Мой друг – собака. Познавательное занятие. Старшая группа. Цель; Закрепить представление детей о домашних животных, способствовать осознанию детьми особого отношения (забота, внимание0 ЛЮДЕЙ К ДОМАШНИМ ЖИВОТНЫМ. Познакомить с инт

Развлечение  «Праздник дождя».

- РЕБЯТА ПОСМОТРИТЕ  В ОКНО. Какая там погода? (Идет дождик)

-Правильно. На улице идет дождик, пасмурно, но я думая нам не стоит расстраиваться. Я предлагаю устроить сегодня праздник дождя. Вы согласны? (Ответ детей)

-Давайте исполним песенку про дождик, которая называется « Тучка»

(Дети поют песню)

-Я думаю песенка дождику понравилась. Слышите , как он стучит.

(Под музыку входит воспитатель к костюме «Тучки»)

Тучка: - Здравствуйте дети! Я услышала вашу песенку и решила к вам прийти. Вы меня порадовали. Скажите, а играть вы любите? (ДА)

Предлагаю вам поиграть в игру которая называется «Солнышко и дождик»

Ведущий: Мы согласны, у нас для этого и зонтик есть.

(Проводится игра )

Тучка: Молодцы! Хорошо играли, были внимательными и быстрыми.

Ведущий: Тучка, наши девочки приготовили для тебя танец с зонтиками.

(Девочки танцуют танец)

Тучка:  Мне очень понравился ваш танец, спасибо. А сейчас я хочу проверить умеете ли вы разгадывать загадки.

Один льет, другой пьет,

Третий растет.(дождь, земля, трава)

Голубой  платок, алый колобок,

По платку катается,

Людям улыбается (небо и солнце)

Летит орлица по синему небу,

Крылья распластала,

Солнышко застлала. (Тучка)

Без крыльев летит.

Без ног бегут.

Без паруса плывут. (Облака)

Молодцы, и загадки вы мои отгадали.

Ведущий: Тучка, что это ты заскучала. Не хочешь ли с нами поиграть.

Тучка: Хорошо, но только в мою игру. Называется она «Быстрые калоши»

 Дети делятся на две команды, и надевают калоши. Бегут до указателя и возвращаются к своей команде. Чья команда закончит первой тот и победитель.

Ведущий: Ребята, как вы думаете, дождь нам нужен? (Да нужен. Он поля поливает. Землю питает, леса омывает. Воздух освежает. Дождь это красиво.)

А знаете ли вы песенки и потешки о дожде?

Дождик. Дождик веселей,

Капай, капай не жалей;

Только нас не замочи!

Зря в окошко не стучи_

Брызни в поле пуще,

Станет травка гуще.

        Дождик, дождик пуще

        Будет травка гуще.

       Дождик, дождик посильней.

       Огород наш полей.

Дождь! Дождь! Надо нам

Расходиться по домам!

Гром! Гром как из пушек.

Нынче праздник для лягушек.

Град! Град! Сыплет град!

Все под крышами сидят,

Только мой братишка в луже

Ловит рыбу нам на ужин.

Тучка; Спасибо вам ребята, мне очень понравились ваши песенки. Теперь я знаю, что мой дождик вам нужен.

У меня есть к вам просьба. Не могли бы вы нарисовать мой портрет, чтобы я могла его показать моим подружкам тучкам, и рассказать о вашем празднике. Дети рисуют, а затем дарят свои рисунки тучке. Она  угощает их конфетами. Тучка прощается с детьми и уходит, дети возвращаются в группу.

           Праздники на Руси.

         (Для взрослых)

Из давно на Руси, на крещение собирались девушки и гадали чтобы узнать свою судьбу. А вот как это происходило вы сейчас и увидите.

(Девушки в русских сарафанах)

Выбегают три девушки.

1Дев. –Добрый вечер подружки мои.

2Дев. –Добрый вечер подружка.

3Дев. –А давайте девушки погадаем, о своей судьбе узнаем.

Раз в кещенский вечерок

Девушки гадали.

И снимая башмачок,

За забор бросали.

1Дев. –Ой посмотрите, мой башмачок, в левую сторону смотрит.

-Быть тебе замужем в той стороне.

2Дев.-А мой за лес показал

-Твой жених далеко живет. Ехать тебе в чужую сторону.

3Дев. Мочит

Подружки: Что же ты подруженька молчишь

3Дев. Мой башмачок к дому смотрит.

