Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Модуль "Лимфатическая система. Движение лимфы" (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Модуль "Лимфатическая система. Движение лимфы" (8 класс)

библиотека
материалов

Модуль «Лимфатическая система. Движение лимфы»


УЭ,

время

Содержание учебного элемента

Примечание

УЭ-0

30´´

Интегрирующая цель: в процессе работы над учебным модулем вы должны:

1)выяснить значение и строение лимфатической системы человека;

2)раскрыть механизм образования и причины движения лимфы;

3)вспомнить материал о строении кровеносной системе человека.

Внимательно прочти цель урока!

УЭ-1

4´

Цель: определить исходный уровень знаний о кровеносной системе человека.

Задание 1.Найти в тексте биологические ошибки. Выписать в тетрадь предложения, имеющие биологические ошибки, предварительно их исправив.

Текст:

1.Расположение сердца: грудная клетка, за грудиной. 2.Примерная масса сердца взрослого человека -300 грамм. 3.Снаружи сердце покрыто околосердечной сумкой - миокард, образованной соединительной тканью. 4.Строение сердечной стенки: внутренний слой - мышечная ткань; средний слой – соединительная ткань; внешний слой – нервная ткань. 5.Сердце человека четырехкамерное: два желудочка и два предсердия. 6.Смешиванию артериальной и венозной крови в сердце мешают клапаны: между желудочками и кровеносными сосудами – полулунные, между предсердиями и желудочками – створчатые.





Работай самостоятельно!

В тетрадь запиши уже исправленные предложения.

Мах – 6 баллов

2´

Задание 2. Выбери из предложенного списка характеристики: 1вариант - большого круга кровообращения; 2вариант - малого круга кровообращения. Запиши их номера в тетрадь.

1.Правый желудочек и левое предсердие

2.Правый желудочек и правое предсердие

3.Левый желудочек и правое предсердие

4.Левый желудочек и левое предсердие

5.Легочная артерия и легочная вена

6.Аорта и полые вены

7.Капилляры в легких

8.Капиляры во всех частях тела

9.Легочная артерия и легочные вены

10.Артериальная кровь превращается в венозную

11.Венозная кровь превращается в артериальную



Работай самостоятельно!

В тетрадь запиши только номера верных характеристик для:

1 вариант – большого круга кровообращения;

2 вариант – малого круга кровообращения.

Мах- 2 балла

6´

Задание 3. Обсуди с соседом по парте вопросы:

1.Что называют кровообращением?

2.Что входит в систему органов кровообращения?

3.Назовите фазы сердечного цикла и их продолжительность.

4.Что происходит в каждой из фаз сердечного цикла?

5.Почему артерии имеют более толстые стенки, чем капилляры?

6.Почему стенка левого желудочка более мощная, чем правого?

7.Почему сердечные клапаны открываются только в одну сторону?

8.Где происходит превращение венозной крови в артериальную?

Отвечайте по – очереди! Четные номера вопросов – 1 вариант,

нечетные – 2 вариант.

Мах- 2 балла

УЭ-2

8´


Цель: выяснить особенности строения, значения и работы второй транспортной системы человека – лимфатической.

Задание 1.Внимательно выслушай рассказ учителя о лимфатической системе, рассмотри иллюстрации презентации, просмотри предлагаемый видеофрагмент.

Слушай внимательно!


4´

Задание 2.Обсуди с соседом по парте вопросы:

- Чем отличается лимфа от крови по составу?

- Какова основная функция лимфатической системы?

- Какими органами представлена лимфатическая система человека?

- Какое значение в организме имеют лимфатические узлы?

- Почему лимфатические узлы нельзя массировать?

- Куда впадает грудной проток?

- Каким образом обеспечивается движение лимфы?

- Что препятствует обратному движению лимфы в сосудах?

Работай в паре!

Если при ответе возникают затруднения, найди ответ на вопрос в тексте §18

Мах- 2 балла

4´

Задание 3.Пользуясь текстом учебника и полученными знаниями, составь графический конспект на тему «Лимфатическая система человека». В конспекте обязательно отрази информацию о:

1. значение и строение лимфатической системы;

2. образовании и движении лимфы в организме человека.

Работай самостоятельно!

Графический конспект – визуальная (схемы, графики, картинки, зарисовки, таблицы, значки) интерпретация учебного материала.

Мах- 5 баллов

1´

Задание 4. Обменяйся тетрадями с соседом по парте. Проверь графический конспект соседа. Критерии оценки:

1.Наличие биологических ошибок

2.Полнота освещения материала

Проверь соседа! Укажи ошибки и неточности в конспекте!

Мах- 1 балл

4´

Задание 5. Лабораторная работа «Кислородное голодание»

Докажи, что лимфатическая система способствует оттоку лишней жидкости из тканей, выполнив лабораторную работу по инструкциям учебника. Оформи отчет в виде таблицы.

Что делал?

Что наблюдал?





Вывод:



Работай по инструкциям учебника!

Оборудование - канцелярская резинка

Мах- 5 баллов

Задание 6. Исходя из результата, полученного в ходе выполнения лабораторной работы, подумай:

1.Почему вредно туго затягиваться ремнем, носить тесную обувь?

2.Почему вышли из моды корсеты, которыми затягивались дамы 19 столетия?

hello_html_66910c25.pngКорсет в одежде дам 19 в.

Поразмышляй!

УЭ-3

3´

Цель: проверить знания по теме, подвести итоги и определить характер домашнего задания.

Задание 1. Разгадай итоговый кроссворд по теме. Ответы запиши в отдельный листок с кроссвордом.

Работай самостоятельно!

Оборудование – карточка с кроссвордом

Мах – 5 баллов

30´´

Задание 2. Еще раз прочти цели урока. Всех ли целей достиг? Насколько плодотворно ты сегодня работал? Определи свою отметку за урок, исходя из набранных баллов

Отметка «5» - 26-28 баллов,

Отметка «4» - 21-25 баллов,

Отметка «3» - 15-20 баллов,

Отметка «2» - 0-14 баллов

Прочти цель урока!

Ответь на вопросы!

Оцени свою работу на уроке!

30´´

Задание 3. В соответствие с полученной отметкой выбери домашнее задание.

Отметка

Домашнее задание

5

Повторить §17

4

1)Повторить §17

2)§18, ответить на вопросы

3

2

1)Повторить §17

2)§18 – пересказ, ответить на вопросы

3)Еще раз проработай модуль, пользуясь §18



Выбери домашнее задание в соответствие с отметкой!



Краткое описание документа:

Модуль "Лимфатическая система. Движение лимфы" разработан для урока биологии в 8 классе (учебник "Биология. 8 класс" А.Г. Драгомилов, Р.Д. Маш, изд-во "Вентана - Граф"). Работа над данным модулем предполагает различные виды деятельности школьников: поиск и исправление биологических ошибок, выбор характеристик из предлагаемого списка, работа в парах по вопросам, работа с текстом учебника и графическим конспектом, выполнение лабораторной работы и др. Большое количество заданий различного характера (репродуктивного, творческого) будет способствовать глубокому освоению изучаемого материала.

При необходимости количество заданий можно сократить или заменить на другие.

Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров526
Номер материала ДВ-187876
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх