Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Моделирование системы сотрудничества семьи и дошкольного образовательного учреждения

Моделирование системы сотрудничества семьи и дошкольного образовательного учреждения



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование
Моделирование системы сотрудничества семьи и дошкольного образовательного уч...
дети дошкольного возраста; педагоги; родители воспитанников. Участники: МОУ...
Основные понятия МОУ детский сад комбинированного вида № 274 Сотрудничество -...
Актуальность данной проблемы связана с тем, что современная социально-образо...
Признание приоритета семейного воспитания требует иных взаимоотношений семьи...
- Разработать и апробировать модель сотрудничества с современной семьей через...
Практическая значимость МОУ детский сад комбинированного вида № 274 Предлагае...
Принципы МОУ детский сад комбинированного вида № 274 Дифференцированный подхо...
Структурно-функциональная модель взаимодействия ДОУ и семьи по вопросам разви...
Краткая характеристика этапов модели МОУ детский сад комбинированного вида №...
МОУ детский сад комбинированного вида № 274
МОУ детский сад комбинированного вида № 274 Буклеты, маршруты выходного дня
В конце эксперимента МОУ детский сад комбинированного вида № 274 В результате...
Заключение МОУ детский сад комбинированного вида № 274 Инновационные формы р...
 Успехов в работе! МОУ детский сад комбинированного вида № 274
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Моделирование системы сотрудничества семьи и дошкольного образовательного уч
Описание слайда:

Моделирование системы сотрудничества семьи и дошкольного образовательного учреждения Автор: Киселева Юлия Владимировна, Воспитатель первой квалификационной категории Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 274 Красноармейского района г.Волгограда

№ слайда 2 дети дошкольного возраста; педагоги; родители воспитанников. Участники: МОУ
Описание слайда:

дети дошкольного возраста; педагоги; родители воспитанников. Участники: МОУ детский сад комбинированного вида № 274

№ слайда 3 Основные понятия МОУ детский сад комбинированного вида № 274 Сотрудничество -
Описание слайда:

Основные понятия МОУ детский сад комбинированного вида № 274 Сотрудничество - это общение «на равных», где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать. Сотрудничество - это диалог, который постоянно обогащает всех партнеров, всех участников. Овладевать искусством вести диалог необходимо обеим сторонам: и родителям, и педагогам, и которым следует искать позитивные способы и формы общения.

№ слайда 4 Актуальность данной проблемы связана с тем, что современная социально-образо
Описание слайда:

Актуальность данной проблемы связана с тем, что современная социально-образовательная ситуация требует поиска педагогических условий, новых форм и методов эффективного взаимодействия детского сада с семьей. Предъявляемые требования и социальный заказ ставят дошкольные образовательные учреждения перед необходимостью работать в режиме развития. Актуальность МОУ детский сад комбинированного вида № 274

№ слайда 5 Признание приоритета семейного воспитания требует иных взаимоотношений семьи
Описание слайда:

Признание приоритета семейного воспитания требует иных взаимоотношений семьи и образовательных учреждений, а именно – сотрудничества, взаимодействия и доверительности. Детский сад и семья должны стремиться к созданию единого пространства развития ребенка. МОУ детский сад комбинированного вида № 274 Актуальность Актуальность

№ слайда 6 - Разработать и апробировать модель сотрудничества с современной семьей через
Описание слайда:

- Разработать и апробировать модель сотрудничества с современной семьей через привлечение новых технологий взаимодействия, качественное управление процессом развития взаимоотношений, дифференциацию содержания и организационных форм. Цель Задачи 1. Осуществить педагогический анализ проблемы взаимодействия детского сада и семьи. 2. Ориентировать педагогов на идею педагогики взаимодействия. 3. Подобрать формы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей. 4. Разработать и обосновать модель процесса взаимодействия ДОУ с семьей. 5. Разработать и внедрить в практику ДОУ разнообразные формы и методы взаимодействия детского сада и семьей. 6. Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей. 7. Работать в тесном контакте с семьями своих воспитанников. 8. Способствовать активному включению родителей в воспитательно-образовательный процесс детского сада. 9. Популяризировать деятельность ДОУ. МОУ детский сад комбинированного вида № 274

