-ионная (аэрозольная) технология; метод магнитной очистки; метод магнитоимпульсной обработки; метод прямого нагрева; электрическая сварка. Лучевые технологии: лазерная и электронно-лучевая об­работка. Ультразвуковые технологии: ультразвуковая сварка и ультразвуковая дефектоскопия. Плазменная обработка: на­пыление, резка, сварка; применение в порошковой метал­лургии. Технологии послойного ирототипирования и их ис­пользование. Нанотехнологии: история открытия. Понятия «нанотехнологии», «наночастица», «наноматериал». Нанопродукты: технология поатомной (помолекулярной) сборки. Перспективы применения нанотехнологии.

Практическая работа. Посещение промышленного пред­приятия (ознакомление с современными технологиями в про­мышленности, сельском хозяйстве, сфере обслуживания).

7. Новые принципы организации современного производства, 1 ч

Теоретические сведения. Пути развития индустриаль­ного производства. Рационализация, стандартизация произ­водства. Конвейеризация, непрерывное (поточное) произ­водство. Расширение ассортимента промышленных товаров в результате изменения потребительского спроса. Гибкие производственные системы. Многоцелевые технологиче­ские машины. Глобализация системы мирового хозяйства.

Практическая работа. Подготовка рекомендаций по вне­дрению новых технологий и оборудования в домашнем хо­зяйстве, на конкретном рабочем месте (производственном участке).

8. Автоматизация технологических процессов, 1 ч

Теоретические сведения. Возрастание роли информа­ционных технологий. Автоматизация производства на осно­ве информационных технологий. Автоматизация технологи­ческих процессов и изменение роли человека в современ­ном и перспективном производстве. Понятия «автомат» и «автоматика». Гибкая и жёсткая автоматизация. Примене­ние автоматизированных систем управления технологиче­скими процессами (АСУТП) на производстве. Составляющие АСУТП.

Практическая работа. Экскурсия на современное произ­водственное предприятие.

Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг. Творческая проектная деятельность, 17 ч

9. Понятие творчества, 2 ч

Теоретические сведения. Понятие творчества. Введе­ние в психологию творческой деятельности. Понятие «твор­ческий процесс». Стадии творческого процесса. Виды творческой деятельности: художественное, научное, техниче­ское творчество. Процедуры технического творчества.

Проектирование. Конструирование. Изобретательство. Ре­зультат творчества как объект интеллектуальной собствен­ности.

Способы повышения творческой активности личности при решении нестандартных задач. Понятие «творческая за­дача». Логические и эвристические (интуитивные) пути ре­шения творческих задач, их особенности и области приме­нения. Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ).

Практическая работа. Упражнения на развитие мышле­ния: решение нестандартных задач.

10. Защита интеллектуальной собственности, 1 ч

Теоретические сведения. Понятие интеллектуальной собственности. Объекты интеллектуальной собственности. Формы защиты авторства. Публикация. Патент на изобретение. Условия выдачи патентов, патентный поиск. Критерии патентоспособности объекта. Патентуемые объекты: изоб­ретения, промышленные образцы, полезные модели, товарные знаки. Рационализаторские предложения. Правила ре­гистрации товарных знаков и знака обслуживания.

Практические работы. Разработка товарного знака сво­его (условного) предприятия. Составление формулы изобре­тения (ретроизобретения) или заявки на полезную модель, промышленный образец.

11. Методы решения творческих задач, 4 ч

Теоретические сведения. Методы активизации поиска решений. Генерация идей. Прямая мозговая атака (мозговой штурм). Приёмы, способствующие генерации идей; анало­гия, инверсия, эмпатия, фантазия. Обратная мозговая атака. Метод контрольных вопросов. Синектика.

Поиск оптимального варианта решения. Морфологиче­ский анализ (морфологическая матрица), сущность и при­менение. Функционально-стоимостный анализ (ФСА) как метод экономии. Основные этапы ФСА. Использование ФСА на производстве. АРИЗ. Ассоциативные методы реше­ния задач. Понятие «ассоциации». Методы фокальных объектов, гирлянд случайностей и ассоциаций, сущность и при­менение.

