Методический семинар для педагогов

• 1 слайд

  педагог-психолог
  МБОУ НШ-ДС №76
  Насырова Светлана Николаевна
  Методический семинар
  «Психолого-педагогическое сопровождение процесса обучения детей с ОВЗ»
  

• 2 слайд

  Психолого-педагогическое сопровождение
  В словаре В. Даля слово «сопровождение» имеет следующие значения: «сопутствовать», « идти вместе», «следовать»
  Психолого-педагогическое сопровождение индивидуального развития обучающегося - это система деятельности, направленная на создание социально-психологических условий для успешного обучения и развития ребенка (Л.М.Шипицына).
  

• 3 слайд

  Основные понятия
  Процесс сопровождения – это совокупность последовательных действий, позволяющих субъекту определиться с принятием решения и нести ответственность за реализацию решения.
  Метод сопровождения – это создание условий для принятия субъектом развития оптимальных решений в различных ситуациях жизненного выбора.
  Служба сопровождения – это объединение специалистов разного профиля, осуществляющих процесс сопровождения.
  

• 4 слайд

  картинка
  Задача: сохранение и укрепление психологического здоровья, содействие личностному, интеллектуальному, социальному развитию обучающихся.
  

• 5 слайд

  Основные принципы сопровождения ребенка с ОВЗ
  1. Рекомендательный характер.
  2. Приоритет интересов сопровождаемого.
  3. Непрерывность сопровождения.
  4. Мультидисциплинарность сопровождения.
  5. Стремление к автономии.
  6. Индивидуальное сопровождение.
  7.Системное сопровождение.
  
  

• 6 слайд

  Школьный психолого – медико – педагогический консилиум как основа комплексного сопровождения учащихся
  Ш
  К
  О
  Л
  Ь
  Н
  Ы
  Й
  
  П
  М
  П
  (к)
  Разработка
  стратегии
  сопровождения
  Определение
  статуса
  ученика
  Д
  И
  А
  Г
  Н
  О
  С
  Т
  И
  К
  А
  
  Кор. работа консультации метод. работа
  групповая
  подгрупповая
  индивидуальная
  педагоги
  родители
  Участие:
  ШМО
  педсоветы
  самообразование
  первичная
  углублённая
  динамическая
  итоговая
  

• 7 слайд

  Направления психолого-педагогического сопровождения
  Диагностическое
  Консультационное
  Развивающее
  Коррекционное
  Педагогическое просвещение и образование
  

• 8 слайд

  Дети с ОВЗ
  Дети с ограниченными возможностями здоровья
  Дети с ограниченными возможностями жизнедеятельности
  Дети с особыми образовательными потребностями
  Дети инвалиды
  

• 9 слайд

  Классификация
  В.А Лапшина и Б.П. Пузанова
  Дети с нарушением слуха (глухие, слабослышащие, позднооглохшие);
  Дети с нарушением зрения (слепые, слабовидящие);
  Дети с нарушением речи (логопаты);
  Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата;
  Дети с умственной отсталостью;
  Дети с задержкой психического развития;
  Дети с нарушением поведения и общения;
  Дети с выраженными расстройствами эмоционально волевой сферы, включая РДА;
  Дети с комплексными нарушениями психофизического развития, с сложными дефектами (слепоглухонемые, глухие или слепые дети с умственной отсталостью)
  
  
  

• 10 слайд

  УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
  ПРОСТРАНСТВА
  
  дети
  педагоги
  родители
  специалисты
  

• 11 слайд

  УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
  ПРОСТРАНСТВА
  

• 12 слайд

  Основная цель – помочь родителям овладеть практическими знаниями и умениями, которые могут им понадобиться в процессе воспитания детей с ОВЗ.
  Консультации, которые проводятся по индивидуальным запросам родителей, помогают решить многие вопросы и избежать ошибок
  в воспитании.
  
  
  РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
  
  

• 13 слайд

  Основные этапы индивидуального сопровождения обучающегося с ОВЗ
  Сбор информации о ребенке.
  Анализ полученной информации.
  Совместная выработка рекомендаций.
  Консультирование.
  Выполнение рекомендаций.
  Анализ выполнения рекомендаций.
  Дальнейший анализ развития ребенка.
  
  

• 14 слайд

  
  Родительские
  собрания
  Лекции для
  родителей
  Тематические
  беседы
  Индивидуальные
  консультации
  Разработка
  рекомендаций
  Памятки для
  родителей
  Взаимопосещение
  уроков
  Лекции для
  педагогов
  Тематические
  беседы
  Совместные
  Мероприятия
  (урочные, внеурочные)
  Индивидуальные
  консультации
  Разработка
  рекомендаций
  Памятки для
  педагогов
  Формы Формы
  взаимодействия взаимодействия
  с родителями с педагогами
  Консультирование, просвещение родителей и педагогов