Подружки: Да ты не переживай, еще дома поживешь, родителей порадуешь.

1Дев. Пойдемте подружки угадаем какими наши мужья будут.

_А как?

2Дев. –Давайте петуха изловим. Зеркало, пшено и воду поставим, куда петух пойдет , таким и муж будет.

3Дев. Да ну тебя , где ж петуха- то брать, своего то жаль. И соседка не даст, ей ведь тоже своего петуха жалко будет.

1Дев. Да  не хотелось бы свою судьбу за ранее знать. Что бог даст то и будет, все равно ничего не изменить.

2Дев. Вы знаете девушки, хочу узнать какой  он  будет, мой будущий муж. Вдруг косой, да рябой. Ох не нужен мне такой.

3Дев. Да тусть хоть какой, лишь бы ласковый был да работящий, а там стерпится слюбится.

1Дев. Ну уж нет, я посмотрю. В ночь два зеркала возьму, друг на друга наведу, свечу зажгу, кольцо в воду опущу. Да ждать буду. Как 11 коридоров пройдет, я его увижу, а в 12 не пущу. И уж точно знать буду.

2Дев. А почему не пустишь?.

1Дев. Так ведь не сбудется! ( Молчат смотрят друг на друга, а затем смеются).

2Дев. Ну уж нет, это боязно. Я уж лучше косу распущу, ее гребнем расчешу, гребень под подушку положу и слова заветные скажу:

«Приди ко мне мой суженый, ряженый. Мне волосы расчесать, да косу заплетать.»  Затем лучину потушу и спать почивать лягу. Кто во сне придет  тот и мужем мне будет.

3Дев. А если никого не увидещь?

2Дев. Ну и ладно, значит в этом году мне замужем не бывать.

3Дев. Ой девушки, а мне бабушка сказывала, что ведра на замок запирала. Так своего мужа и узнала.

1Дев. Да ты что, ну-ка расскажи.

3Дев.  –Так вот сказывала она, что два ведра взяла, на замок заперла, ключ под подушку положила, перед кроватью кружку поставила и сказала:

«Суженый ряженый приди,

Ведра отопри, меня водой напои»

Спать легла. А ночью видит, молодец пришел, ведра отпер и воды подает. Попей говорит красна девица и улыбается. Бабушка и проснулась. А на Покров сваты приехали. Бабушка видит тот парень, что во сне. Она сразу согласие дала и с дедушкой счастливо жизнь прожила.

Девушки: Вот бы и нам так повезло? (Задумчиво)

1Дев. Ой девушки, что то мы с вами засиделись. Смотрите, уже совсем стемнело.

2Дев. Пойдемте по домам, косы расплетать, да ведра запирать

3Дев. ДА И ТО ПРАВДА.    (Смеясь девушки уходят.)

                Мой друг – собака.

          Познавательное занятие. Старшая группа.

Цель; Закрепить представление детей о домашних животных, способствовать осознанию детьми особого отношения (забота, внимание0 ЛЮДЕЙ К ДОМАШНИМ ЖИВОТНЫМ. Познакомить с интересными факторами из жизни домашних животных, свидетельствующими об их преданности, отваге, ответной любви и привязанности к человеку Воспитать интерес к этим животным, бережное отношение к ним, умению правильно общаться.

МАТЕРИАЛ: Калаж поселения древних людей, книга о собаках, иллюстрации и игрушки собак разных пород, юла, карточки с вопросами.

Ход:

 Ребята, сегодня у нас необычный день; я предлагаю вам пойти в музей. Вы согласны? (ответы детей).

Дети проходят вокруг столов, а я их встречаю.

_Здравствуйте, дети, я – экскурсовод музея собак и помогу вам познакомиться с их историей и жизнью.

А сейчас я предлагаю пройти к первому стенду. Обратите внимание и скажите, что вы видите? (даю возможность детям высказаться)

Да, правильно. На этом стенде вы видите жизнь первобытных людей. В давние- давние времена, когда человек жил в пещере, он научился  уже разводить огонь, готовить пищу. Но вокруг его жилища жило много диких зверей, которые представляли для него опасность. 

Человеку понадобились друзья, которые могли бы помогать ему и охранять его. Кто же эти первые друзья? Я загадаю вам о них загадку, а вы попробуйте ее отгадать:

Скажите, почему мой друг

Спит без подушки,

Ест без рук,

Зимой без валенок гуляет,

А если рад- хвостом виляет?

