Мнемотехника. Варианты использования мнемотехнологий в ДОУ

• 1 слайд

  
  Мастер-класс
  
  Мнемотехника.
  Варианты использования мнемотехнологий в ДОУ.
  
  
  Проводит:
  Воспитатель высшей категории
  МБДОУ д/с №2 «Солнышко»
  Барламова Елена Юрьевна
  

• 2 слайд

  «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит на лету».
  
  К . Д. Ушинский
  

• 3 слайд

  Мнемотехника очень древняя наука, которая имеет свою историю.
  Гай Юлий Цезарь
  Пифагор
  

• 4 слайд

  Искусство запоминания названо словом «mnemonikon»
  по имени древнегреческой богини памяти Мнемозины.
  

• 5 слайд

  Венгер
  Александра
  Абрамовна
  

• 6 слайд

  
  
  
  Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная информация.
  
  
  
  Мнемотехника – система специальных приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Мнемотаблица к стихотворению «Огород»
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

  - у детей увеличивается круг знаний об окружающем мире;
  - появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории;
  - появляется интерес к заучиванию стихов и потешек;
  - словарный запас выходит на более высокий уровень;
  - дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.
  
  Результаты
  

Краткое описание документа:

Мастер-класс

1 слайд. «Мнемотехника. Варианты использования мнемотехнологий в ДОУ»

2 слайд. «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит на лету».К. Д. Ушинский

3 слайд. Мнемотехника очень древняя наука, которая имеет свою историю. Термин был введён Пифагором ещё в 6 веке до нашей эры. Феноменальная память, которой владел Юлий Цезарь это результат применения мнемотехники.

4 слайд. Искусство запоминания названо словом «mnemonikon» по имени древнегреческой богини памяти Мнемозины - матери девяти муз.

5 слайд. В наше время мнемотаблицы первыми начали разрабатывать и применять в работе Петербургские педагоги - новаторы во главе с Александрой Абрамовной Венгер.

Сегодня я попытаюсь раскрыть понятия «Мнемотехника» и «Мнемотаблица», познакомить вас с этапами работы и показать варианты использования мнемотаблиц.

Педагоги от родителей часто слышат такие слова – «У нас стихи не запоминаются! Не может быстро запомнить текст, переставляет слова местами, путается в строчках».

Дело в том, что в основном у детей развита зрительная память, редко когда у детей развита слуховая память, поэтому нам необходимо найти такие приемы, которые бы развивали детскую память.

6 слайд. Мнемотехника – система специальных приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Мнемотехника призвана облегчить запоминание и увеличить объем памяти, путем образования дополнительных ассоциаций.

Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная информация.

7 слайд. Глядя на эту схему мы можем описать любое животное, из каких частей тела оно состоит, какие у животного уши, какой хвост, как он передвигается, какие издает звуки.

8 слайд. Мнемотаблицы особенно эффективны при разучивании стихотворений. Предлагаю для примера стихотворение Александра Прокофьева «Огород».

В огороде много гряд,

Есть и репа, и салат.

Тут и свекла горох,

А картофель разве плох?

Наш зеленый огород

Нас прокормит целый год.

Суть заключается в следующем: на каждое слово или строку придумывается картинка; таким, образом, все стихотворение зарисовывается схематически.

9 слайд. После чего ребенок по памяти, используя графическое изображение, воспроизводит стихотворение целиком.

10 слайд. Я хочу показать вам как с помощью презентации помочь детям запомнить стихотворение «Ёлочка»

11. Перед нами ёлочка:

12. шишечки,

13. иголочки.

14. Шарики,

15. фонарики,

16. зайчики

17. и свечки,

18. звёзды,

19. человечки.

20. В зимнем небе,

21. сделав круг,

22. Накренились сани вдруг!

23. И с подарками

24. мешок

25. Выпал прямо на снежок!

26 слайд. Сейчас я предлагаю вам поучаствовать в составлении мнемотаблицы при разучивания стихотворения. Послушайте его:

• Бабушка,бабушка.
• Бабушка, бабушка.
• Бабушка, бабушка.

Испеки оладушки –

Горячие и пышные,

С малиною и вишнею.

Испеки оладушки –

Душистые и вкусные,

С грибами да с капустою.

Испеки оладушки –

С вареньем, со сметаною,

Как бабушка, румяные.

Перед вами листы бумаги и карандаши. Предлагаю рисовать вместе со мной. Рисуем схематично. «Бабушка, бабушка». Что мы можем нарисовать к этой строчке? (бабушку). Правильно. Следующая строчка – «Испеки оладушки». Рисуем …. И т. д.

27 слайд. Наше стихотворение «нарисовано», мнемотаблица готова. А теперь, глядя на свои мнемотаблицы, прочтите стихотворение без опоры на текст.

(читают участники)

Вам понравилось? Так можно нарисовать любое стихотворение, песню от простого до сложного.

28 слайд. Хотелось бы отметить, что детям очень нравится рисовать и работать с мнемотаблицами. Наглядная схема выступает в качестве плана речевого высказывания. Ребенок знает, с чего он может начать, чем продолжить и уточнить свой рассказ, а также как его завершить. А процесс разучивания становится интересным и быстрым.

Согласитесь, что нарисованное запечатлевается в памяти лучше, потому что закрепляется не только слово, но и образ. Мнемотехника - это очень интересно и увлекательно!