ГАПОУ СО «КТа»
Методические рекомендации по организации
самостоятельной (внеаудиторной) работы студентов
Преподаватель Пшеничникова Е.В
Самостоятельная работа студентов предназначена для
углубления сформированных знаний, умений, навыков. Самостоятельная работа
развивает мышление, позволяет выявить причинно-следственные связи в изученном
материале, решить теоретические и практические задачи.
Самостоятельная работа студентов проводится с целью:
- систематизации и закрепления полученных теоретических
знаний и практических умений студентов;
- углубления и расширения теоретических знаний;
- формирования умений использовать справочную
документацию и специальную литературу;
- развития познавательных способностей и активности
студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и
организованности;
- формированию самостоятельности мышления, способностей к
саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
- развития
исследовательских умений.
Роль самостоятельной работы возрастает, т.к.
перед учебным заведением стоит задача в т. ч. и по формированию у студента
потребности к самообразованию и самостоятельной познавательной
деятельности
Самостоятельная работа студентов
может включать следующие виды самостоятельной деятельности:
для овладения знаниями:
-
чтение текста (учебника, первоисточника,
дополнительной литературы);
-
составление плана текста;
-
графическое изображение структуры текста;
-
конспектирование текста;
-
выписки из текста;
-
работа со словарями и справочниками;
-
ознакомление с нормативными документами;
для закрепления и систематизации
знаний:
-
работа с конспектом лекции;
-
работа над учебным материалом (учебника,
первоисточника, дополнительной литературы, аудио- и видеозаписей);
-
составление плана и тезисов ответа;
-
составление таблиц для систематизации учебного
материала;
-
изучение нормативных материалов;
-
ответы на контрольные вопросы;
-
аналитическая обработка текста (аннотирование,
рецензирование);
-
составление аннотированного каталога литературы по
теме / проблеме;
-
составление терминологического словаря по теме;
-
составление тематического портфолио;
-
составление фокусированного списка основных
проблем, связанных с темой;
-
подготовка тезисов сообщений к выступлению на
семинаре, конференции;
-
подготовка рефератов, докладов, презентаций;
-
составление библиографии, тематических кроссвордов
и др.;
-
анализ современного опыта в профессиональной сфере;
для формирования компетенций:
-
решение задач и упражнений по образцу;
-
решение вариативных задач и упражнений;
-
выполнение чертежей, схем;
-
выполнение расчетно-графических работ;
-
решение ситуационных производственных
(профессиональных) задач;
-
подготовка к деловым играм;
-
проектирование и моделирование разных видов и
компонентов профессиональной деятельности;
-
ведение рефлексивного дневника и самоанализ
изучения курса;
-
анализ результатов выполненных исследований по
рассматриваемым проблемам;
-
проведение и представление мини-исследования в виде
отчета по теме;
-
подготовка курсовых и дипломных работ (проектов);
-
экспериментально-конструкторская работа;
-
опытно-экспериментальная работа.
Виды самостоятельной деятельности студентов по уровням
сложности
|
Задание
|
Уровни
сложности
|
|
1
|
2
|
3
|
|
Познавательная
деятельность – работа с источниками информации
|
|
I.
Работа с источниками, учебными и
периодическими изданиями
|
|
Конспект
|
Конспект – план, конспект-схема,
текстуальный конспект (кол-во источников определяется преподавателем)
|
Конспект – план, конспект-схема,
текстуальный конспект (кол-во источников определяется преподавателем)
|
Конспект – план, конспект-схема,
текстуальный конспект (кол-во источников определяется преподавателем)
|
|
Реферат
|
Реферат-конспект
|
Реферат-обзор
|
Реферат-доклад
|
|
Систематизация источников
|
Список литературы
|
Библиографиче-ский список (минимальный набор
источников)
|
Библиографический список (максимальный набор
источников)
|
|
Другое
|
|
|
|
|
II. Работа
со справочными изданиями
|
|
Словари,
справочник и энциклопедии
|
Словарь терминов
|
Глоссарий
|
Тезаурус
|
|
Справка
|
Написание справки
|
Написание справки с обоснованием
|
Написание справки в соответствии с заявленной
формой и полнотой содержания
|
|
Другое
|
|
|
|
|
III. Работа с Интернет-источниками
|
|
Задания на поиск и обработку информации
|
Реферат-обзор
|
Анализ существующих рефератов в сети на
данную тему
|
Анализ существующих рефератов в сети на
данную тему, их оценивание
|
|
|
Ознакомление с профессиональными
телеконференциями
|
Ознакомление с профессиональными
телеконференциями, анализ обсуждения актуальных проблем
|
Участие в профессиональных телеконференциях
|
|
Задание на организацию взаимодействия в Сети
|
Консультации с преподавателем через
электронную почту
|
Консультации с преподавателем и другими
студен- тами через отсроченную телеконференцию
|
Консультации со специалистами
|
|
Задания по созданию web
- страниц
|
Размещение выполненных рефератов на сайте
|
Размещение выполненных рефератов и рецензий
на сайте
|
Публикация курсовых и квалификационных работ
обучающихся на сайте
|
|
|
Создание тематических web –страниц индивидуально
|
Создание тематических web –страниц в мини группах
|
создание web – страниц
для обучающихся
|
|
Другое
|
|
|
|
|
Учебно
– исследовательская
и
научно – исследовательская деятельность студентов
|
|
I. Проведение
учебно – исследовательской
и научно – исследовательской деятельности студентов
|
|
Изучение проблемы
|
Изучение проблемы
|
Обоснование на примере конкретного
исследования способов решения проблемы (задачи)
|
Сравнительный анализ способов решения
проблемы (задачи)
|
|
Проведение исследования
|
Проведение мини-исследования
|
Проведение исследования
|
Публичное представление результатов
исследования
|
|
II.
