Модель режима двигательной активности в д/о МКОУ СОШ п.Октябрьский

Модель  двигательного  режима

 в  дошкольном отделении МКОУ СОШ п.Октябрьский на 2015-2016 уч. год.

Двигательный режим в дошкольном учреждении включает всю динамическую деятельность детей, как организованную, так и самостоятельную.

При разработке рационального двигательного режима важно не только обеспечить удовлетворение биологической потребности детей в двигательной активности, но и предусмотреть рациональное содержание, основное на оптимальном соотношении разных видов занятий, подобранных с учетом возрастных и индивидуальных особенностей дошкольника должна  быть  целенаправленна и соответствовать его опыту, интересам, желаниям, функциональным возможностям организма, что и составляет основу индивидуального подхода к каждому ребенку. Поэтому педагогам необходимо позаботится об организации детской двигательной деятельности, ее разнообразии, а также выполнении основных задач и требований к ее содержанию. Содержательная сторона двигательного режима дошкольников должна быть направлена развитие умственных, духовных и физических способностей детей.

Виды  занятий	Частота	Особенности организации	Ответственные	Компоненты  деятельности
Утренняя  гимнастика	Ежедневно	Музыкальный  зал  7-12 мин Летом  на  открытом  воздухе	Воспитатель, инструктор по физической культуре	Создают  условия  для  спонтанной  двигательной  активности  в  группе  и на  территории  детского  сада  для  переживания «мышечной  радости»  проводят двигательные  пятиминутки  после  интенсивной  интеллектуальной  нагрузки  в  течение  дня.
Физкультминутка	Ежедневно  по  мере  необходимости	3-5 мин	Воспитатель  младший  воспитатель
Подвижные  игры  и  физические  упражнения  на  прогулке	Ежедневно  подгруппами	1 - 2 половина  дня  прогулка  длительность до 30 мин	Воспитатель
Индивидуальная  работа  по развитию  движений	Ежедневно	Во  время  прогулок  1-2  половина  дня	Воспитатель, младший  воспитатель, инструктор по физической культуре
Гимнастика  после  сна  в сочетании  с  контрастными  воздушными  ваннами	Ежедневно	Не  более  10 мин; Контрастные  воздушные  ванны  2-3 раза  в  неделю,  по  мере  пробуждения  и  подъема  детей	Воспитатель  младший  воспитатель
Закаливание	Ежедневно	Перед  дневным  сном  в течение 10 мин, назначение  врача	воспитатель  младший  воспитатель	Обеспечивают  систематичность, качество  проведения  закаливающих  процедур. Консультируют  родителей  по  профилактике  заболеваний  в  домашних  условиях.
Ритмическая  гимнастика  элементы	2 раза  в неделю	Музыкальный  зал  20 минут 2  раза  в  неделю	Воспитатель  музыкальный руководитель
Оздоровительная  гимнастика Зрительная Дыхательная Артикуляционная Пальчиковая	Ежедневно	3-5 мин 1-2 половина  дня  групповое  помещение	Воспитатель
Физкультурные  Музыкальные  занятия	По  расписанию    режима   дня	15- 30 мин	Воспитатель  музыкальный  руководитель	Соблюдают  программные  и  возрастные  требования  при  организации  и  проведении физкультурных занятий  и  утренних  гимнастик.
Самостоятельная  двигательная  деятельность	Ежедневно	Под  руководством  воспитателя  в  помещении  и  на  открытом  воздухе. Продолжительность зависит  от  индивидуальных  особенностей  детей	Воспитатель  младший  воспитатель
Каникулы	2 раза  в год	Зимой, летом	Воспитатель  специалисты	Оказывают  необходимую  консультативную  помощь  родителям  с целью  формирования у  детей  интереса  к  систематическим  занятиям  спортивными  упражнениями.  Осуществляют  индивидуальный  подход  к  детям с  ослабленным  здоровьем.
Физкультурный  досуг	1 раз в месяц	В  помещении  совместно  со  сверстниками  одной- двух  групп  длительность 30 мин	Воспитатель  специалисты
Физкультурно-Спортивные  праздники	2-3 раза в год	75-90 мин  внутри  детского  сада  совместно  со  сверстниками  соседнего  дошкольного  учреждения	Воспитатель  специалисты
Участие  родителей  в физкультурно-оздоровительных  массовых  мероприятиях  детского  сада	По  мере  необходимости	При  подготовке  досугов,  праздников,  определяются  воспитателем	Воспитатель  специалисты
Оздоровительный  бег	2-3 раза  в  неделю	Подгруппами  по  5-7 человек во время прогулки (безветренно) 3-7 мин	Воспитатель
Прогулки  пешие  в лес  или  ближайший  парк	2-3 раза  в  месяц	Во  время,  отведенное для  физкультурного  занятия  60-120 мин	Воспитатель Младший  воспитатель  родители
Игры-соревнования  между  возрастными  группами	1-2 раза в год	На  свежем  воздухе  или  в  помещении  длительность  не  более  60 мин

