Күні: 17.11.16
|
Пәні
Информатика
|
Мұғалім
аты-жөні
Құлмағамбетова
С.А.
|
Астана
қаласы
№65
мектеп-гимназия
6 «А» сынып
|
Оқу-ісінің
меңгерушісі
________ Өмірова Г.Т.
|
Сабақтың
тақырыбы: Мәтіндік процессор туралы жалпы мағлұмат. Программаның интерфейсі.
|
Сілтеме:
|
·
6-сынып
оқулығы;
·
Слайд.
|
Сабақтың мақсаты:
|
Білімділік мәні:
|
Мәтіндік процессор туралы түсінік қалыптастыру,құжаттарды форматтау
және редактрлеуді үйрету.
|
Дамытушылық мәні:
|
Практикалық дағдыларын
дамыту, өз бетінше жұмыс жасауда білімдерін пайдалана білуге үйрету, пәнге деген
қызығушылығын қалыптастыру.
|
Тәрбиелік мәні:
|
Өз бетімен жұмыс жасауда ұқыптылық,
еңбекқорлық, жинақылық, шапшаңдық қасиеттерін тәрбиелеу.
|
Нәтиже:
|
·
Мәтіндік редакторды іске қоса алады;
·
Құжатты құра алады;
·
Құжатты форматтайды;
·
Құжатты редактрлеуді үйренеді.
|
Түйінді идеялар:
|
Бірлескен топтық жұмыс оқушылардың
ынтымақтастығын дамытудың қуатты құралы болып табылады.
|
Сабақтың түрі:
|
Жаңа сабақ
|
Әдіс-тәсілдері:
|
АКТ, ЖИГСО-1, жекелей,
топтық жұмыс, ББҮ
|
Пәнаралық байланыс:
|
Технология, биология,
география, әдебиет, орыс тілі, музыка
|
Ұйымдастыру
кезеңі (3 мин.)
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
- Сәлемдесу.
- Ұйымдастыру.
- Топқа
бөлу. (Оюлар арқылы)
- Сабақ
барысымен таныстыру.
- Бағалау
парағын таныстыру.
- Балалардың
назарын сабаққа шоғырландыру
|
·
Сәлемдесу
·
Өздерін
ретке келтіру
·
Топқа
бөліну
·
Кітап
құралдарын, дәптерлерін, қалам қарындаштарын дайындыққа келтіру
|
Үй тапсырмасын тексеру (7 мин.)
(ҚР
картасын құрастыру арқылы, яғни Тәуелсіздігіміздің 25-жылдығына арналады)
|
·
Информатика
дегеніміз не?
·
Ақпарат
дегеніміз не?
·
Бірінші
механикалық есептеу құрылғысын ойлап тапқан ғалым?
·
Ең
алғашқы программист?
·
Ең
алғашқы ЭВМ қай жылы пайда болды?
·
ДК
сәулеті дегініміз не?
·
Жарлық
не үшін қолданылады?
·
Бума
дегеніміз не?
·
Құжатты
қалай сақтайды?
·
Алгоритм
деген не?
|
Сабақтың
тақырыбын ашу (1 мин.)
|
Тақтада жарлықтың
белгішелері көрсетіледі.
|
Оқушылар зейін қойып
тыңдай отырып, сабақтың тақырыбын ашады.
|
Мағынаны
тану (2 мин)
(Мұғалім
жаңа тақырыпқа шығады. Бүгінгі сабақтың мақсаты мен міндеттеріне тоқталады.)
|
ББҮ (2 мин.)
|
ББҮ-ны толтыру
|
ББ бойынша тақтаға жазу
жазу
|
Сабақтың
негізгі бөлімі (10 мин.)
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Топтағы әрбір оқушының
қолына «бағалау парағын» беру. Сабақтың өтілу шартын түсіндіру.
6-сынып оқулығында «Мәтіндік
процессор туралы жалпы мағлұмат» тақырыбын оқыту..
|
Оқушылар белсене
қатысады.
