Методическая разработка воспитательного мероприятия «Я, пока маленький, но гражданин России!»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №2 г. Россоши 
Россошанского муниципального района Воронежской области

Методическая разработка

воспитательного мероприятия

«Я, пока маленький,

но гражданин  России!»

Автор-составитель:

учитель начальных классов

Кучина И.Е.

2020 год

г.Россошь

Тематическое направление  - гражданское воспитание.

Тема воспитательного мероприятия – «Я, пока маленький, но гражданин  России!»

             Воспитание гражданина страны - одно из главных условий национального благосостояния. Гражданин - это человек, любящий Роди­ну, адекватно реагирующий на изменения в обществе, защищающий свое право. Понятие гражданственность ориентирует на  освоение и реализацию ребенком своих прав и обязанностей по отношению к себе, своей семье, коллективу, к родному краю, Отечеству, планете Земля. Формирование чувства патриотизма, гражданственности - одна из педагогических проблем. Перед педагогом стоит трудная задача - воспитать деятельного гражданина своей Родины, а не стороннего наблюдателя. Работая с ребенком, мы, должны видеть в нем индивидуальность, личность, обла­дающей единством духовно-нравственного и правового долга.

Целевая аудитория воспитательного мероприятия – дети 9 – 11 лет, обучающиеся 2 - 4 классов.

Тематическое направление воспитательного мероприятия определено в соответствии с направлениями воспитательной деятельности Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.

Данное воспитательное мероприятие не требует большого количества времени для подготовки и может быть использовано для проведения отдельного внеклассного мероприятия, классного часа или частично использовано на уроках окружающего мира, литературного чтения на родном русском языке, основы православной культуры.

Цель: личностное развитие младших школьников, проявляющееся в закреплении знаний основных общественных норм, позитивном отношении к общественным ценностям, патриотизме.

Задачи:

•        формирование положительной  Я-концепции; уважительного отношения к членам семьи;

•        развитие сознательного отношения к народному достоянию, трудовым традициям старшего поколения, преданность Отчизне;

•        воспитание чувства ответственности и гордости за свою страну;

•        активизация познавательной деятельности обучающихся, закрепление навыка сотрудничества со сверстниками.

Планируемые результаты воспитательного мероприятия:

Личностные:

•        сформированы основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я», как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину;

•        развита ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей.

Предметные:

•        имеют первоначальные представления о государственных символах России, о Конституции РФ, о правах и обязанностях граждан;

•        воспитание чувства гордости за национальные традиции

Метапредметные:

Регулятивные:

•        освоили способы решения проблем творческого характера

Познавательные:

•        заложены основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину

Коммуникативные:

•        умеют выслушивать собеседника и вести диалог, излагать свое мнение и выслушивать точки зрения одноклассников

Форма проведения воспитательного мероприятия – КТД.

Коллективное творческое дело (КТД) – совместный поиск, планирование и творческая реализация поставленной цели. Коллективное – потому что это межличностное общение. Творческое – потому что его надо делать не по шаблону. Дело – потому что его результат принесет общую пользу и радость.

Педагогические технологии – Технология «информационное зеркало» (автор технологии – С.Д. Поляков).

Методы используемые для достижения планируемых результатов:

практический, наглядный, репродуктивный, стимулирования и мотивации.

Приемы используемые для достижения планируемых результатов:

изготовление коллажа (постера), «информационное зеркало», работа с текстом.

Описание этапов подготовки и проведения мероприятия:

1. Приветствие. Распределение обучающихся на 3 группы.

2. Сообщение темы и целей занятия.

3.Выполнение заданий  КТД по группам.

4.Презентация работ по группам. Поочередное размещение информации на «зеркале».

5. Коллективное подведение итогов.

Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения:

·                      Карточки с заданиями для трех групп (Приложение 1, Приложение 2, Приложение3);

·                     Зеркало;

·                     Зеркало из ватмана, размещенное на доске;

·                     Компьютер, колонки, микрофон , подобранная песня;

·                     скотч узкий, фломастеры, магниты;

·                     картинки с изображением герба, флага, конституции, гражданина.