Подготовил: инструктор по физической культуре Уланова Л.Н._________________

Вниманию  педагогам

Параметры  двигательной  активности	Требования  к  содержанию  двигательной  активности
Рациональное  сочетание  разных  видов  занятий	Рациональное  сочетание  разных  видов  занятий  по  физической  культуре  представляет  целый  комплекс  оздоровительно-образовательных  и  воспитательных  мероприятий.  Содержание и построение  занятий  разное, каждое  из  них  в той или  иной  мере  имеет  свое  специфическое  назначение. Рациональное  сочетание  разных  видов  занятий и  форм  двигательной  деятельности,  осуществляемых  под  руководством  педагога,  должно  представлять  собой  определенный  двигательный  режим, в  котором   общая  продолжительность   ДА  детей  составляет  не  менее 60%  от  периода  бодрствования.  При  этом  необходимо  обеспечить  не  только  выполнение  режима  по  времени, но и по  объему и  интенсивности   ДА.  Основной  резерв  для  достижения  такого  уровня  ДА  состоит  в  организованных  формах  занятий  по  физической  культуре (учебных,  оздоровительных,  лечебно-коррекционных и  другие)  и  использовании  рационального  педагогического  воздействия,  учитывающего  особенности  каждого  ребенка (состояние  здоровья,  физическое  развитие, уровень  развития  моторики)
Утренняя  гимнастика,  гимнастика  после  дневного  сна,  прогулки,  походы,  подвижные  игры  и  физические  упражнения  на  свежем  воздухе	Выполняют  организационно-оздоровительные  задачи
Физкультминутка,  двигательная  разминка	Снимают  утомление  у  детей  и  повышают  их  умственную  работоспособность.
Учебные  занятия,  неделя  здоровья,  физкультурный  досуг,  спортивные  праздники	Дети  приобретают  необходимые  навыки,  умения  и  знания.  Это  формы  активного  отдыха.  Их  содержание  направлено  на  активизацию  двигательной  активности  детей  при  рациональном  сочетании  ее  с  отдыхом, а также  на  максимальное  пребывание  детей  на  воздухе,  развитие  интереса  к  разным  видам  игр  и  упражнений, на  укрепление  детского  коллектива.
Кружки  по  интересам	Развивают  двигательные  способности  и  творчество  детей
Индивидуальная  и  дифференцированная  работа	Предназначена  для  коррекции  физического  и  двигательного  развития.
Корригирующая  гимнастика  (назначается  врачом)	Решает  лечебно-профилактические  задачи  и  предназначена  для  детей  с  ослабленным  здоровьем.
Дифференцированный  подход  с  учетом  индивидуального  уровня  ДА  детей	С  помощью  разных  педагогических  приемов  можно  добиться  постепенного  вовлечения  малоподвижных  детей   в  активную  деятельность, а  также  переключения  детей  с  высокой  интенсивностью  ДА  с активной  на  более  спокойную  деятельность.    Индивидуальную  работу  с детьми,  отстающими в  отдельных  видах  движений, целесообразно  проводить  во  время  прогулки. Содержание  такой  работы  должно  включать  разнообразные  двигательные  задания, можно  предлагать детям  в  виде  игровых  упражнений,  которые  подбираются  с  учетом  уровня  ДА  детей. Так,  детям  с  высоким  уровнем  предлагаются  задания  на  развитие  внимание,  координации  движений,  ловкости,  требующей  точности   выполнения  действий.  Детям   с  низким  уровнем   ДА – на  развитие  быстроты  и  скорости  движений, на  быстрое  переключение  с  одного  движения  на  другое. К детям  со  средним  уровнем  ДА  предъявляются  более  высокие  требования  к  качеству  выполнения  задания.
Работа  с  родителями	В  двигательном  режиме  старших  дошкольников  следует  предусмотреть  совместную  физкультурно -  оздоровительную  работу  детского  сада  и  семьи. Родителей  необходимо  познакомить  с  разными  формами  работы по  физическому  воспитанию  в дошкольном  учреждении,  информировать  о  состоянии  здоровья  и  физическом  развитии, а также об  уровне двигательной  подготовленности  их  ребенка,  привлекать  родителей  к  участию  в  различных  совместных  физкультурных  досугах  и  праздниках.