979177
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыМетодическая разработка внеклассного мероприятия по теме "Профобразование - территория без наркотиков"

Методическая разработка внеклассного мероприятия по теме "Профобразование - территория без наркотиков"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Министерство образования и науки Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Венцы – Заря

сельскохозяйственный техникум»






Методическая разработка

hello_html_m14e94584.gif



группа

181 - т

классный руководитель:

Светличная Людмила Сергеевна

преподаватель общеобразовательных дисциплин

Автор:

Светличная Людмила Сергеевна







п. Венцы

2015г.



Предисловие.

Большинство подростков знает, что употребление наркотиков причиняет вред их организму и даже может привести к смерти. Почему же они их употребляют? Может они становятся жертвами негодяев, которые их подталкивают к зависимости от наркотиков.

Необязательно. Чаше всего приобщение к этому пагубному пристрастию происходит в кругу друзей, в атмосфере приятельского общения. Марихуану и некоторые другие наркотики им нередко предлагают попробовать на вечеринках, когда трудно отказаться: ведь не хочется произвести впечатление человека неискушенного и слишком правильного. Многие молодые люди готовы подвергнуть собственную жизнь, если группа сверстников требует от них что – то сделать. Такая потребность в общественном одобрении в большинстве случаев играет основную роль в ситуации приобщения подростков к наркотикам.

Очень важно чтобы молодой человек, юноша это или девушка, осознавал давление со стороны группы еще до того, когда наступит ситуация его первой встречи с наркотическими средствами. Надо что – бы он знал как вести себя в подобной ситуации. А как ему помочь? А помочь ему в этом могут в первую очередь родители, школа, общество, которые могут разъяснить ему вопросы поведения в среде своих сверстников, приобрести уверенность в необязательном выполнении требований членов группы. Такая подготовка, конечно, не может служить гарантией его мужества, способности устоять в критической ситуации, однако позволит ему приобрести независимость в своих действиях.

Методические рекомендации.

Данное мероприятие требует некоторой предварительной подготовки. Необходимо перед проведением классного часа раздать студентам группы анонимные анкеты. Оформить аудиторию, согласно тематике классного часа, необходимы чистые листы бумаги, ручки, для записей. Кроме того необходимо подготовить вопросы тестирования для определения самооценки, как регулятора поведения каждого члена группы. Дать инструкцию по проведению тестирования. Подготовить доску, на которой отражены характеристики заниженной, завышенной и адекватной самооценки. Для студентов это даст возможность проанализировать результаты своих тестов. Если учащимся не понятны значения некоторых терминов, преподаватель должен пояснить их. Перед проведением классного часа надо распределить роли и выбрать среди студентов группы - ведущих, участников разыгрываемых сценок.

План мероприятия

Тема: «Умей сказать: НЕТ!»

Цель: формирование культуры поведения, направленного на борьбу с вредными привычками; закрепить негативное отношение к употреблению наркотических средств.

Задачи: выяснить, какие качества личности повышают риск возникновения наркотической зависимости, а какие помогают воздерживаться от употребления дурманящих средств; показать роль самооценки в отказе от употребления наркотических веществ; научить ценить позитивные качества и достоинства своей личности.

Форма проведения: классный час.

Место проведения: аудитория.

Время проведения: внеаудиторное .

Оборудование: сценарий классного часа, информационное обеспечение, плакаты для художественного оформления аудитории, анкеты, тесты.


Сценарий классного часа «Умей сказать: НЕТ!»

Звучит музыка выходят ведущие

Ведущий 1: Добрый день дорогие друзья! Сегодня на классном часе мы поговорим о страшной беде, которая устойчиво обосновалась в нашем обществе – это наркомания. О причинах, которые заставляют людей употреблять наркотики.

Дается жизнь один лишь раз

И мой ты выслушай наказ;

Прекрасна жизнь, вкушай ее

И жизнь – игра, сыграй в нее.

Богатство – жизнь, ее беречь.

Лелеять надо. Горьких встреч,

Быть может, ты не избежишь,

Но коль ты жизнью дорожишь,

Превозмогай все на пути,

И шанса жить не погуби!

И тайна – ЖИЗНЬ, ее познай.

И жизнь как вызов, принимай!

Твори ее, но не теряй.

Превозмогай, преодолей.

И выжить все ж сумей, сумей!

Ведущий 2: Наркомания это страшная беда, которая по территории нашей страны распространяется очень стремительно. Вот лишь некоторые цифры, свидетельствующие о масштабах и глубине поражения наркоманией нашего общества: 2% населения страны имеют стойкую наркотическую зависимость. За последние 10 лет наркомания среди подростков возросла в 10 раз и сегодня насчитывается более полумиллиона детей наркоманов. Кроме того один наркоман «заражает» то есть привлекает к наркомании около 60 человек. Нигде в мире наркоманию не лечат и не умеют. Дело в том, что это не столько телесная болезнь, сколько духовная.

