Методическая разработка урока по всеобщей истории на тему "Культура Древнего Египта"

Геродот. История

124. ...Хеопс вверг страну в пучину бедствии. Прежде всего он повелел закрыть все святилища и запретил совершать жертвоприношения. Затем заставил всех египтян работать на него. Так, камней из каменоломен в Аравийских горах (через реку камни перевозили на кораблях)... сто тысяч людей выполняло эту работу непрерывно, сменяясь каждые три месяца. Десять лет пришлось измученному народу строить дорогу, по которой тащили эти каменные глыбы... сооружение же самой пирамиды продолжалось 20 лет.

125. Построена же эта пирамида вот как. Сначала она идет в виде лестницы уступами, которые иные называют площадками или ступенями. После того как заложили первые камни (основания), остальные (для заполнения площадок) поднимали при помощи помостов, сколоченных из коротких балок. Так поднимали с земли камни на первую ступень лестницы. Там клали камень на другой помост; с первой ступени втаскивали на второй помост, при помощи которого поднимали на вторую ступень. Сколько было рядов ступеней, столько было и подъемных приспособлений.

Вопросы к документу:

1) Из чего строили пирамиды?

2) Почему говорят, что Хеопс вверг страну в пучину бедствий?

3) Как поднимали камни для строительства пирамиды?

4) Сравните способ строительства пирамиды, описанный Геродотом, и способ, описываемый в учебнике.

Строительство храмов в древнем Египте

Крупные храмовые комплексы, которые строились на египетской земле, имели богатое внутреннее убранство.

Стены храмов были наклонными, что способствовало их большей устойчивости.

Сразу же за фасом храма располагался квадратный двор, окруженный со всех сторон частым рядом массивных колонн. Они были расположены очень близко друг к другу. Во двор могли проходить все желающие.

Далее следовал колонный зал — гипостиль, который освещался сквозь просветы в перекрытиях. Освещение было устроено так искусно, что в определенные часы внутренний зал представлял собой уникальное по красоте зрелище.

Еще дальше располагались святилища. Они были ниже и меньше по площади, и чем дальше от входа были расположены, тем более ограниченный круг жрецов имел к ним доступ.

В композиции всего храмового комплекса четко прослеживался нерушимый для египтян закон симметрии. Поэтому все помещения были расположены строго симметрично.

Вопросы к тексту:

1) Почему стены храмов строили под наколоном?

2) Какие помещения в себя включал храм?

3) Какие помещения посещают только жрецы храма?

4) Для чего египтяне строили такие грандиозные храмы?

• 1 слайд

• 2 слайд

  Искусство Древнего Египта
  

• 3 слайд

  Цель урока: познакомиться…
  

• 4 слайд

  
  Культура – это достижения людей в разных областях человеческой жизни
  

• 5 слайд

  Искусство Древнего Египта тесно связано с религиозными верованиями египтян. Оно представлено архитектурными сооружениями, скульптурой, фресковой росписью, а также барельефами на фасаде сооружений. Это дворцы фараонов, храмы и погребальные сооружения
  

• 6 слайд

  Строительство пирамиды
  

• 7 слайд

  Пирамиды. Современный вид
  

• 8 слайд

  Большой сфинкс
  

• 9 слайд

  Работа с документом
  Вопросы к документу:
  Из чего строили пирамиды?
  Почему говорят, что Хеопс вверг страну в пучину бедствий?
  Как поднимали камни для строительства пирамиды?
  Сравните способ строительства пирамиды, описанный Геродотом, и способ, описываемый в учебнике.
  
  

• 10 слайд

  Храм – жилище богов
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  
  Работа с текстом
  Вопросы к тексту:
  1) Почему стены храмов строили под наколоном?
  2) Какие помещения в себя включал храм?
  3) Какие помещения посещают только жрецы храма?
  4) Для чего египтяне строили такие грандиозные храмы
  

• 14 слайд

  Вставьте пропущенное слово
  1.Фантастическое существо с телом льва -______________.
  2.Каменные «иглы фараонов»,
  установленные перед входом в храм ______________.
  3.Самые знаменитые сооружения египтян назывались _______________.
  4.Высокий столб, служащий опорой в здании - _________________.
  5. Святилище храма предназначалось только для _________________.
  

• 15 слайд

  Рефлексия