Оқушылар екі топқа
бөлініп сабақ құрылымымен таныстырылады. Топтағы әрбір оқушының қолдарына
«бағалау парағы» беріледі.
Оқушылар бірін-бірі
бақылап топта жұмыс жасайды.
Топтағы әрбір оқушы «Мәтіндік
процессор туралы жалпы мағлұмат » тақырыбын бөліп алып оқиды.
Оқушылар өздері оқыған
ақпарат туралы топқа түсіндіреді.
|
Білемін?
|
Білгім
келеді?
|
Үйрендім?
|
Ой
толғаныс (3 мин.)
|
Сергіту
сәті (1мин)
|
MS Word мәтіндік процессорының терезе
элементтері
|
Редакторлеу мен форматтау
|
Қорыту.
Тәжірибелік жұмыс. Күтілетін нәтиже (7 мин.)
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Кері
байланыс сұрақ-жауап: түрткі болу, тәжірибелік жұмыс өткізу, басқаға
бағыттау)
Тапсырмалар
І топқа
І.
5 минутта басып шығуға арналған тапсырма.
І. Компьютермен орындалатын тапсырма.
1. MS Word мәтіндік процессорын ашыңыз.
2. Мәтінді 14 өлшемімен тер.
Легенда о кактусе
Легенда о том, что кактусы якобы способны поглощать
«зловредное» излучение мониторов – одна из самых «околокомпьютерных» легенд.
В первый раз информация о том, что кактусы могут поглощать вредное излучение
компьютеров, промелькнула в прессе в конце 80-х (понятно, что речь идет
исключительно о ЭЛТ-мониторах).
3. Сақтап қойыңыз.
ІІ.
5 минут басып шығуға арналған тапсырма
І. Компьютермен орындалатын тапсырма.
1. MS Word мәтіндік процессорын ашыңыз.
2. Мәтінді 14 өлшемімен тер.
Кел, балалар, оқылық,
Оқығанды
көңілге
Ықыласпен
тоқылық..
Оқысаңыз
, балалар,
Шамнан
шырақ жағылар,
Тілегенің
алдыңнан
Іздемей-ақ
табылар.
3. Сақтап қойыңыз.
ІІІ. Тақтадағы қате берілген сөйлемдердің қатесін табу
керек.
Мен Ms Word редакторын іске қосу үшін Пуск –
Стандартные – Microsoft Word командасын орындадымда, ашылған қолданба
терезесіне
“ Информатика ” туралы мақала жазу үшін
әріптерді, тышқан құрылғысындағы пернелерді пайдаландым, Вставка – шрифт
командасы арқылы құжат құрдым. Осы мақаламды сақтау үшін Вставка - Сохранить
как . . . командасын орындап, CTRL + F4 пернесі арқылы қолданбадан шықтым.
|
Тәжірибе орындайды және
тәжірибе барысындағы мәліметтерге жауап береді.
|
Бағалау
(2 мин.)
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бақылайды, бағалайды.
Оқушылардың формативті
бағалауымен өз бағасынан ортақ баға қояды.
|
Оқушылар өзін-өзі бағалау
парағын толтырады. Оқушылар өз топтарындағы көшбасшыларды анықтайды.
|
Үйге
тапсырма (1 мин.)
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Үйге «Мәтіндік процессор
туралы жалпы мағлұмат» тақырыбын оқып келу.
«EXPO- 2017» тақырыбына эссе жазу.
|
Тапсырманы күнделіктеріне
белгілеп алады.
|
Рефлексия
(1 мин.)
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Сабақтан алған әсерлері
мен ұсыныстарын жазу үшін стикерлер тарату. Екі жұлдыз - бір тілек әдісін
ұсыну.
Ілініп тұрған домбыраның
жан-жағына іледі.
|
Сабақтан алған әсерлері
мен ұсыныстарын стикерлерге жазу. Екі жұлдыз - бір тілек әдісімен толтырады.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.