№ слайда 7 Практическая значимость МОУ детский сад комбинированного вида № 274 Предлагае
Описание слайда:

Практическая значимость МОУ детский сад комбинированного вида № 274 Предлагаемый материал подскажет педагогам и родителям как организовать взаимодействие друг с другом. Повышение качества образовательного процесса через организацию совместной деятельности родителей, детей, педагогов. Создание методической копилки по взаимодействию с родителями. Активизация и обогащение воспитательных умений родителей по приобщению дошкольников к семейным традициям и ценностям, поддержание их уверенности в собственных педагогических возможностях. Укрепление связи семьи и ДОУ. Особую практичную ценность методической разработки представляют материалы приложений: сценарии совместных праздников, досугов, бесед и экскурсий, рекомендации и памятки для родителей, фотоматериал, а так же консультации, анкеты, мероприятия и т.д. для педагогов. Эти методические разработки можно реализовать в любом дошкольном образовательном учреждении, работающего в данном направлении.

№ слайда 8 Принципы МОУ детский сад комбинированного вида № 274 Дифференцированный подхо
Описание слайда:

Принципы МОУ детский сад комбинированного вида № 274 Дифференцированный подход к каждой семье Уважение и доброжелательность друг к другу Открытость дошкольного учреждения для родителей Равноправие и равноответственность родителей и педагогов ДОУ Единый подход педагогов и родителей к процессу воспитания ребёнка Взаимное доверие во взаимоотношениях педагогов и родителей

№ слайда 9 Структурно-функциональная модель взаимодействия ДОУ и семьи по вопросам разви
Описание слайда:

Структурно-функциональная модель взаимодействия ДОУ и семьи по вопросам развития ребенка МОУ детский сад комбинированного вида № 274

№ слайда 10 Краткая характеристика этапов модели МОУ детский сад комбинированного вида №
Описание слайда:

Краткая характеристика этапов модели МОУ детский сад комбинированного вида № 274

№ слайда 11 МОУ детский сад комбинированного вида № 274
Описание слайда:

МОУ детский сад комбинированного вида № 274

№ слайда 12 МОУ детский сад комбинированного вида № 274 Буклеты, маршруты выходного дня
Описание слайда:

МОУ детский сад комбинированного вида № 274 Буклеты, маршруты выходного дня

№ слайда 13 В конце эксперимента МОУ детский сад комбинированного вида № 274 В результате
Описание слайда:

В конце эксперимента МОУ детский сад комбинированного вида № 274 В результате внедрения новой модели взаимодействия отмечено повышение информационной компетентности, уровня психолого-педагогических знаний и практических навыков родителей в вопросах воспитания и развития детей. Кроме того, удалось вовлечь родителей в педагогический процесс ДОУ. Большинство родителей стали активно сотрудничать с детским садом, включаться в различные формы совместной работы, что помогло педагогам решить многие воспитательно-образовательные задачи.

№ слайда 14 Заключение МОУ детский сад комбинированного вида № 274 Инновационные формы р
Описание слайда:

Заключение МОУ детский сад комбинированного вида № 274 Инновационные формы работы с семьей способствовали сближению родительского коллектива групп, установлению партнерских отношений с семьями воспитанников. Педагоги стали активнее использовать в работе новые технологии, учитывая социальный запрос, интересы, нужды и потребности родителей. В результате были решены поставленные задачи и достигнута цель: разработана и апробирована модель сотрудничества с современной семьей через привлечение новых технологий взаимодействия, качественное управление процессом развития взаимоотношений, дифференциацию содержания и организационных форм. Таким образом, взаимодействие с родителями является важнейшим условием развития образовательного учреждения, так как оказывает значительное влияние не только на разностороннее развитие детей, но и, в конечном итоге, на повышение статуса дошкольного образования.

№ слайда 15  Успехов в работе! МОУ детский сад комбинированного вида № 274
Описание слайда:

Успехов в работе! МОУ детский сад комбинированного вида № 274



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 27.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров141
Номер материала ДВ-386580
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх