Методический материал по логопедии "Изменение имени существительного по родам".

                                                                     Урок №2.

Тема: «Изменение имени существительного по родам».
Цель обучения: Повторить и закрепить на практике знания об изменении имени  существительного по родам.
Дифференциация цели: Все: определяют  род имени существительного. Большинство: могут приводить примеры  имени существительного в женском, мужском и среднем роде. Некоторые: могут объяснить,  какие окончания характерны для  существительных в женском, среднем и мужском роде.
Критерии успеха: Я знаю,что существительное  изменяется по родам. Я понимаю, как отличить  существительное мужского рода от существительного женского и среднего рода. Я умею определять  род имен существительных.
Ход урока:
	Задания по таксономии Блума	Вопросы по таксономии Блума	Оценивание для обучения и оценивание  обучения	ИКТ
Знание	Знакомство с материалом по  презентации  «Изменение имени существительного по родам». Определите род имен существительных.	Поднимите правую руку, когда услышите слова  женского рода, левую, когда услышите слова мужского рода, кивните головой, когда услышите слова среднего рода. Слова: Ложка, тетрадь, борщ, пенал, диван, кровать, море.	Обратная связь	Презентация
Понимание	Целеполагание. Исследователь ская  беседа. Взаимобъяснение материала. Автобусная остановка.	Понимание  принципа изменения  имени существительного по родам	Смайлики
Применение	Выполнение тренировочных упражнений: А:Найди и запиши слова  женского рода в первый столбик,  мужского –во второй , среднего – в третий. В:Составь  и запиши  словосочетания с этими существительными С:составь и запиши предложения  с этими словосочетаниями.	Психологический настрой на урок. Артикуляционная зарядка. Фонематическая разминка. Введение в тему урока. Индивидуально- групповая работа.
Анализ	Найти в тексте  существительные в женском,  мужском и среднем роде.	Работа с карточками. Установить соответствия  между словами		Взаимооценивание
Синтез	Структурировать изученный материал	Приведи полученные знания в единую систему  кластер
Оценивание			Рефлексия