Практические работы. Конкурс «Генераторы идей». Ре­шение задач методом синектики. Игра «Ассоциативная це­почка шагов». Разработка новой конструкции входной двери с помощью эвристических методов решения задач.

12. Понятие об основах проектирования в профессиональной деятельности, 1 ч

Теоретические сведения. Проектирование как создание новых объектов действительности. Особенности современ­ного проектирования. Возросшие требования к проектирова­нию. Технико-технологические, социальные, экономические, экологические, эргономические факторы проектирования. Учёт требований безопасности при проектировании. Качест­ва проектировщика.

Значение эстетического фактора в проектировании. Эс­тетические требования к продукту труда. Художественный дизайн. Закономерности эстетического восприятия. Законы гармонии.

Практические работы. Решение тестов на определение наличия качеств проектировщика. Выбор направления сфе­ры деятельности для выполнения проекта.

13. Алгоритм дизайна. Планирование проектной деятельности, 1 ч

Теоретические сведения. Планирование профессио­нальной и учебной проектной деятельности. Этапы проект­ной деятельности. Системный подход в проектировании, пошаговое планирование действий. Алгоритм дизайна. Петля дизайна. Непредвиденные обстоятельства в проектирова­нии, действия по коррекции проекта.

Практическая работа. Планирование деятельности по учебному проектированию.

14. Источники информации при проектировании, 1  ч

Теоретические сведения. Роль информации в совре­менном обществе. Необходимость информации на разных этапах проектирования. Источники информации: энцикло­педии, энциклопедические словари, Интернет, E-mail, элек­тронные справочники, электронные конференции, теле­коммуникационные проекты. Поиск информации по теме проектирования.

Практические работы. Воссоздать исторический ряд объекта проектирования. Формирование банка идей и пред­ложений.

15. Создание банка идей продуктов труда, 2 ч

Теоретические сведения. Объекты действительности как воплощение идей проектировщика. Создание банка идей продуктов труда. Методы формирования банка идей. Творче­ский подход к выдвижению идей (одушевление, ассоциации, аналогии, варианты компоновок, использование методов ТРИЗ). Анализ существующих изделий как поиск вариантов дальнейшего усовершенствования. Графическое представле­ние вариантов будущего изделия. Клаузура.

Практические работы. Создание банка идей и предло­жений. Выдвижение идей усовершенствования своего про­ектного изделия. Выбор наиболее удачного варианта с использованием метода морфологического анализа.

16. Дизайн отвечает потребностям. Рынок потребительских товаров и услуг, 1  ч

Теоретические сведения. Проектирование как отраже­ние общественной потребности. Влияние потребностей лю­дей на изменение изделий, технологий, материалов. Рынок потребительских товаров и услуг. Конкуренция товаропроизводителей. Методы выявления общественной потребно­сти. Изучение рынка товаров и услуг. Правила составления анкеты. Определение конкретных целей проекта на основа­нии выявления общественной потребности.

Практические работы. Составление анкеты для изуче­ния покупательского спроса. Проведение анкетирования для выбора объекта учебного проектирования.

17. Правовые отношения на рынке товаров и услуг, 1 ч

Теоретические сведения. Понятия «субъект» и «объект» на рынке потребительских товаров и услуг. Нормативные ак­ты, регулирующие отношения между покупателем и произ­водителем (продавцом). Страхование.

Источники получения информации о товарах и услугах. Торговые символы, этикетки, маркировка, штрихкод. Серти­фикация продукции.

Практические работы. Изучение рынка потребитель­ских товаров и услуг. Чтение учащимися маркировки това­ров и сертификатов на различную продукцию.

