МО учителей гуманитарного цикла коррекционной школы

МОКУ  Падунская специальная (коррекционная) школа- интернат 8 вида.

Методическое  объединение

учителей гуманитарного цикла.

                                                                Руководитель: Колокольцова Е. М.

                                                                                          Учитель МОКУ

                        2015- 2016 уч. год.

Состав методического объединения учителей гуманитарного цикла                              

                      на 2015-2016 учебный год.

№ П.п	Ф.И.О.	предмет		Пед. стаж	Кате гория	Тема самообразо вания	Дата аттеста ции
1	Колокольцова Е.М.	Русский язык		13	I	Развитие письменной речи на уроках письма в старших классах  специальной ( коррекционной) школы 8 вида.	2013- 2018
2.	Крашанинина С.В.	Русский язык		31		Словарная работа  на уроках письма в специальной ( коррекционной) школе 8 вида.
3	Смердов О.В.	Биология география		17	I	Формирование экологических знаний на уроках географии в старших классах специальной ( коррекционной) школы 8 вида	2012- 2017
4	Мишукова Т. А.	История обществознание		4	I	Формирование интереса к  урокам истории в старших классах  специальной ( коррекционной) школе 8 вида.
5	Сонина Татьяна Олеговна	Русский язык		12	I		2015- 2020
6	Терёхина Наталья Ивановна	История обществознание		36	I	Самостоятельная работа на уроках истории в специальной ( коррекционной) школе 8 вида.	2015 декабрь
7	Липухина  Наталья Владимировна	Русский язык		2	I		2015- 2020
8	Моисеева Людмила Леонидовна	Биология, природоведение	4		I	Технология развития мышления учащихся на материале уроков биологии в специальной ( коррекционной) школе 8 вида.

РАБОТЫ

методического объединения  учителей гуманитарного         цикла  на 2015-2016 учебный год.

          Тема: Создание единого коррекционно-развивающего пространства на уроках и внеклассной работе по предмету в условиях школы- интерната.

Цель: Совершенствование профессионального мастерства учителя для повышения качества обучения школьников специальной ( коррекционной) школы 8 вида.

Основные задачи:  

1.   Продолжить изучение психологических особенностей подростков, имеющих отклонения в развитии, для организации целенаправленной коррекционной работы на уроках.

2.    Продолжить совершенствовать методы и формы обучения детей с отклонениями в развитии через применение современных педагогических технологий.       

3. Совершенствовать педагогическое мастерство учителя через курсовую переподготовку, самообразование и обмен опытом работы с коллегами.

4. Оказывать помощь  педагогам в подготовке к аттестации.

5.Изучить перспективу внедрения СФГОС в работу с воспитанниками специальной (коррекционной) школы 8 вида.

 Основные мероприятия:

№ п.п.	Содержание мероприятий	Сроки выполне ния	Ответствен ные	Корре кция
1	Совещание №1 1) Анализ работы за прошлый учебный год. 2) Выбор и утверждение темы и задач МО на 2015-2016 уч. год. 3)Выбор и утверждение тем самообразования, определение практического выхода. Проведение консультаций с учителями  по выбору тем самообразования. 4)  Рассмотрение  критериев  для аттестации педагогов гуманитарного цикла.	август	Колоколь цова Е.М.
2	Совещание №2 1)Единые требования к ведению школьной документации и тетрадей по предметам. 2)Утверждение плана работы МО на 2015-2016 уч.год. 3)Обзор методической литературы по теме МО 4)Учебно-методическое обеспечение на 2015-2016 учебный год. 5)Рассмотрение графика контрольных работ, открытых уроков, работы с обучающимися, имеющими низкий уровень мотивации к учебно-познавательной деятельности. 6)Составление графиков проведения открытых уроков, открытых внеклассных мероприятий.	сентябрь	Библиотекарь школы Колокольцова Л.В.
	Совещание № 3 Доклад : Индивидуальная  работа с дисграфиками: приёмы, виды и способы  проведения контрольных срезов по русскому языку. Доклад: Организация  учебно- воспитательного  процесса , направленного на развитие адаптивных возможностей обучающихся. Неделя истории. Анализ открытого урока истории по теме:	ноябрь	Логопед школы Вилкова Е.Г. Психолог школы Мамутина Г.В. Терёхина Н. И. Терёхина Н. И.
	Совещание №4 1)Ознакомление с приказом МО и науки № 1599 об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью ( интеллектуальными нарушениями). 2) Общие положения  федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью( интеллек туальными нарушениями). 3)Требования к структуре адаптивных  основных общеобразовательных программ ( АООП) 4) Анализ открытого урока  письма по теме: " Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе и падеже".( второй урок по теме).	Январь	Колокольцова Е.М. Смердов О.В. Колокольцова Е.М. Колокольцова Е.М.
	Совещание №5 1) Требования к условиям реализации адаптивных основных общеобразовательных программ ( АООП). 2) Требования к результатам освоения АООП. 3)Вечер  русского языка и истории  по теме " Фольклор в нашей жизни". 4) Доклад по теме самообразования " Формирование интереса к урокам истории в старших классах специальной( коррекционной) школе 8 вида.      Совещание № 6       1) Требования к структуре  АООП.   Приложение. Варианты. 2) Предметная неделя биологии. 3) Итоги работы МО за год. 4) Рекомендации по планированию работы МО на следующий учебный год.	Март май	Крашанинина С.В. Колокольцова Е.М. Мишукова Т. А. Мишукова Т.А. Колокольцова Е.М. Смердов О.В. МО учителей Гуманитарного цикла.

            МОКУ Падунская  школа-интернат.

