Методическая разработка занятия во 2 кл. ГПД аппликация "Ласточка"

Занятие с учащимися 2^х классов в ГПД

Аппликация из пластилина «Ласточка»

Цели: воспитывать любовь к природе, совершенствовать навыки при работе с ножницами, пластилином, развивать мелкую моторику, глазомер, логику, фантазию

Оборудование: готовый образец ласточки,  шаблон, листы картона, пластилин, ножницы, клей, загадки, картинки птиц

Ход занятия

Ребята, сегодня мы будем делать аппликацию с помощью пластилина, картона и клея. Проверьте, готовы ли Вы к работе: на столе у Вас: клей, ножницы, шаблон, лист картона, пластилин.

Молодцы! Какое сейчас время года? (весна). Ребята нам приготовили загадки, будьте внимательны.

Кирилл: Рыхлый снег

На солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит, к нам пришла ...            (Весна)

Ярослав: Ручейки бегут быстрее,

Светит солнышко теплее.

Воробей погоде рад

- Заглянул к нам месяц ...           (Март)

Кирилл: В ночь - мороз,

С утра - капель,

Значит, на дворе ...                       (Апрель)

Ярослав: В белый цвет оделся сад,

Пчёлы первые летят,

Гром грохочет. Угадай,

Что за месяц это?                            (Май)

Кирилл:

Спасибо, ребята! Вы знаете, что эта птица прилетает к нам весной. Может, кто – то знает стихотворение на эту тему? (травка зеленеет, солнышко блестит. Ласточка с весною в сени к нам летит). Молодцы!

Сегодня мы сделаем аппликацию «Ласточка»

Этапы работы:

1.     Вырезать шаблон

2.     Приклеить на картон

3.     Вырезать

У кого есть вопросы по выполнению 3 пунктов?

Хорошо, начинаем работу. Оля, назови первые этапы работы. (Оля перечисляет)

(ребята выполнили первые 3 этапа)

Вы отлично справились. Внимательно слушайте

4.     Украсить с помощью пластилина.

Смотрите внимательно на мои руки. Отделить небольшой кусочек черного пластилина, потому что спинка у ласточки черная. Затем скатать колбаску из пластилина, наложить на рисунок и разгладить по контуру. У кого есть вопросы как это сделать? Всем понятно? Приступаем к выполнению.

Молодец, Артем, очень хорошо сделал крыло. Ребята, посмотрите.

(прохожу, смотрю процесс работы).

Ребята, заканчиваем. Наводим порядок на рабочем месте. Готовое изделие на середину парты, обрезки – на край, ножницы – на середину. Молодцы, вижу, что все справились. Покажите Ваших ласточек. (ребята поднимают свои работы). Спасибо. Назовите этапы выполнения нашей работы. (ученики повторяют. Этапы написаны на доске)

У кого были трудности в выполнении работы на первых трех этапах? Кому было трудно работать с пластилином? Вам понравилась Ваша работа? Кто помнит ответы на загадки ребят? (весна, март, апрель, май, ласточка) Как называлась наша аппликация сегодня? («Ласточка). Кому понравилось занятие?

         Большое спасибо, у Вас очень хорошие работы. Я предлагаю поделится Вашими достижениями, мы повесим на выставку Ваших ласточек в коридор, на ветки, которые Вы собрали во время прогулки.

Прошу всех встать. Спасибо! Занятие закончено.

Анализ:

Предварительная работа по работе с шаблоном и картоном, помогла ребятам быстро и правильно выполнить первые 3 этапа на занятии. Имеющиеся навыки работы с пластилином, пригодились на 4 этапе. Ребята все правильно выполнили аппликацию. Два ученика не закончили крыло у ласточки (1 – отвлекался, 2 – очень старался и делал медленно, но аккуратно, доделал позже свою работу) Детям понравилось отгадывать загадки. Шаблоны ласточек были разные, чтобы у детей был выбор. Занятие прошло в хорошем темпе с результатом 98 % выполнения работы.

Приложение