18. Выбор путей и способов реализации проектируемого объекта. Бизнес-план, 2  ч

Теоретические сведения. Пути продвижения проекти­руемого продукта на потребительский рынок. Понятие мар­кетинга, его цели и задачи. Реклама как фактор маркетинга. Средства рекламы. Бизнес-план как способ экономического обоснования проекта. Задачи бизнес-плана. Определение целевых рамок продукта и его места на рынке. Оценка издержек на произ­водство. Определение состава маркетинговых мероприятий по рекламе, стимулированию продаж, каналам сбыта. Про­гнозирование окупаемости и финансовых рисков. Понятие рентабельности. Экономическая оценка проекта.

Практическая работа. Составление бизнес-плана на производство проектируемого (или условного) изделия (ус­луги).

11 класс

Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг. Творческая проектная деятельность

1. Выбор объекта проектирования и требования к нему, 2  ч

Теоретические сведения. Выбор направления сферы деятельности для выполнения проекта. Определение требований и ограничений к объекту проектирования. Выбор объекта проектирования. Выбор наиболее удачного варианта проектируемого изделия с использованием методов ТРИЗ. Выбор материалов для изготовления проектного изделия. Механические свойства материалов.

Практические работы. Выбор направления сферы деятельности для выполнения проекта. Выбор материалов для проектного изделия. Выбор наиболее удачного варианта проектируемого изделия с использованием морфологического анализа, ФСА и др.

2. Расчёт себестоимости изделия, 1 ч

Теоретические сведения. Понятия стоимости, себестоимости и рыночной цены изделия. Составляющие себестоимости продукции, накладные расходы, формула себестоимости. Расчёт себестоимости проектных работ. Формула прибыли. Статьи расходов проекта. Цена проекта. Оплата труда проектировщика.

Практическая работа. Предварительный расчёт материальных затрат на изготовление проектного изделия.

3.  Документальное представление проектируемого продукта труда, 4 ч

Теоретические сведения. Стандартизация как необходимое условие промышленного проектирования. Проектная документация: технический рисунок, чертёж, сборочный чертёж, резюме по дизайну, проектная спецификация. Использование компьютера для выполнения чертежа проектируемого изделия.

Практические работы. Составление резюме и дизайн- спецификации проектируемого изделия. Выполнение рабо¬чих чертежей проектируемого изделия.

4. Организация технологического процесса, 1 ч

Теоретические сведения. Технологический процесс изготовления нового изделия. Технологическая операция. Технологический переход. Маршрутные и операционные карты. Содержание и правила составления технологической карты.

Практическая работа. Выполнение технологической карты проектного изделия.

5.  Выполнение операций по созданию продуктов труда, 4 ч

Теоретические сведения. Реализация технологического процесса изготовления деталей. Процесс сборки изделия из деталей. Соблюдение правил безопасной работы. Промежуточный контроль этапов изготовления.

Практическая работа. Изготовление проектируемого объекта.

6. Анализ результатов проектной деятельности, 2 ч

Теоретические сведения. Понятие качества материального объекта, услуги, технического процесса. Критерии оценки результатов проектной деятельности. Проведение испытаний объекта. Самооценка проекта. Рецензирование.

Практическая работа. Апробация готового проектного изделия и его доработка, самооценка проекта.

7.  Презентация проектов и результатов труда, 2 ч

Теоретические сведения. Критерии оценки выполненного проекта. Критерии оценки защиты проекта. Выбор формы презентации. Использование технических средств в процессе презентации. Презентация проектов и результатов труда. Оценка проектов.

Практическая работа. Организация и проведение презентации проектов.

Производство, труд и технологии

8.  Понятие профессиональной деятельности. Разделение и специализация труда, 1 ч

Теоретические сведения. Виды деятельности человека. Профессиональная деятельность, её цели, принципиальное отличие от трудовой деятельности. Человек как субъект профессиональной деятельности. Исторические предпосылки возникновения профессий. Разделение труда. Формы разделения труда. Специализация как форма общественного разделения труда и фактор развития производства. Понятие кооперации. Понятия специальности и перемены труда.

Практические работы. Определение целей, задач и основных компонентов своей будущей профессиональной деятельности. Определение по видам специализации труда: профессии родителей, преподавателей школы, своей предполагаемой профессиональной деятельности. Анализ форм разделения труда в организации.

9. Структура и составляющие современного производства, 3 ч

Теоретические сведения. Производство как преобразовательная деятельность. Составляющие производства. Средства производства: предметы труда, средства труда (орудия производства). Технологический процесс. Продукты производственной (преобразовательной) деятельности: товар, услуги. Материальная и нематериальная сферы производства, их состав, соотношение и взаимосвязи. Особенности развития сферы услуг. Формирование межотраслевых комплексов. Производственное предприятие. Производственное объединение. Научно-производственное объединение. Структура производственного предприятия.

Практические работы. Определение сферы производства промышленных предприятий своего региона (района) и типа предприятия: производственное предприятие, объединение, научно-производственное объединение. Посещение производственного предприятия, определение составляющих конкретного производства.

10. Нормирование и оплата труда, 2 ч

Теоретические сведения. Система нормирования труда, её назначение. Виды норм труда. Организации, устанавливающие и контролирующие нормы труда. Система оплаты труда. Тарифная система и её элементы: тарифная ставка и тарифная сетка. Сдельная, повремённая и договорная формы оплаты труда. Виды, применение и способы расчёта. Роль форм заработной платы в стимулировании труда.

Практические работы. Изучение нормативных производственных документов. Определение вида оплаты труда для работников определённых профессий.

11.  Культура труда и профессиональная этика, 2 ч

Теоретические сведения. Понятие культуры труда и её составляющие. Технологическая дисциплина. Умение организовывать своё рабочее место. Дизайн рабочей зоны и зоны отдыха. Научная организация труда. Обеспечение охраны и безопасности труда. Эффективность трудовой деятельности. Понятия «мораль» и «нравственность». Категории нравственности. Нормы морали. Этика как учение о законах нравственного поведения. Профессиональная этика и её виды.

Практические работы. Расчёт эффективности трудовой деятельности по изготовлению проектного изделия. Анализ своего учебного дня и предложения по его реорганизации, повышающие эффективность учёбы. Обоснование смысла и содержания этических норм своей будущей профессиональной деятельности.

Профессиональное самоопределение и карьера

12. Этапы профессионального становления и карьера, 2  ч

Теоретические сведения. Понятие профессионального становления личности. Этапы и результаты профессионального становления личности (выбор профессии, профессиональная обученность, профессиональная компетентность, профессиональное мастерство). Понятия карьеры, должностного роста и призвания. Факторы, влияющие на профессиональную подготовку. Планирование профессиональной карьеры.

Практические работы. Определение целей, задач и основных этапов своей будущей профессиональной деятельности. Составление плана своей будущей профессиональной карьеры.

13. Рынок труда и профессий, 2 ч

Теоретические сведения. Рынок труда и профессий. Конъюнктура рынка труда и профессий. Спрос и предложения на различные виды профессионального труда. Способы изучения рынка труда и профессий. Средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования. Центры занятости.

Практические работы. Изучения регионального рынка труда. Изучение содержания трудовых действий, уровня образования, заработной платы, мотивации, удовлетворённости трудом работников различных профессий.

14. Центры профконсультационной помощи, 2 ч

Теоретические сведения. Профконсультационная помощь: цели и задачи. Методы и формы работы специализированных центров занятости. Виды профконсультационной помощи: справочно-информационная, диагностическая, психологическая, корректирующая, развивающая.

Практическая работа. Посещение центров профконсультационной помощи и знакомство с их работой.

15.  Виды и формы получения профессионального образования, 1 ч

Теоретические сведения. Общее и профессиональное образование. Виды и формы получения профессионального образования. Начальное, среднее и высшее профессиональное образование. Послевузовское профессиональное образование. Региональный рынок образовательных услуг. Методы поиска источников информации о рынке образовательных услуг.

Практическая работа. Изучение регионального рынка образовательных услуг.

16. Формы самопрезентации для профессионального образования и трудоустройства, 1  ч

Теоретические сведения. Проблемы трудоустройства. Формы самопрезентации. Понятие «профессиональное резюме». Правила составления профессионального резюме. Автобиография как форма самопрезентации. Собеседование. Правила самопрезентации при посещении организации. Типичные ошибки при собеседовании.

Практическая работа. Составление автобиографии и профессионального резюме.

Творческая проектная деятельность

17. Планирование профессиональной карьеры, 2 ч

Теоретические сведения. Определение жизненных целей и задач. Составление плана действий по достижению намеченных целей. Выявление интересов, способностей, профессионально важных качеств. Обоснование выбора специальности и выбора учебного заведения.

Практическая работа. Выполнение проекта «Мои жизненные планы и профессиональная карьера».

4. Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения технологии ученик должен знать / понимать

·        Влияние технологий на общественное развитие;

·        Составляющие современного производства товаров и услуг;

·        Способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду;

·        Способы организации труда, индивидуальной и коллективной работы;

·        Основные этапы проектной деятельности;

·        Источники получения информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства.

В результате изучения технологии ученик должен уметь

·        Оценивать потребительские качества товаров и услуг;

·        Составлять планы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда;

·        Использовать в технологической деятельности методы решения творческих задач;

·        Проектировать материальный объект или услугу;

·        Оформлять процесс и результаты проектной деятельности;

·        Выбирать средства и методы реализации проекта;

·        Выполнять изученные технологические операции;

·        Планировать возможное продвижение материального объекта или услуги на рынке товаров и услуг;

·        Уточнять и корректировать профессиональные намерения.

Использовать приобретенные знания и умения в выбранной области деятельности для

·        Проектирования материальных объектов и услуг;

·        Повышения эффективности своей практической деятельности;

·        Организации трудовой деятельности при коллективной форме труда;

·        Решения практических задач в выбранном направлении технологической подготовки;

·        Самостоятельного анализа рынка образовательных услуг и профессиональной деятельности;

·        Рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг;

·        Составления резюме и проведения самопрезентации..

·        Понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету

5. Список литературы и средства обучения.

Литература для учителей.

1.      Примерная  программа среднего (полного) общего образования по технологии (базовый уровень) на сайте Федерального агентства по образованию РФ: www.ed.gov.ru в разделе Методическое обеспечение.

2.      Альтшуллер Г. С. Алгоритм изобретения.- М.: Московский рабочий, 1973.

3.      Власова В. М. и др. Основы предпринимательской деятельности._ М.: Финансы и статистика, 1995.

4.      Джонс Дж. Методы проектирования. – М.: Мир, 1986.

5.      Климов Е.А. Как выбирать профессию. – М.: Просвещение, 1990.

6.      Котлер Ф. Основы маркетинга: Пер. с англ. В.Б. Боброва – М.: Прогресс, 1992.

7.      Кудрявцев Т. В. Психология творчества. -  М.: Педагогика, 1974.

8.      Симоненко В. Д. Методика обучения учащихся основам предпринимательства. – Брянск: Издательство БГПИ, 1994

9.      Толяко В. А. Психология решения школьниками творческих задач. – Киев: Рад. Школа, 1983.

Учебники

1. Технология: 10-11 классы: базовый уровень: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ (В.Д.Симоненко. О.П.Очинин, Н.В.Матияш и др.) – М.: Вентана-Граф, 2013

6. Клендарно-тематическое планирование.

