Методическая разработка. Урок математики. Тема: " Равенства. Неравенства"

Тема: Равенство. Неравенство.

Школа России

1 класс

Цель: создать условия для формирования умения сравнивать числа и числовые выражения,   с помощью знаков «больше», «меньше», «равно».

Задачи:

- способствовать развитию навыков быстрого устного счета в пределах 10;

- способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, мышлению;

- воспитывать интерес к предмету.

Ход урока:

1.     Организационный момент

2.     Мотивационный момент

-- Сравниваем у кого больше, меньше, поровну монет: у Миши – 5 , у Оли 4, у Максима 2, у Наташи – 1+1+1+2 монеты.

Целеполагание:

- Чему будем учиться?

- Пригодится ли это умение в жизни?

3. Актуализация опорных знаний

- устный счет (презентация);

4. Изучение нового

- наглядный материал:

4 кружочка слева и 4 кружочка справа

-Сравните предметы. Как записать математическим языком? Как назвать такое выражение?

5 треугольников слева и 3 треугольника справа

- Сравним. Как запишем? Как назовем такое выражение?

- Работа в паре

Учебник стр. 48 (разделить на две группы: равенства, неравенства)

Физминутка

5. Закрепление

Работа в тетради, используя задание из учебника: Найди верные равенства и неравенства.

(Читаем равенства, неравенства.

6. Закрепление материала на основе задач (учебник с .49).

7. Подведение итогов:

- заселяем домики

- Что нужно делать очень хорошо, чтобы быстро решать и находить   равенства и неравенства.  

- Что было интересно на уроке?

-Кому было трудно?

- Посмотрите, как вы работали в тетради и оцените себя. (Веселый человечек, грустный)