Ведущий 1: В чем же причина употребления наркотических средств молодежью. Скорее всего, это происходит потому, что в массовом сознании порастающего поколения существуют ложные мировоззренческие идеи в противовес традиционному, общественному мировоззрению. Как часто мы слышим от молодых такую фразу: «в жизни надо попробовать все». Эту фразу молодые, будучи максималистами, воспринимают буквально. Для них «все» - это значит испытать себя во всем и хорошем и плохом. Такое отношение очень опасно. Действительно, умный человек, произнося фразу «в жизни надо попробовать все», заранее подразумевает: «все кроме того-то и того-то». Ему и в голову не придет, что эту фразу можно истолковать буквально.

Ведущий 1: Давайте так же не будем забывать о сильном групповом давлении. Сейчас мы предложим вам посмотреть сценку, которая ярко иллюстрирует ситуацию, из которой видно как сложно сказать твердое - НЕТ.

Сценка.

Приятель – наркоман: На, попробуй разок,-(протягивает сигарету) знаешь, какие глюки интересные!

Подросток: Не хочу.

Приятель – наркоман: Да ладно тебе, с одного раза ничего не будет, не понравится – бросишь.

Подросток: Ну, говорю же тебе - не хочу.

Приятель – наркоман: Да? А кто говорил : «Все в жизни надо попробовать». Сам же говорил.

Подросток: Ну… Я, вообще то не это имел в виду, не в этом смысле…

Приятель – наркоман: Ну, извини! Все, значит все, а то, как то нелогично получается. Короче сказал «все надо попробовать», вот и пробуй пока даю – НА - БЕРИ!

Подросток: Ну что ж ладно. Убедил.

Ведущий 1. Из этой сценки вы видите насколько сложно противостоять давлению и сказать – НЕТ. А как вы поступили бы в этой ситуации.

Студенты предлагают свои варианты отказа. На доске делается запись:

Никогда не колебаться, а решительно и твердо сказать: «НЕТ». При этом смотреть прямо в глаза собеседнику.

Ведущий раздает студентам группы листы для проведения теста «Самооценка, как регулятор поведения», причем самим студентам не сообщается, что целью его проведения является определение самооценки.

На доске в столбик выписаны следующие качества:

Беспечность

Вспыльчивость

Жизнерадостность

Застенчивость

Капризность

Медлительность

Мнительность

Настойчивость

Нервозность

осторожность

Пассивность

Смелость

Терпеливость

Увлекаемость

Упрямство

Уступчивость

Холодность

Нерешительность

Энергичность

энтузиазм


После того как внимание студентов было привлечено к записям на доске, необходимо разъяснить им каким образом следует выполнить задание.

Ведущий 1: На доске приведен ряд положительных и отрицательных качеств личности. Разделите страницу на три колонки, следующим образом:

  1. Идеал

  2. Антиидеал

  3. Я - Реальное.

В первую впишите из списка на доске те качества, которые, по вашему мнению, свойственны идеальной личности.

Во вторую – отрицательные качества

В третью – качества, которыми, по вашему мнению, обладаете вы.

Просьба работать самостоятельно, в данном случае важно ваше личное мнение, а не мнение соседа.

Студенты выполняют задание.

Теперь в третьей колонке знаком « +», обозначьте те качества, которые совпадают с идеалом, и знаком « - « те качества, которые совпадают с антиидеалом. Подсчитайте значения, и вычислите коэффициент К по формуле: К = Н: М где,

Н – количество качеств совпадающих с идеалом

М – количество слов в колонке «Идеал».

Выполнив все эти вычисления, вы определили свою самооценку. Осталось только узнать какова она:

Если К >0,5 самооценка завышена

Если К < 0,5 – самооценка занижена.

Пределы нормы К от 0,45 до 0,55 – в этом случае самооценка адекватная.

Ведущий 2: Самооценка – оценка самого себя, как личности, своих возможностей, качеств, места среди других людей. Самооценка – важный регулятор поведения личности. От нее зависят взаимоотношения с окружающими, критичность, требовательность к себе, отношение к своим успехам и неудачам.

При заниженной самооценке человек:

  • Склонен в каждом деле находить непреодолимые препятствия;

  • Хуже приспосабливается к условиям жизни;

  • Трудно сходится со сверстниками;

  • Не уверен в себе, от критики приходит в отчаяние;

  • слишком критичен к себе

  • Имеет повышенный уровень к тревожности.

При заниженной самооценке наркотические вещества могут стать для человека возможностью самоутвердится, доказать себе и другим свою значимость.

Ведущий 1: Если самооценка завышена, то человек:

  • Слишком уверен в себе, своей правоте и исключительности;

  • Не проявляет критичности и требовательности к себе;

  • Ставит себя выше других, что может привести к конфликтам;

  • Теряет внутренний стимул для развития личности.

К сожалению, завышенная самооценка тоже является фактором риска употребления наркотических веществ.