·                     Бондаренко М.В. Гражданско–патриотическое воспитание в нашей школе.// Начальная школа. – 2002. - №4. – с.30 – 41;

·                     Из материалов «Концепции патриотического воспитания граждан Российской Федерации»;

·                     Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»

Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей:

Тема гражданственности в воспитательной работе школы была и остается актуальной. 31 июля 2020 года принят закон N 304-ФЗ о внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в РФ» по вопросам воспитания обучающихся. В него включены одни из тех направлений, что акцентируются в данной методической разработке, формирование у обучающихся:

•               чувства патриотизма и гражданственности;

•               бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации.

Методическая разработка не вызывает затруднений в подготовке и проведении мероприятия. Ее можно использовать для проведения классного часа или как отдельный фрагмент при проведении уроков литературного чтения, основы православной культуры, окружающего мира.

Конспект  КТД «Я, пока маленький, но гражданин  России!»

Цель: личностное развитие младших школьников, проявляющееся в закреплении знаний основных общественных норм, позитивном отношении к общественным ценностям, патриотизме.

Задачи:

·         формирование положительной  Я-концепции; уважительного отношения к членам семьи;

·         развитие сознательного отношения к народному достоянию, трудовым традициям старшего поколения, преданность Отчизне;

·         воспитание чувства ответственности и гордости за свою страну;

·         активизация познавательной деятельности обучающихся, закрепление навыка сотрудничества со сверстниками.

Оборудование:

·        зеркало, конверты с заданиями, ватман, магниты, компьютер, колонки, микрофон;

·        раздаточный материал для обучающихся: карточки с изображением флага, герба, гимна страны, области и города;

·        аудиофайл с песней «Потому что Родину люблю»

Планируемые результаты:

Личностные:

·                     сформированы основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я», как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину;

·                     развита ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей.

Предметные:

·                     имеют первоначальные представления о государственных символах России, о Конституции РФ, о правах и обязанностях граждан;

·                     воспитание чувства гордости за национальные традиции

Метапредметные:

Регулятивные:

·                     освоили способы решения проблем творческого характера

Познавательные:

·                   заложены основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину

Коммуникативные:

·                     умеют выслушивать собеседника и вести диалог, излагать свое мнение и выслушивать точки зрения одноклассников

Ход мероприятия:

1. Приветствие. Деление классного коллектива на группы. Для каждой группы приготовлен необходимый материл: клей, ножницы, скотч, фломастеры, картинки.

- Сегодня вы работаете в группах. Вспомним и перечислим по очереди основные правила совместной работы.

Обучающиеся:

1. Уважай своего одноклассника.

2. Умей выслушать.

3. Не согласен – предлагай!

- Спасибо, молодцы.

2.Сообщение темы и целей занятия.

Отгадайте загадку:

Есть в комнате портрет,
          Во всём на вас похожий.
          Засмейтесь — и в ответ
          Он засмеётся тоже…

Дети – зеркало

Учитель – да, это верный ответ. Чем манит людей этот предмет?

Обучающиеся предлагают свои варианты ответов.

Удивительным с детства кажется, отражение зеркал…В них мы видим отражение нашего мира. Этот предмет встречается в сказках и рассказах. Помните ли вы?

- Сказка Александра Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», сказка  Льюиса Кэрролла «Алиса в Зазеркалье». 

Я попрошу подойти к зеркалу по одному участнику нашего мероприятия  из каждой группы и выбрать прикрепленный конверт.

В конверты вложены карточки трех цветов (белый, синий, красный) на обороте которых написаны задания.

 - Прочитав и обсудив в группе, сформулируйте тему и цель КТД.

Дети предлагают свои варианты. Учитель подводит размышления обучающихся к единому выводу:

Мы говорим о том, что каждый из нас частичка страны и продолжая традиции предков, является гражданином нашей великой родины – России.

- В завершении нашего мероприятия каждая группа разместит на зеркале из ватмана результат выполненного задания. Таким образом, мы все вместе создадим «информационное зеркало», в котором должны увидеть отражение нашей действительности.

3. Выполнение заданий  КТД по группам.

Ребята по своим группам начинают выполнение заданий КТД.

1 группа  - «Я и мы».

2 группа – Традиционные русские      народ­ные     праздники.

3 группа -  «Я, пока маленький, но гражданин  России!».

4. Презентация работ по группам. Поочередное размещение информации на «зеркале».

Карточка для группы №1  (Приложение 1 )

Выполните упражнение  в группе «Никто не знает»
По очереди завершите  фразу: «Все знают что я…»
Второй круг: «Никто из вас не знает что я…» (что у меня…)
Третий круг: «На самом деле я…»
Обсуждение:
- Легко ли было рассказывать о своих секретах?
- Что полезного можно извлечь из этого упражнения?