10 класс
№ уроков	Тема урока	Тип урока	Вид, формы контроля	Дата план.	Дата факт.
1	Понятия «технология» и «техно­логическая культура». Виды промышленных технологий.	комбинированный	беседа	4.09
2	Исторически сложив­шиеся технологиче­ские уклады и их основные технические достижения	изучение нового материала	тестирование по теме	11.09
3	Наука как сфера человече­ской деятельности и фактор производства	комбинированный	устный опрос, доклады	18.09
4	Влияние научно-технической революции на качество жизни человека и состояние окру­жающей среды.	комбинированный	оценка сообщений	25.09
5	Промышленные технологии и транспорт	комбинированный	оценка сообщений	2.10
6	Современные сельскохозяйствен­ные технологии	комбинированный	беседа	19.10
7	Пр. работа. Мероприятия по оценке загрязнности  среды	комбинированный	оценка практической работы	16.10
8	Природоохранные технологии	комбинированный	устный опрос	23.10
9	Понятие «альтер­нативные источники энергии».	комбинированный	сообщения	30.10
10	Экологически устойчивое развитие человечества.	комбинированный	решение ситуационных задач	13.11
11	Основные виды промышленной обработки материалов	изучение нового материала	устный опрос	20.11
12	Применение лу­чевых технологий. Ультразвуковые технологии. Плазменная обработка	изучение нового материала	устный опрос	27.11
13	Нанотехнологии.	изучение нового материала	устный опрос	4.12
14	Информацион­ные технологии,	комбинированный	тестирование по теме	11.12
15	Пути развития современного инду­стриального произ­водства.	изучение нового материала	письменный опрос	18.12
16	Автоматизация производства на основе информаци­онных технологий. Экскурсия на современное предприятие.	комбинированный		25.12
17	Понятия «творче­ство», «творческий процесс». Виды творче­ской деятельности.	изучение нового материала	беседа	15.01
18	Пути повышения творческой активно­сти личности при ре­шении нестандарт­ных задач. Теория реше­ния изобретатель­ских задач (ТРИЗ)	актуализации знаний	контроль результатов практических работ	22.01
19	Понятие интеллек­туальной собствен­ности. Формы защиты ав­торства.	комбинированный	опрос	29.01
20	Методы акти­визации поиска ре­шений творческих задач, генерация идей. Прямая моз­говая атака . Обрат­ная мозговая атака.	комбинированный	контроль результатов практических работ	5.02
21	Метод контрольных вопросов. Синектика.	комбинированный	контроль результатов практических работ	12.02
22	Поиск оптималь­ного варианта решения. Функционально-стоимостный анализ (ФСА) как метод экономии.	комбинированный	контроль результатов практических работ	19.02
23	Понятие «ассоциации». Ме­тоды фокальных объектов, гирлянд случайностей и ас­социаций.	комбинированный	контроль результатов практических работ	26.02
24	Особенности со­временного проек­тирования.	изучение нового материала	беседа	4.03
25	Проектирование в условиях конку­ренции на рынке товаров и услуг. Эксперти­за и оценка изде­лия.	актуализации знаний	решение ситуационных задач	11.03
26	Этапы проектной деятельности. Сис­темный подход в проектировании.	комбинированный	устный опрос	18.03
27	Роль информации в современном об­ществе. Необходи­мость информации на разных этапах проектирования.	комбинированный	контроль результатов практических работ	1.04
28	Объекты дейст­вительности как воплощение идей проектировщика. Методы формиро­вания банка идей. Творческий подход к выдвижению идей	комбинированный	устный опрос	8.04
29	Графическое представление ва­риантов будущего изделия. Клаузура	комбинированный	контроль результатов практических работ	15.04
30	Проектирование как отражение об­щественной по­требности.	изучение нового материала	устный опрос	22.04
31	Понятия «субъ­ект» и «объект» на рынке потребитель­ских товаров и услуг. Изучение рынка потребитель­ских товаров и услуг.	комбинированный	контроль результатов практических работ	29.04
32	Пути продвиже­ния проектируемо­го продукта на по­требительский ры­нок. Понятие маркетинга, его це­ли и задачи.	комбинированный	беседа	6.05
33	Бизнес-план как способ экономиче­ского обоснования проекта. Задачи бизнес-плана.	комбинированный	контроль результатов практических работ	13.05
34-35	Резерв учебного времени			20.05 27.05

ЛИСТ КОРРЕКЦИИ

Дата урока, требую щий коррекции	№ урока в тематическом  планировании	Количество часов	Форма коррекции (объединение тем, домашнее изучение + контрольная работа, проведение в другой день и т.д.)	Причина коррекции (замена урока, болезнь учителя, праздничный день и т.д.)	Проверка корректи- ровки