(потому, что мой друг- собака)

Молодцы, правильно отгадали. Пойдемте к следующему стенду. О ком он рассказывает? (высказывание детей о разных собаках).

Собака- первое животное, которое приручил человек. В давние времена древние люди и волки жили рядом и добывали себе пропитание одним способом- охотой. Люди часто приносили к себе маленьких волчат и приручали их. У прирученного волка есть одно ценное качество -он может быть хорошим помощником охотника.

ПОЗЖЕ ЧЕЛОВЕК ПРИРУЧИЛ И ДРУГИХ ЖИВОТНЫХ. Людям не надо было теперь охотиться, так как они стали содержать и выращивать свиней, коров и т.д. И у собаки появилась новая обязанность- охранять стада. Эта обязанность собак сохранилась и по сей день.

Что же сегодня охраняют собаки? (Ответы детей: охраняют стада, наши дома, границу нашей Родины).

В древние времена  люди использовали собак и в военном деле. Выученные для военного дела собаки назывались военными псами. Перейдем к следующему стенду.

Сегодня в мире насчитывается около 400 пород собак (показываю иллюстрации). Скажите какие из этих пород вы знаете? Назовите их (ответы детей).

Благодаря своим качествам (отличному нюху, уму, преданности) Собаки помогают людям. Известны собаки служебные, охотничьи, и комнатно- декоративные. Как вы думаете: в чем помогают людям служебные собаки? (Служат на границе, в пожарной охране, летают в космос, охраняют дома, спасают утопающих, собаки- поводыри помогают жить слепым людям и т.д.) Как помогают людям охотничьи собаки? (Выслеживают добычу, приносят ее, отгоняют хищников). Для чего нужны людям комнатно- декоративные собаки? (Предупреждают об опасности, поднимают настроение). Во время разбора показываю детям некоторые породы собак, используемые в тех или иных случаях).

Дидактическая игра «Узнай меня»

Ребята, как вы видите на этом стенде все собаки (картинки) лежат вместе. А я предлагаю вам разложить их соответственно их качествам

ДОМ-     служебные

ЛЕС-     охотничьи

ДИВАН  -декоративные.

Молодцы. Спасибо за помощь.

Все о чем мы с вами говорили, показывает какую полюзу приносят собаки человеку. Но при этом человек обязан о своих домашних животных заботиться, значит и о собаках

Давайте поиграем в игру «вопрос-ответ» и узнаем;

1А знаете ли вы, как надо заботиться о собаке?

2Чем питается собака?

3Могут ли собаки лечить себя сами?

4Какую пользу собака приносит человеку?

5Какой вред?

6Что нужно делать, если ваш питомиц заболел?

7Что нужно делать, чтобы собака была умной и любила хозяина?

8Чего нельзя делать?

9Откуда можно почерпнуть нужную информацию?

Продолжаем экскурсию:

Обратите внимание, сколько здесь всевозможной литературы. Из нее действительно можно почерпнуть знания о ваших четвероногих друзьях.

Инциклопедия познакомит вас с научными исследованиями и историей собак.

Из журналов вы узнаете как ухаживать за своим другом. Есть специальная литература, рассказывающая о собаках и про собак.

А эти книги вам уже знакомы. Это художественная литература. В них описываются разные истории, происходящие с собаками. Вы с ними уже знакомы. (назовите их)

А сейчас послушайте стихотворение о собаке, которое называется «ПЕС» А. Барто;

У крыльца лохматый пес

Лег, уткнувши в лапы нос.

Тихо мирно он сопит:

Может дремлет,

Может спит.

А попробуй сунься вор-

Вмиг залает во весь двор.

На этой лирической ноте мы и закончим нашу экскурсию. Понравилась ли вам экскурсия? Что нового и интересного вы узнали?

                Кошка и собака- наши соседи.

              Познавательное развитие. Старшая группа.

Цель: Учить детей понимать состояние и поведение животных. Знать как обращаться с ними. Воспитывать любовь к животным, желание ухаживать за ними.

Материал: Иллюстрации животных, кошек и собак разных пород, книги и игрушки.

Предварительная работа:  Рассматривание иллюстраций с породами кошек и собак. Заучивание стихов.

Ход.

На столе коллаж с изображением древнего мира. Пещера и человек рядом с ней. В-ль: Ребята, предлагаю вам рассмотреть этот коллаж.

