Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Модуль "Лимфатическая система. Движение лимфы" (8 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Модуль "Лимфатическая система. Движение лимфы" (8 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Модуль «Лимфатическая система. Движение лимфы»


УЭ,

время

Содержание учебного элемента

Примечание

УЭ-0

30´´

Интегрирующая цель: в процессе работы над учебным модулем вы должны:

1)выяснить значение и строение лимфатической системы человека;

2)раскрыть механизм образования и причины движения лимфы;

3)вспомнить материал о строении кровеносной системе человека.

Внимательно прочти цель урока!

УЭ-1

4´

Цель: определить исходный уровень знаний о кровеносной системе человека.

Задание 1.Найти в тексте биологические ошибки. Выписать в тетрадь предложения, имеющие биологические ошибки, предварительно их исправив.

Текст:

1.Расположение сердца: грудная клетка, за грудиной. 2.Примерная масса сердца взрослого человека -300 грамм. 3.Снаружи сердце покрыто околосердечной сумкой - миокард, образованной соединительной тканью. 4.Строение сердечной стенки: внутренний слой - мышечная ткань; средний слой – соединительная ткань; внешний слой – нервная ткань. 5.Сердце человека четырехкамерное: два желудочка и два предсердия. 6.Смешиванию артериальной и венозной крови в сердце мешают клапаны: между желудочками и кровеносными сосудами – полулунные, между предсердиями и желудочками – створчатые.





Работай самостоятельно!

В тетрадь запиши уже исправленные предложения.

Мах – 6 баллов

2´

Задание 2. Выбери из предложенного списка характеристики: 1вариант - большого круга кровообращения; 2вариант - малого круга кровообращения. Запиши их номера в тетрадь.

1.Правый желудочек и левое предсердие

2.Правый желудочек и правое предсердие

3.Левый желудочек и правое предсердие

4.Левый желудочек и левое предсердие

5.Легочная артерия и легочная вена

6.Аорта и полые вены

7.Капилляры в легких

8.Капиляры во всех частях тела

9.Легочная артерия и легочные вены

10.Артериальная кровь превращается в венозную

11.Венозная кровь превращается в артериальную



Работай самостоятельно!

В тетрадь запиши только номера верных характеристик для:

1 вариант – большого круга кровообращения;

2 вариант – малого круга кровообращения.

Мах- 2 балла

6´

Задание 3. Обсуди с соседом по парте вопросы:

1.Что называют кровообращением?

2.Что входит в систему органов кровообращения?

3.Назовите фазы сердечного цикла и их продолжительность.

4.Что происходит в каждой из фаз сердечного цикла?

5.Почему артерии имеют более толстые стенки, чем капилляры?

6.Почему стенка левого желудочка более мощная, чем правого?

7.Почему сердечные клапаны открываются только в одну сторону?

8.Где происходит превращение венозной крови в артериальную?

Отвечайте по – очереди! Четные номера вопросов – 1 вариант,

нечетные – 2 вариант.

Мах- 2 балла

УЭ-2

8´


Цель: выяснить особенности строения, значения и работы второй транспортной системы человека – лимфатической.

Задание 1.Внимательно выслушай рассказ учителя о лимфатической системе, рассмотри иллюстрации презентации, просмотри предлагаемый видеофрагмент.

Слушай внимательно!


4´

Задание 2.Обсуди с соседом по парте вопросы:

- Чем отличается лимфа от крови по составу?

- Какова основная функция лимфатической системы?

- Какими органами представлена лимфатическая система человека?

- Какое значение в организме имеют лимфатические узлы?

- Почему лимфатические узлы нельзя массировать?

- Куда впадает грудной проток?

- Каким образом обеспечивается движение лимфы?

- Что препятствует обратному движению лимфы в сосудах?

Работай в паре!

Если при ответе возникают затруднения, найди ответ на вопрос в тексте §18

Мах- 2 балла

4´

Задание 3.Пользуясь текстом учебника и полученными знаниями, составь графический конспект на тему «Лимфатическая система человека». В конспекте обязательно отрази информацию о:

1. значение и строение лимфатической системы;

2. образовании и движении лимфы в организме человека.

Работай самостоятельно!

Графический конспект – визуальная (схемы, графики, картинки, зарисовки, таблицы, значки) интерпретация учебного материала.

Мах- 5 баллов

1´

Задание 4. Обменяйся тетрадями с соседом по парте. Проверь графический конспект соседа. Критерии оценки:

1.Наличие биологических ошибок

2.Полнота освещения материала

Проверь соседа! Укажи ошибки и неточности в конспекте!

Мах- 1 балл

4´

Задание 5. Лабораторная работа «Кислородное голодание»

Докажи, что лимфатическая система способствует оттоку лишней жидкости из тканей, выполнив лабораторную работу по инструкциям учебника. Оформи отчет в виде таблицы.

Что делал?

Что наблюдал?





Вывод:



Работай по инструкциям учебника!

Оборудование - канцелярская резинка

Мах- 5 баллов

Задание 6. Исходя из результата, полученного в ходе выполнения лабораторной работы, подумай:

1.Почему вредно туго затягиваться ремнем, носить тесную обувь?

2.Почему вышли из моды корсеты, которыми затягивались дамы 19 столетия?

hello_html_66910c25.pngКорсет в одежде дам 19 в.

Поразмышляй!

УЭ-3

3´

Цель: проверить знания по теме, подвести итоги и определить характер домашнего задания.

Задание 1. Разгадай итоговый кроссворд по теме. Ответы запиши в отдельный листок с кроссвордом.

Работай самостоятельно!

Оборудование – карточка с кроссвордом

Мах – 5 баллов

30´´

Задание 2. Еще раз прочти цели урока. Всех ли целей достиг? Насколько плодотворно ты сегодня работал? Определи свою отметку за урок, исходя из набранных баллов

Отметка «5» - 26-28 баллов,

Отметка «4» - 21-25 баллов,

Отметка «3» - 15-20 баллов,

Отметка «2» - 0-14 баллов

Прочти цель урока!

Ответь на вопросы!

Оцени свою работу на уроке!

30´´

Задание 3. В соответствие с полученной отметкой выбери домашнее задание.

Отметка

Домашнее задание

5

Повторить §17

4

1)Повторить §17

2)§18, ответить на вопросы

3

2

1)Повторить §17

2)§18 – пересказ, ответить на вопросы

3)Еще раз проработай модуль, пользуясь §18



Выбери домашнее задание в соответствие с отметкой!



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Модуль "Лимфатическая система. Движение лимфы" разработан для урока биологии в 8 классе (учебник "Биология. 8 класс" А.Г. Драгомилов, Р.Д. Маш, изд-во "Вентана - Граф"). Работа над данным модулем предполагает различные виды деятельности школьников: поиск и исправление биологических ошибок, выбор характеристик из предлагаемого списка, работа в парах по вопросам, работа с текстом учебника и графическим конспектом, выполнение лабораторной работы и др. Большое количество заданий различного характера (репродуктивного, творческого) будет способствовать глубокому освоению изучаемого материала.

При необходимости количество заданий можно сократить или заменить на другие.

Общая информация

Номер материала: ДВ-187876

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>