11 класс
№ уроков	Тема урока	Тип урока	Вид, формы контроля	Дата план.	Дата факт.
1	Выбор направле­ния сферы деятель­ности для выполне­ния проекта.	комбинированный	беседа	4.09
2	Выбор наиболее удачного варианта проектируемого изделия. Механические свойства материалов	комбинированный	беседа	11.09
3	Составляющие се­бестоимости про­дукции. Расчёт себестоимо­сти. Цена проекта.	комбинированный	устный опрос, доклады	18.09
4	Стандартизация  при проектировании. Проектная до­кументация:	комбинированный	оценка сообщений	25.09
5	Использование ПК для выполнения проект­ной документации.	практическая работа	оценка практической работы	2.10
6	Техни­ческий рисунок, чертёж. Сборочный чертеж.	комбинированный	беседа	9.10
7	Выполнение технических рисунков и рабочих чертежей.	практическая работа	оценка практической работы	16.10
8	Технологический процесс. Технологиче­ская операция. Технологическая карта.	комбинированный	устный опрос	23.10
9	Изготовление деталей.	практическая работа	оценка практической работы	30.10
10	Изготовление деталей.	практическая работа	оценка практической работы	13.11
11	Изготовление деталей.	практическая работа	оценка практической работы	20.11
12	Сборка из­делия из деталей. Промежуточный контроль.	изучение нового материала	оценка практической работы	27.11
13	Понятие качества материального объекта, услуги, техни­ческого процесса.	изучение нового материала	устный опрос	4.12
14	Проведение испытаний объекта. Рецензирование.	комбинированный	тестирование по теме	11.12
15	Критерии оценки выполнен­ного проекта. Выбор формы презентации	комбинированный	презентация	18.12
16	Презентация проектов и  результатов труда.	практическая работа	оценка практической работы	25.12
17	Виды деятельности человека. Профес­сиональная деятельность. Разделение труда.	изучение нового материала	беседа	15.01
18	Производство. Составляющие производства. Товар, услуги.	изучение нового материала	опрос	22.01
19	Материальная и нематериальная сферы производства. Сфера услуг.	изучение нового материала	опрос	29.01
20	Производственное предприятие и его структура.	комбинированный	беседа	5.02
21	Система нормирования труда. Виды норм труда.	изучение нового материала	опрос	12.02
22	Системы оплаты труда. Виды и способы расчета.	комбинированный	тестирование по теме	19.02
23	Понятие культуры труда. Технологическая дисциплина. НОТ.	комбинированный	контроль результатов практических работ	26.02
24	Профессиональная этика и её виды.	изучение нового материала	беседа	4.03
25	Вы­бор профессии. Профессиональное мастерство	актуализации знаний	решение ситуационных задач	11.03
26	Понятия карье­ры, должностного роста, призвания.	комбинированный	устный опрос	18.03
27	Рынок труда и профессий. Спрос и предложе­ния на различные виды профессио­нального труда.	комбинированный	контроль результатов практических работ	1.04
28	Изучение регио­нального рынка труда.	практическая работа	работа в интернет беседа	8.04
29	Профконсультационная помощь: цели и задачи.	комбинированный	контроль результатов практических работ	15.04
30	Знакомство с центром профконсультационной помощи.	экскурсия		22.04
31	Общее и профессиональное образование	комбинированный	контроль результатов практических работ	29.04
32	Формы самопрезентации. Автобиография и профессиональное резюме.	комбинированный	беседа	6.05
33	Определение жизненных целей и задач	комбинированный	контроль результатов практических работ	13.05
34	Обоснование выбора специальности и выбора учебного заведения.	практическая работа	контроль результатов практических работ	20.05

ЛИСТ КОРРЕКЦИИ

Дата урока, требую щий коррекции	№ урока в тематическом  планировании	Количество часов	Форма коррекции (объединение тем, домашнее изучение + контрольная работа, проведение в другой день и т.д.)	Причина коррекции (замена урока, болезнь учителя, праздничный день и т.д.)	Проверка корректи- ровки