Оформление учебно-исследовательской и научно-исследовательской
деятельности студентов
|
|
Тезирование
|
|
Первичные тезисы
|
Первичные тезисы
|
|
УИРС
НИРС
|
|
Отчет о научно-исследовательской работе
|
Отчет о научно-исследовательской работе
|
|
Работа в научном стиле
|
Отчет об учебно-исследовательской работе
|
Отчет об учебно-исследовательской работе;
доклад
|
Отчет об учебно-исследовательской работе;
доклад;
Статья
|
|
Проектная деятельность-выполнение индивидуальных и групповых проектов
|
|
|
Проектирование фрагментов задания
|
Выполнение проектных заданий
|
Выполнение проектных заданий в соответствии
с заданными условиями и формой представления материала
|
|
Организация самостоятельной деятельности студентов направленной на
решение профессиональных задач
|
|
Задание
|
Уровни
сложности
|
|
1
|
2
|
3
|
|
Решение профессиональных задач
|
Анализ современного опыта
|
Прогнозирование возможных последствий
предложенных решений профессиональных задач
|
Описание и разработка профессиональных задач
|
|
Другое
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Как оформить реферат?
Реферат (от
латинского Referre — докладывать, сообщать) — небольшое устное сообщение,
изложение в письменной форме какой-либо научной работы, содержания прочитанной
книги и тому подобное; доклад на какую-либо тему, основанный на обзоре
различных источников. Обычно целью реферата является — демонстрация знаний
учащихся по конкретной предмету, теме или проблеме и практических навыков
анализа научной и научно-методической литературы.
Реферат, как и любой документ пишется и
оформляется в соответствии с определенными стандартами, в России — ГОСТов. Не обременяя вас
различными стандартами, перечислим основные правила написания и оформления
рефератов с примерами.
Выбор темы
реферата
Тема реферата обычно выбирается из общего
списка и согласовывается с учителем или преподавателем. Тема должна быть
интересной ученику или студенту. При работе над рефератом рекомендуется
использовать не менее 4—5 источников.
Содержание и
структура реферата
Процесс работы лучше разбить на следующие
этапы:
- Определить и выделить проблему
- На основе первоисточников самостоятельно
изучить проблему
- Провести обзор выбранной литературы
- Логично изложить материал
Рекомендуемая
структура реферата
- Введение — излагается цель и задачи работы,
обоснование выбора темы и её актуальность. Объём: 1—2 страницы.
- Основная часть — точка зрения автора на
основе анализа литературы по проблеме. Объём: 12—15 страниц.
- Заключение — формируются выводы и
предложения. Заключение должно быть кратким, четким, выводы должны
вытекать из содержания основной части. Объём: 1—3 страницы.
- Список используемой литературы.
В реферате могут быть приложения в виде схем,
анкет, диаграмм и прочего. В оформлении реферата приветствуются рисунки и
таблицы.
Оформление
реферата
Текст и его
оформление
Размер шрифта 12—14 пунктов, гарнитура Times
New Roman, обычный; интервал между строк: 1,5—2; размер полей: левого — 30 мм,
правого — 10 мм, верхнего — 20 мм, нижнего — 20 мм.
Точку в конце заголовка не ставят. Заглавия
всегда выделены жирным шрифтом. Обычно: 1 заголовок — шрифт размером 16
пунктов, 2 заголовок - шрифт размером 14 пунктов, 3 заголовок - шрифт размером
14 пунктов, курсив.
Расстояние между заголовками главы или
параграфа и последующим текстом должно быть равно трем интервалам. Чтобы после
оформления работы получить автоматическое оглавление, необходимо проставить
названия глав как «Заголовок 1», «Заголовок 2», «Заголовок 3»
Требования к оформлению презентаций
В оформлении презентаций выделяют два блока: оформление слайдов и
представление информации на них. Для создания качественной презентации
необходимо соблюдать ряд требований, предъявляемых к оформлению данных блоков.
Оформление слайдов:
|
Стиль
|
·
Соблюдайте единый стиль оформления
·
Избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой
презентации.
·
Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не
должны преобладать над основной информацией (текстом, иллюстрациями).
|
|
Фон
|
Для фона предпочтительны холодные тона
|
|
Использование цвета
|
·
На одном слайде рекомендуется использовать не более трех
цветов: один для фона, один для заголовка, один для текста.
·
Для фона и текста используйте контрастные цвета.
·
Обратите внимание на цвет гиперссылок (до и после
использования).
Таблица
сочетаемости цветов в приложении.
|
|
Анимационные эффекты
|
·
Используйте возможности компьютерной анимации для
представления информации на слайде.
·
Не стоит злоупотреблять различными анимационными
эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на
слайде.
|
Представление
информации:
|
Содержание
информации
|
· Используйте короткие слова и предложения.
· Минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных.
· Заголовки должны привлекать внимание аудитории.
|
|
Расположение информации на странице
|
· Предпочтительно горизонтальное расположение информации.
· Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.
· Если на слайде располагается картинка, надпись должна располагаться
под ней.
|
|
Шрифты
|
· Для заголовков – не менее 24.
· Для информации не менее 18.
· Шрифты без засечек легче читать с большого расстояния.
· Нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации.
· Для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив
или подчеркивание.
· Нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже
строчных).
|
|
Способы выделения информации
|
· Следует использовать:
o рамки;
границы, заливку;
o штриховку,
стрелки;
o рисунки,
диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов.
|
|
Объем информации
|
· Не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации:
люди могут единовременно запомнить не более трех фактов, выводов,
определений.
· Наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты
отображаются по одному на каждом отдельном слайде.
|
|
Виды слайдов
|
Для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды
слайдов: с текстом; с таблицами; с диаграммами.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.