Оформите на листке свои выводы по заданию.

Примерный вариант ответов учеников:

Мы все разные, хотя есть и общие интересы.. Нелегко рассказать о себе. Есть общие интересы, мы похожи и в то же время отличаемся. Нам приятно общаться с людьми добрыми, отзывчивыми. То, что мы представляем все вместе – это и есть наша страна. Какой я, какие мы – такая и страна.

Карточка для группы №2 (Приложение 2)

На Руси праздники всегда любили. Потому что народ, умея трудиться, умел и веселиться. «Примечай будни, а праздники сами придут», - то есть кто хорошо поработает, тот хорошо и попразднует.

Из разрезного материала найди пару, праздник и его описание. Составьте небольшой рассказ о традициях праздников. Чему учат эти традиции? О всех ли народных праздниках вы рассказали? Какие праздники и народные традиции вам известны еще? Какому празднику вы больше всего рады?

После презентации своего выполненного задания подводится вывод:

Праздники сближают людей,  знакомят нас с народными традициями и историей русского народа, своеобразием быта, обычаями, костюмами.

Воспитывают уважение к нравственным ценностям: честности, добросовестности, доброте и милосердии, великодушии, справедливости. У каждого праздника есть свои песни, заклички, игры, хороводы. Ни один праздник не обходится, конечно же, без игры на музыкальных инструментах.

Карточка для группы №3 (Приложение 3)

Подчеркните ключевые слова в тексте и выполните коллаж (постер) из разрезного материала по теме  «Я, пока маленький, но гражданин  России!»

С момента рождения, маленький человек получает свой первый документ – свидетельство о рождении, в котором записано, что он является гражданином  Российской Федерации.

- А что значит: быть гражданином своей страны?

 - Быть гражданином – это значит – любить свою Родину, чувствовать ответственность за ее судьбу, ее будущее.

Основные символы нашего государства: герб, флаг, гимн.

Самый главный документ страны это Конституция. В этом документе записаны законы, которые определяют, как нам жить в нашем государстве.  

Человек, который любит своё отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей родины называется гордо – патрио́т.

 После выполнения задания, обучающиеся размещают свой постер на «информационное зеркало». Презентацию коллажа учитель просит дополнить сведениями по теме.

Примерные вопросы и ответы:

Что вы знаете о гербе? Что на нём изображено?

Герб представляет собой изображение золотого двуглавого орла на красном поле.  Двуглавый орёл – Символ вечности России, символ сохранения в русском народе православной веры. Две головы орла напоминают об исторической необходимости для России обороны с запада и с востока. Три короны над ним – символ кровного братства и единой истории трёх восточнославянских народов – русских, украинцев, белорусов. Скипетр и держава – символы государственной власти. В центре изображён Святой Георгий Победоносец, который поражает копьём чёрного змея – символа зла.

 Назовите цвета Государственного флага РФ. Что они означают?

Белый – мир, символ чистоты, синий – символ благородства, верности и правды, красный – символ мужества и храбрости. Закон о Государственном флаге был утверждён Государственной думой в декабре 2000 г., 21 августа – День Государственного флага РФ.

-Обратите внимание, что в начале нашей работы каждая группа выбрала карточку с заданиями разного цвета (белого, синего, красного). Так каждый из нас причастен к символу нашей страны.

- Что такое гимн? Когда он исполняется?

 Гимн принят 1 января 2001 года. Исполняется в начале торжественного мероприятия.

Главное право любого гражданина- право на жизнь( право жить в нашей стране, право на равенство, свободу, мед. обслуживание ) 

- А когда человек подрастает, идёт в школу, какое у него появляется право?( право на образование и получение информации) 

- Когда вы окончите школу, какое право у вас будет? (право на труд и выбор профессии) 

- У каждого человека есть не только права, но и обязанности. Какая обязанность каждого гражданина? (соблюдать закон)

- А ваша сейчас основная обязанность? (хорошо учиться)

- Ребята, помните, перед законом все равны!

Сейчас ваша одноклассница исполнит нам песню «Потому, что Родину люблю». В этой песне, смысл слова патриот очень просто и верно раскрыт.  Слова и музыка Юрия Кудинова.  (Приложение 4)

https://chudesenka.ru/4695-potomu-chto-rodinu-lyublyu.html 

5.                 Коллективное подведение итогов.