Как вы думаете, что это такое? (это пещера)

Правильно, это так. В давние давние времена, когда еще человек жил в пещере, а вокруг его жило много диких животные, которые представляли для него опасность. Человеку понадобилось друзья, которые могли бы помогать ему и защищать его.

Что это были за животные, как вы думаете?

Я загадаю вам загадки, а вы их отгадайте, послушайте.

Гладишь ласкается

Дразнишь кусается     (собака)

         Мордочка усатая                                                                                                                                        Шубка полосатая

      Часто умывается

      А с водой не знается    (кошка)

В-ль: -Да, дети это кошка и собака . Сегодня я вам предлагаю побеседовать о них, наших соседях.

Давайте с вами пройдем к следующему столу скажите что, здесь вы видите?

Дети: Иллюстрации с кошками и собаками.

В-ль: Да, они разные, на них кошки и собаки разных пород. Какие породы собак вы знаете? Я буду вам показывать, а вы их называть. Дети называют  породы собак. Затем тоже самое повторяется с кошками. Молодцы1 Вы назвали много пород, а знаете ли вы стихи о кошках и собаках. Дети читают стихи.

Наш котенок.

У КОТЕНКА ШЕРСТКА ГЛАДКАЯ,

И ОНА НАВЕРНО СЛАДКАЯ,

Потому что, Васька рыжий.

Часто, часто шерстку лижет.   Р.Селенин.

Пес.

У крыльца лохматый пес

Лег уткнувши в лапы нос.

Тихо, мирно он сопит,

Может, дремлет может спит.

А попробуй сунься вор-

Вмиг залает на весь двор.     А.Барто.

-Ребята, а что вы знаете о собаках. Зачем они нужны?

Дети; Собаки нас любят, а мы любим их Они охраняют границу нашей Родины, и наши дома. Собаки спасают людей на пожаре, из воды- если человек тонет, собака поводырь переводит слепых людей через дорогу. Во время войны, собаки спасали раненых.

-Да, ребята это так, но что бы собака умела это делать, ее надо воспитывать. Учить выполнять команды, ходить на поводке Приучать к наморднику. А как надо ее воспитывать?

Дети; С собакой необходимо обращаться спокойно, терпеливо. Нельзя на нее кричать и бить. Ее надо кормить.

-Чем питаются собаки?

Дети: Для собак есть специальный корм. Они любят мясо, хлеб, им тожно давать разные каши.

_Да ребята собаки всеядны.

А сейчас давайте поговорим о кошках.

-Кошка –это ласковое животное но хитрое. Она гуляет где ей захочется. Кошка дружит с человеком. Она очень чистоплотное животное. Кошка ловит мышей и птиц. Ее нельзя обижать, надо любить.

-Скажите, чем питается кошка? Дети: Они любят рыбу, мясо, молоко, для нее тоже есть специальный корм. У кошки всегда должна быть вода.

-Ребята что вы будете делать если ваши друзья заболеют?

Дети: Их надо показать ветеренару.

-Да, это так. Собака и кошка умные животные и они умеют лечить сами себя. Находя для этого особенную траву. Если же они поранятся сами зализывают себе раны

Ребенок читает стих.

Ничья кошка.

Это ничья кошка

Имени нет у нее

У выбитого окошка

Какое ей тут житье?

Холодно ей и сыро.

У кошки лапа болит

А взять ее в квартиру

Соседка мне не велит.    И.Токмакова.

Бездомные кошки и собаки становятся потому что их выбрасывают люди. Чем же мы им можно помочь? (их надо накормить)

-Да, но брать на руки бездомных животных не следует т.к. можно заразиться. Собаки могут укусить а кошка поцарапать и раны очень долго болят.

И все же если вы решили взять домой бездомное животное это хороший поступок, но с начало посоветуйтесь с родителями. Сможете ли вы жить с ним в дружбе, любить его. Человек не должен предавать своих маленьких друзей, оставлять их без крова и пищи.

Животных не надо дразнить, они становятся агрессивными и собаа может укусить, а кошка оцарапать. Их нельзя бить. Сними надо играть, гулять и любить тогда животные ответят вам взаимностью и никогда вас не предадут.

Ребята я хочу вам предложить нарисовать своих домашних питомцев, а затем мы с вами создадим альбом . Для рисования дети  используют разные материалы (пастель, карандаши, пластилин, и др.)