Если самооценка адекватна, то человек:

  • Делает ошибки и учится на них;

  • Принимает свой физический облик таким, как есть, даже если он несовершенен;

  • Исследует новые возможности и интересы, используя их как потенциал для роста;

  • Пребывает в гармонии с собой, не чувствуя превосходства над другими людьми;

  • С уважением относится к другим;

  • Заботится о своем здоровье.

О такой самооценке можно сказать, что люди такого склада имеют самый низкий риск употребления наркотических средств.

Ведущий 2: У каждого человека есть все основания чувствовать к себе хорошее отношение. В демократическом обществе, человеку дозволено все, что не запрещено законом. В своих законах ООН запрещает наркотики. Даже самый безвредный из наркозависимых людей социально опасен в любой, даже самой демократичной стране.

Наркоман – субъективно и объективно плохой работник, так как физически и морально не готов работать.

Наркоманы – наносят обществу материальный и моральный ущерб, являясь источниками правонарушений

Наркозависимый человек - создает невыносимые условия для своей семьи, лишая своих близких нормальной жизни.

Наркоманы совершают преступления по отношению к своему потомству, отравляя своих будущих детей.

В конце концов, употребление наркотиков безнравственно само по себе. Для наркомана понятия добра и справедливости утрачивают свою значимость.

Вот почему наркотикам надо сказать – НЕТ!

Ведущий 1:

Глупость ошибку повторит не раз,

Сделает это всем напоказ.

Глупость себя подведет и друзей,

Пусть поумнеет она поскорей.

Печально, коль тебе в делах,

Вдруг без причин мешает страх.

Но может страх от бед сберечь,

Тогда ему ты не перечь.

В беду попасть совсем не сложно,

Тем, кто забыл про осторожность.

Ты осторожностью своей,

Спасешь себя, спасешь друзей.

Ведущий 2: Вот и подошло к концу наше время. Мы надеемся, что мы с вами не зря его потратили. Хочется быть уверенными в том, что сумели убедить вас в выборе других жизненных ценностей, но не наркотиков. Впереди вас ждут - хорошие друзья, любовь, семья, свобода, интересная профессия. В заключении просмотрите пожалуйста еще раз ваши анкеты. Изменились ли ваши ответы на ее вопросы после нашей с вами беседы.

Приложение

Тезисы для листовок

Прочти и запомни!

1. Многовековой опыт человечества доказал, что ни запреты, ни свобода потребления наркотиков не спасают от заболевания наркоманией. Только сам человек не допустит его, если найдет в себе мужество сказать наркотику "Нет".

2. Лжец тот, кто делит наркотики на сильные и слабые, утверждая при этом, что последние безвредны.

3. Первая доза наркотика доставляет 3-4-минутное удовольствие. Спустя месяц для достижения "кайфа" доза многократно возрастает.

4. Эйфория от приема наркотиков длится несколько минут, а состояние безразличия, душевной опустошенности, вялости, дремоты и горячечного бреда - несколько часов.

5. Организм наркомана без новой дозы не может обходиться более 9-10 часов. Начинается "ломка", причиняющая неописуемые страдания.

6. Редкий наркоман доживает до 30-35 лет. Продолжительность его жизни при постоянном потреблении наркотика от первой до последней дозы - от 7 до 10 лет.

7. Наркотическая дурь самого пылкого влюбленного делает абсолютно безразличным и равнодушным. Она лишает интереса к жизни, доводя до одиночества и часто до самоубийства.

8. Наиболее частые причины смерти наркоманов: передозировка, сердечно-сосудистая недостаточность, самоубийства, драки и криминальные разборки.

9. В настоящее время наркодельцы, чтобы втянуть подростка или молодого человека в наркозависимость и сделать его постоянным покупателем зелья, часто предлагают 1-2 раза попробовать его бесплатно.

10. Подумай: надо ли тебе это делать? Ведь бесплатным бывает только сыр в мышеловке.

Благодарим за внимание. До свидания.



Заключение.

К сожалению, следует признать, что сократить потребление наркотиков только разъяснительными мерами невозможно. Большинство подростков знают о последствиях употребления наркотиков, пожалуй, даже лучше чем их родители, педагоги, но употреблять их начинают вопреки этому знанию.

Однако это не означает, что следует бросить заниматься профилактикой этого пагубного пристрастия. В создавшейся ситуации это пока единственная надежда. Как только употребление наркотиков станет чем –то позорным, не заслуживающим зависти и восхищения, эта эпидемия пройдет.



Используемая литература:

  1. Р.Р. Гарифулин “Скрытая профилактика наркомании”;

  2. А.Н. Маюров “Наркотики, выход из наркотического круга”;

  3. Родионов А.В. Подростки и наркотики. Ярославль, 2014.-210с.

  4. Журнал ОБЖ № 3 2004 г. “Состояние эйфории”.



Общая информация

Номер материала: ДВ-488416

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.