Подводя итоги нашей работы, посмотрим в наше «информационное зеркало». Что мы видим? Справились ли мы с поставленной задачей?

Ребята предлагают свои варианты. Учитель обобщает выводы обучающихся: вы сегодня поработали отлично, каждая группа, выполнив свое задание, разместила на «информационном зеркале» свои результаты. Мы видим себя как неповторимую личность, видим своего товарища, видим традиции предков, видим нашу Родину и понимаем, что я, ты, мы – это и есть отражение нашей Родины. Каждый из вас пока маленький, но гражданин своей страны! Чтобы наша страна была самой лучшей нужно каждому из нас стремиться делать только доброе, уважать и быть внимательным к другому.

Я  надеюсь, что вы будете достойными гражданами своей страны.

Приложение 1

Карточка № 1 Выполните упражнение  в группе «Никто не знает» По очереди завершите  фразу: «Все знают что я…» Второй круг: «Никто из вас не знает что я…» (что у меня…) Третий круг: «На самом деле я…» ОБСУЖДЕНИЕ: - Легко ли было рассказывать о своих секретах? - Что полезного можно извлечь из этого упражнения? Оформите на листке свои выводы по заданию.

Приложение 2

Карточка №2

Из разрезного материала найди пару, праздник и его описание. Составьте небольшой рассказ о традициях праздников. Чему учат эти традиции? О всех ли народных праздниках вы рассказали? Какие праздники и народные традиции вам известны еще? Какому празднику вы больше всего рады?

Масленица	Этот праздник прощания с зимой. Он длился целую неделю. Начиная с четверга, все работы прекращались, начиналось шумное веселье. Ходили, друг к другу в гости, обильно угощались блинами, оладьями, пирогами. Заканчивается народный праздник сжиганием чучела.
Пасха	Самый главный православный праздник. На кануне праздника пекли сдобные хлеба, красили яйца, посещали церковь, ходили друг к другу в гости, обменивались при встрече крашенками, христосовались (целовались), гуляли по улицам, катались на качелях.
Святая Троица	Было принято украшать дома березовыми ветками. Девушки ходили в лес, плели венки из березовых ветвей, пели песни, водили хороводы. Название этого праздника сочетает в себе единого Бога в трех лицах: Бог Отец, Бог Сын и Бог Дух Святой. Празднуют его через пятьдесят дней после Пасхи.
Рождество	Этот праздник отмечается 7 января. В ночь люди ходили по деревне, заходили в дома и пели песни – колядки. В канун праздника кушали сочиво - вареная крупа без масла, с сухофруктами и медом. Этот праздник отличается тем, что можно гадать.

                                          

(Приложение 3)

Подчеркни ключевые слова в тексте и выполни аппликацию по теме:  «Я, пока маленький, но гражданин  России!» Как только маленький человек появляется на свет, он получает свой первый документ – свидетельство о рождении, в котором записано, что он является гражданином Российской Федерации. - А что значит: быть гражданином своей страны?  - Быть гражданином – это значит – любить свою Родину, чувствовать ответственность за ее судьбу, ее будущее. Основные символы нашего государства: герб, флаг, гимн. Самый главный документ страны это Конституция. В этом документе записаны законы, которые определяют, как нам жить в нашем государстве.  Человек, который любит своё отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей родины называется гордо – патрио́т.

(Приложение 4)

«Потому что Родину люблю»

 Слова и музыка: Юрий Кудинов (https://chudesenka.ru/4695-potomu-chto-rodinu-lyublyu.html)

Я не брошу мусор мимо урны,

Пешеходу зебру уступлю,

Повода не дам подумать дурно,

Потому, что Родину люблю.

Я в любой беде не брошу друга,

Никогда и ни в каком краю.

Не заплачу, если будет туго,

Потому, что Родину люблю.

Годы пролетят, я повзрослею,

И, конечно, заведу семью.

Пять детей я вырастить сумею,

Потому, что Родину люблю.

В спорте я не уступлю рекорда,

Гол в свои ворота не просплю.

Гимн спою слова я, зная твёрдо,

Потому, что Родину люблю.

Я приду с цветами в День Победы

К вечному огню, и постою.

Поклонюсь и прадеду, и деду,

Потому, что Родину люблю!