Анализ работы методического объединения учителей гуманитарного цикла за 2015-2016  учебный год.

Методическое объединение учителей гуманитарного цикла.

Руководитель Колокольцова Е.М.

1. Краткие сведения о кадровом составе МО.

Всего 8 человек	На 01.09.2014 г	На 01.05.2015 г
Педагоги, имеющие высшее образование	7	7
Педагоги, имеющие среднее специальное образование	1	1
Педагоги, имеющие высшую кв.категорию	-	-
Педагоги, имеющие 1 кв.категорию	7	7
Педагоги, прошедшие сертификацию на областном уровне	-	-

Вывод: С.В. Крашанининой  требуется пройти аттестацию в 2016- 2017 году.  Четыре  педагога прошли курсы повышения квалификации в КРИПК и ПРО.

2. Выполнение поставленных задач:

№	Задача	Уровень выполнения	Анализ причин невыполнения ( реальности выполнения, правильность постановки и т.д).
1.	Изучать психологические особенности подростков, имеющих отклонения в развитии, для организации целенаправленной коррекционной  работы на уроках.	Задача  выполнена полностью, но требует дальнейшего рассмотрения.	Для выполнения поставленной задачи Был прослушан доклад и рекомендации учителя- логопеда  Е.Г. Вилковой " Индивидуальная работа с дисграфиками: приёмы, виды и способы проведения контрольных работ", а так же доклад психолога школы Г.В. Мамутиной " Организация учебно -воспитательного процесса, направленного на развитие адаптивных возможностей обучающихся".
2.	Совершенствовать методы и формы обучения детей с отклонениями в развитии через применение современных педагогических технологий.	Задача выполнена, но требует изучения и в дальнейшем.	Для  выполнения  данной задачи  были прослушаны ряд докладов педагога-логопеда Е.Г. Вилковой, психолога школы Г.В. Мамутиной, изучен проект СФГОС, разработаны рабочие программы с учётом требований СФГОС.
3.	Совершенствовать педагогическое мастерство учителя через курсовую переподготовку, самообразование и обмен опытом работы с коллегами.	Задача выполнена полностью. Для решения задачи применялись различные формы: открытый урок, доклад, предметные недели.	В феврале- марте 2016 года четыре педагога МО гуманитарного цикла прошли  курсовую переподготовку в КРИПК и ПРО. Прошли ряд открытых уроков Колокольцова Е.М. урок письма и развития речи по теме " Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе и падеже", уроки  истории   Терёхиной Н.И. " Правление Бориса Годунова".                Был прослушан доклад  Мишуковой Т.А . по теме самообразования " Формирование интереса к урокам истории в старших классах ( коррекционной) школы.

3.- В работе МО были организованы такие виды работы, как  круглый стол, семинар , доклад. Эти виды работ позволяют услышать  точки зрения всех членов МО, обсудить их, отметить  плюсы и выявить слабые стороны.

   - В октябре- январе  прошли открытые уроки письма Колокольцовой Е.М и  урок истории Н.И. Терёхиной. Посещение открытых уроков позволило перенять и поделиться накопленным опытом, а так же взять на заметку новые идеи, подходы, формы, методы работы для дальнейшего использования в своей профессиональной  деятельности.

- Предметные   недели:  биологии и географии, ответственный О.В. Смердов , чтения и истории- ответственные Колокольцова Е.М. Мишукова Т.А, русского - ответственные Сонина Т.О., Гросюкова В.М.,  прошли очень интересно, весело и эффективно. Отличались различными видами заданий , в неделях были задействованы все учащиеся .Недели завершились тематическими праздниками.

-Был  прослушан  доклад по самообразованию и теме МО: Т.А. Мишукова " Формирование интереса к урокам истории в старших классах школы- интерната", также прошли открытые уроки Колокольцовой Е.М.урок письма, урок истории Терёхина Н.И.

Педагоги   находятся в постоянном поиске новых подходов и методов работы с воспитанниками, делятся своими находками с остальными членами МО.

4. В ходе работы МО гуманитарного цикла был изучен СФГОС:

Прозвучали доклады:

" Ознакомление с приказом МО и науки № 1599 об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью ( интеллектуальными нарушениями)- Колокольцова Е.М.

" Требования к структуре адаптивных основных общеобразовательных программ ( АООП)- Колокольцова Е.М.

" Требования к условиям реализации адаптивных основных общеобразовательных программ(АООП).- Крашанинина С.В.

" Требования к структуре АООП. Приложение. Варианты." Колокольцова Е.М.

5. МО учителей гуманитарного цикла тесно взаимодействовало с учителями предметниками, администрацией школы, социальным педагогом и психологом. Составление диагностик по динамике развития и успеваемости  детей, заполнение дневников наблюдения. Так же  МО способствовало педагогам в подготовке к аттестации.

6.Проблем в работе МО не испытывало, члены МО работали слажено, заседания проводились вовремя.

7.На следующий учебный год

 - продолжить изучение психологических особенностей подростков, имеющих отклонения в развитии, для организации целенаправленной коррекционной работы на уроках.

- продолжить совершенствовать методы и формы обучения детей с отклонениями в развитии через применение современных педагогических технологий.

- продолжить совершенствовать педагогическое мастерство учителя через курсовую переподготовку, самообразование и обмен опытом работы с коллегами.

- продолжить изучение  вопроса о   Результативности  деятельности по изучению Федеральных государственных образовательных  стандартов.

8. В работе МО классных руководителей активное участие принимали педагоги  Г.В. Мамутина, Т.А. Мишукова, Терёхина Н.И., Крашанинина С.В.

23.05.16г.