Методический материал для родительских собраний

1.                  Читайте вслух с ребёнком не менее 10 – 15 минут в день.

2.                  Прежде чем читать, проветрите комнату, уберите со стола отвлекающие предметы.

3.                  Если ребёнок устал, проведите физкультминутку.

4.                        Хвалите ребёнка за чтение.

1.                 Читай вслух правильно, обращай внимание на каждый слог и каждое слово.

2.                 Читай вслух выразительно – соблюдай правильный темп, меняй высоту и силу голоса, интонацию согласуй знаками препинания, делай паузы.

3.                     Читай вслух бегло – произнося первый слог, смотри на второй.

1.                 Читай молча правильно, осознанно, с соответствующей скоростью (быстрее, чем вслух).

2.                 Те места, которые легко читать, читай быстрее.

3.                 Те места, которые читаешь с запинками и хуже понимаешь, читай медленнее, перечитывай несколько раз.

1.                 При знакомстве с новой книгой рассмотрите сначала обложку: прочитайте фамилию и инициалы автора, название книги.

2.                 Перелистайте книгу, внимательно рассматривая иллюстрации.

3.                 Определите примерное содержание книги по иллюстрациям.

4.                 Читайте книгу постепенно, по страницам или главам

1.                     До или во время чтения книги выясните значения трудных или незнакомых слов.

2.                     Спросите, чем понравилась книга ребёнку, что нового из неё он узнал.

3.                     Попросите ребёнка рассказать о главном герое, событии.

4.                     Какие слова или выражения запомнились ему?

5.                     Чему учит эта книга?

6.                 Предложите ребёнку нарисовать картинку к самому интересному отрывку из книги или выучить его наизусть.

«Хотите, чтобы Ваш ребёнок ходил в школу с удовольствием?»

1.    Не говорите о школе плохо, не критикуйте учителей в присутствии детей.

2.    Не спешите обвинять учителя в отсутствии индивидуального подхода, задумайтесь над линией собственного поведения.

3.    Вспомните сколько раз вы сидели с ребёнком и наблюдали за его работой над уроками. Были ли случаи, когда вы заметили у ребёнка неправильные приём работы и показали ему правильные?

4.    В случае конфликтной ситуации в школе постарайтесь устранить её, не обсуждая все подробности с ребёнком.

5.    Следите, чтобы ваш ребёнок вовремя ложился спать. Не выспавшийся ребёнок на уроке – грустное зрелище.

6.    Пусть ребёнок видит, что вы интересуетесь его заданиями, книгами, которые он приносит из школы.

7.    Читайте сами, пусть ребёнок видит, что свободное время вы проводите за книгами, а не только у телевизора.

8.    Учите ребёнка выражать мысли письменно: обменивайтесь с ним записками, пишите вместе письма. Если ребёнок рассказывает вам о событии, которое произвело на него впечатление, то предложите ему записать этот рассказ, а вечером прочитать всем членам семьи.

9.    Принимайте участие в жизни класса и школы. Ребёнку приятно, если его школа станет частью вашей жизни.

10.        В школе ваш ребёнок может столкнуться с очень критическим отношением к себе. Помогите ему не утратить веры в себя.

«Садимся за уроки»

1.  Садитесь за уроки всегда в одно и то же время.

2.  Проветрите комнату за 10 минут до начала занятий.

3.  Выключите радио, телевизор. В комнате, где ты работаешь, должно быть тихо.

4.  Сотри со стола пыль. Смени, если необходимо, загрязнённый лист бумаги.

5.  Проверь, на своём ли месте находится настольная лампа (дальний левый угол).

6.  Уточни расписание уроков на завтра. Проверь, все ли задания записаны в дневнике.

7.  Приготовь письменные принадлежности для занятий.

8.  Эти принадлежности, а также учебники, тетради, дневник положи на то место, которое ты всегда отводишь им на столе.

9.  Убери со стола всё лишнее.

