Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы КонспектыМетодическая разработка урока "Умножение на двузначное и трёхзначное число. Закрепление" 4 класс

Методическая разработка урока "Умножение на двузначное и трёхзначное число. Закрепление" 4 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

Математика

4 класс

Тема: Умножение на двузначное и трехзначное число. Закрепление.

Цели: 1. Образовательная:

-закреплять знание умножения числа на сумму; закреплять умение умножать на двузначные и трехзначные числа; закреплять случаи умножения на трехзначные числа, в записи которых есть нули;

-совершенствовать навыки устного счета; совершенствовать умение решать задачи с остатком; совершенствовать умение находить периметр и площадь прямоугольника; совершенствовать умение составлять обратные задачи.

2. Развивающая:

-развивать вычислительные навыки, логическое мышление, внимание; развивать умение анализировать и обобщать; развивать математическую речь.

3. Воспитательная:

-формировать интерес к математике через сказочных героев; воспитывать чувство взаимопомощи; воспитывать аккуратность при ведении записей в тетради и на доске.

I Орг. момент

Вот опять звенит звонок,

Приглашает на урок.

Будем дружно мы считать,

И делить, и умножать.

Нам придётся потрудиться,

Чтоб потом повеселиться.

II Актуализация

1.Устный счёт (Презентация слайд 1 - 8)

2-----3500

3------980

4----представь числа в виде суммы разрядных слагаемых

5----округли

6--- вафель на 50 кг больше

7---- 70 рублей

8----P = 12см

--- 5 см и 6 см; 30 см и 1 см;

--- 8 см. Оцените свою работу на данном этапе урока. Были ли вы активны? Правильно ли вы решали?

2. Чистописание (Слайд 9)

- Назовите число, которое здесь записано (456) Дайте характеристику числа

-Запишите через клетку все возможные трёхзначные числа, используя данные цифры (456, 564, 645)

- Назовите получившиеся числа.

- Оцените правильность написания цифр на полях.

3. Самоопределение к деятельности (Слайд 10)

- На какие группы можно разделить эти выражения?

- Назовите тему урока

- Какие задачи ставите перед собой?

- Сформулируйте цель урока (закреплять изученные приемы умножения; совершенствовать вычислительные навыки)

- Кто может повторить алгоритм умножения многозначного числа на двухзначное? (повторили, сверили со слайдом 11)

- А чем отличается алгоритм умножения многозначного числа на двухзначное от алгоритма умножения многозначного числа на трёхзначное число?

- Давайте применим наши знания на практике при решении задач, примеров, уравнений.

4.Работаем по учебнику: с.55 №14 (1,2 столбики)

х 986 701 х 235= 3505+21030+140200=164735

134

3944 809* 350=40450+242700=283150

2958

986 406*502=812+203000=203812

132124

34*(120-3920:70)=34*(120-56)=34*64=2176

(110-3420:90)*25= (110-38)*25=38*25=950

У доски 3 человека

Проверьте и оцените на полях


С.50 № 194 рисунок и решение задачи


? 620 км/ч



В 14 ч. 3540 км

- Что находим 1 действием? (время полёта)

- Что можно найти, зная расстояние и время? (общую скорость или скорость удаления)

- Как знать скорость 2 самолета?(Из общей скорости вычесть скорость 1 самолета)

- Запишите решение задачи самостоятельно

Решение

  1. 14-11=3ч время полёта

  2. 3540:3=1180 км/ч скорость удаления

  3. 1180-620= 560 км/ч скорость 2 самолёта

Проверка по документ камере. Оцените работу соседа.


С.50 № 196 решение уравнений

Х*60=6907+43493 40450:х= 7621-7571

Х*60=50400 40450:х= 50

Х= 50400:60 х= 40450:50

Х=840 х= 809

Оцените работу.

П.т.с. 42 №32(устно, записать только ответы), № 33 (документкамера)

Самопроверка. Оценка.


Самостоятельная работа (тренажёр с.63-64 по вариантам)


Д/з с.56 № 1 (устно), № 2, начертить узор (№24)


Подведение итогов

Вот и кончился урок.

Подведём теперь итог:

- Назовите тему урока

-Цель. Достигли ли цели урока?

- Оцените работу класса и свою работу на уроке.

Вам понравился урок?
Пусть урок пойдёт вам впрок!

Спасибо за работу на уроке.


Карточки (доп-но)


  1. Вычисли в столбик.

677 • 342 865 • 876



Найди значение выражения.



8000-1856•26:8=



  1. Реши задачу.

Из двух посёлков, расстояние между которыми 50 км, одновременно в противоположных направлениях вышли 2 пешехода. Скорость одного- 3 км/ч, другого- 4км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.