10.           Пришло время начать работу. Сядь на стуле удобно, расстегни воротничок на рубашке, если он давит шею. Открой учебник…

«Как готовить домашнее задание по русскому языку»

1.     Работу начинай с работы над ошибками. Повтори правила, которые забыл.

2.     Выучи или повтори заданное правило. Придумай свои примеры на это правило.

3.     Прочитай задание упражнения.

4.     Прочитай все упражнения. Устно выполни задания к нему.

5.     Выполни упражнение письменно.

6.       Проверь всю работу.

«Если к завтрашнему дню нужно выучить стихотворение»

1.            Приготовление уроков начинай с работы над стихотворением.

2.           Прочитай стихотворение вслух. Объясни трудные слова.

3.           Прочитай стихотворение выразительно. Постарайся прочувствовать настроение, ритм стихотворения.

4.           Прочитай стихотворение ещё 2 – 3 раза. Постарайся его запомнить.

5.           Через несколько минут повтори стихотворение вслух по памяти, при необходимости заглядывая в текст.

6.           После окончания домашней работы ещё 2 – 3 раза повтори стихотворение, не заглядывая в текст.

7.           Перед сном ещё раз повтори стихотворение.

8.              Утром следующего дня ещё раз прочитай стихотворение, а потом расскажи наизусть. 

«Если на выучивание стихотворения дано 2 дня»

Первый день. Прочитай стихотворение про себя. Выясни непонятные слова и обороты. Ещё несколько раз прочитай стихотворение про себя. Прочитай стихотворение вслух. Постарайся понять его настроение, интонацию, ритм.

Второй день. Прочитай стихотворение про себя. Прочитай стихотворение громко и выразительно. Расскажи его по памяти. Перед сном расскажи ещё раз. Утром следующего дня повтори стихотворение сначала по учебнику, а потом расскажи наизусть.

«Если стихотворение большое или трудно запоминается»

1.          Раздели стихотворение на четверостишия или смысловые отрывки.

2.           Выучи первый отрывок.

3.          Выучи второй отрывок.

4.          Повтори первый отрывок и второй отрывок вместе.

5.          Выучи третий отрывок.

6.          Расскажи наизусть всё стихотворение.

7.          Повтори стихотворение ещё раз перед сном.

8.          Утром следующего дня прочитай стихотворение по учебнику, а потом расскажи его наизусть.

«Как решать задачи»

1.         Прочитай задачу и представь себе  то, о чём говорится в задаче.

2.         Запиши задачу кратко или выполни чертёж.

3.         Поясни, что показывает каждое число, повтори вопрос задачи.

4.         Подумай, можно ли сразу ответить на вопрос задачи. Если нет, то почему. Что нужно узнать сначала, что потом.

5.         Составь план решения.

6.         Выполни решение.

7.         Проверь решение и ответ задачи.

«Как нужно готовить задание по окружающему миру»

1. Вспомни, не открывая учебник, о чём узнал на прошлом уроке:

·       о чём рассказывал учитель;

·       какие ставили опыты;

·       какие рассматривали таблицы, картины, карты.

2.  Прочитай в учебнике вопросы к уроку, ответь на них.

3.   Прочитай текст учебника.

  4.   Подготовься отвечать по теме      урока:

·       продумай план ответа;

·       расскажи заданное по этому плану;

·       старайся не просто рассказать, но и доказывать свои знания примерами из наблюдений, опытов, из своей жизни, из просмотренных передач, прочитанных книг;

·       сделай выводы;

·      открой учебник, с помощью рисунков, текста и выводов учебника проверь, как ты усвоил материал.

   5.  Выполни задания учебника.

«Советы родителям»

1.      В гостях одни дети ведут себя лучше, чем дома, другие – гораздо хуже. Не увеличивайте обычную дозу замечаний, даже рискуя выглядеть плохим воспитателем.

2.      Когда вы говорите с детьми, вы всегда уверены в том, что все наши суждения – истина. Но иногда и вы ошибаетесь. Не бойтесь детских сомнений в вашей правоте!

3.      Обычно советуют: если вы в чём то отказали ребёнку будьте последовательны – и не уступайте ему. Но этот совет не всегда хорош. Бесконечно уступая, вы можете избаловать ребёнка, но, никогда не уступая, вы выглядите жестокосердными в его глазах.

4.      Иногда дети о чём-то спрашивают родителей из другой комнаты. Не отвечайте. Если же ребёнок придёт и спросит: «Ты что, не слышишь?», скажите: «Когда со мной говорят из другой комнаты – не слышу».

5.      Вспомните, давно ли вы слышали детский смех в вашем доме. Чем чаще смеются дети, тем лучше воспитание.

6.      Некоторые родители избегают ласковых слов и прикосновений, считают, что заласканному ребёнку будет в жизни трудно. Не бойтесь. Ласка смягчает душу ребёнка, снимает напряжение.

7.      Ни в чём не подозревайте ребёнка, даже если вам кажется, что он украл, что он курит, что он совершил что-то дурное. Лучше подавите подозрения. Даже не высказанное, оно унижает его.

8.     Никогда не упрекайте ребёнка ни возрастом: «Ты уже большой!», ни полом: «А ещё мальчик!», ни куском хлеба: «Мы тебя поим, кормим…»

9.     Бывает так: папа уходит утром, мальчик ещё спит, приходит вечером – мальчик уже спит. А воскресение папа – на рыбалку. Но хотя бы после рыбалки спросите у сына: «Как дела?»

10.  Старайтесь никого не критиковать при детях. Сегодня вы скажете дурное о соседе Николае Петровиче, а завтра дети будут плохо говорить о вас.

11.  В спорах с сыном или дочерью хоть иногда уступайте, чтобы им не казалось, что они вечно неправы. Этим вы и детей научите уступать, признавать ошибки и поражения.

12.  Мы привыкли, что дети о чём-то просят родителей. А сами вы умеете просить детей, или только приказываете? Постарайтесь овладеть культурой просьбы.

13.  Когда ребёнок совершает что-нибудь дурное, его обычно мучает совесть, но вы наказываете его, и совесть замолкает, а это опасно.

14.  Провожайте ребёнка до дверей; советуйте ему быть осторожным на улице. Встречайте ребёнка у дверей, когда он возвращается из школы или с прогулки. Пусть он видит, что его возвращению рады.

15.  Внушайте ребёнку давно известную формулу психологического здоровья: «Ты хорош, но не лучше других».

«Десять советов отцам и матерям»

1.   Принимайте ребёнка таким, каков он есть.

2.   Никогда не приказывайте из прихоти. Не надо бесцельных приказаний. Не вмешиваться в жизнь ребёнка столь же опасно, как и вмешиваться непрестанно.

3.   Никогда не принимайте решения в одиночку. Золотое правило семейной жизни – диархия. Когда отец и мать противоречат друг другу – для ребёнка это занимательное зрелище.

4.   Сохраняйте доверие к тому, кто будет вам противоречить.

5.    По части подарков – никаких излишеств. Мы разучились отказывать детям. Отказ приносит больше пользы, ибо учит отличать необходимое от излишнего.

6.   Во всём действуйте собственным примером. Добиваться можно лишь того, что делаешь сам.

7.    Говорите обо всём без боязни. Речь – золото, а молчание – свинец.

8.   Объединяйтесь со своими. Семья – это частная республика. Всё должно делаться сообща: домашние поделки, мытьё посуды, покупки, уборка, выбор развлечений, маршрутов поездок.

9.    Держите дверь открытой. Рано или поздно вы не удержите детей, подростков, молодёжь в доме. Никогда не рано учиться свободе.

10.         Устранитесь в положенное время! Эта заповедь неизменно навевает грусть. Рано или поздно родители останутся в одиночестве. Ничего не поделаешь, любая родительская карьера предполагает эту жертву.