«Вот как весело живем». Музыкальное занятие во второй младшей группе.
Цель: «Посредством музыки и слова помочь ребенку войти в мир музыкального искусства».
Задачи:
1.Воспитывать любовь к музыке.
2. Развивать музыкальные способности детей.
3. Развивать коммуникабельность детей.
Детки входят в музыкальный зал под веселую песенку о весне и становятся по кругу.
Муз р: С добрым утром, глазки
Вы проснулись? (гладят глазки)
С добрым утром, ушки
Вы проснулись? (гладят ушки)
С добрым утром, ножки
Вы проснулись? (притопывают ногами)
С добрым утром, солнце
Мы проснулись. ( раскрывают руки к солнцу)
«Весенняя песенка».
1. Вот весна пришла опять,
И нам хочется плясать. ( идут гуляют парами)
Ножкой топ, ножкой топ.
Веселее топ, да топ.
Отыгрыш: - топают руки на поясе.
2. Светит солнышко в окошко,
Мы захлопали в ладошки. делают « пружинку».
Ручки хлоп, ручки хлоп,
Веселее хлоп, да хлоп.
Отыгрыш: хлопают руками.
3. На дворе звенит капель,
Мы смеемся целый день. Кружатся в парах.
Очень рады мы весне.
Покружились детки все.
Отыгрыш: машут ладошками.
Муз.р: Вместе с солнышком встаем,
Вместе с птицами поем:
- С добрым утром !
- С ясным днем!
Вот как славно мы живем!
Муз.р: Детки, чтобы солнышко нас обогрело своими лучиками, давайте ему споем песенку. ( детки вместе с воспитателем исполняют песенку про солнышко.)
Песенка: «Солнышко». Е. Макшанцевой.
Вот как солнышко встает, медленно поднимают руки вверх
Выше, выше, выше.
К ночи солнышко зайдет, медленно опускают руки вниз
Ниже, ниже, ниже.
Хорошо, хорошо, солнышко смеется, хлопают в ладоши
А под солнышком всем ,
Весело живется.
На зкране появляется слайд - улыбающееся солнышко.
Под музыку неожиданно появляется Мишка - топтыжка.
Мишка: Здравствуйте детки! Прошла холодная зима, наступила весна. Стало тепло вот я и проснулся.
Муз.р: Здравствуй, Мишка! А что это у тебя в руках?
Мишка: Эти красивые цветы я принес для вас!
Муз.р: Спасибо тебе Мишка! Мы цветочки все возьмем в пляс веселый мы пойдем!
«Пляска с весеннними цветами». Муз. В. Шестаковой.
Мишка: Еще я для детишек принес ложки расписные. В руки ложки я возьму хорошенько постучу. Тук - тук, так – так, вот как ложки говорят.
Мишка: Будем с ложками играть?
Дети: Да!
Мишка: Будем в ложки мы стучать?
Дети: Да!
Мишка: Чье я имя назову, тот ко мне пусть подойдет, ложки в руки он возьмет. Будет громко он стучать, а ребята все плясать!
«Игра – пляска с ложками». Р. н. м.
Мишка: Спасибо вам ребятки. Мне было с вами очень весело и радостно! Но мне пора возвращаться домой. А это вам подарки от меня. Отдает туесок с подарками музыкальному руководителю .
Муз.р: Спасибо Мишка, до свидания! Мишка под музыку уходит.
Муз.р: Ребята, а нам с вами пора возвращаться в свою группу. Дети под музыку выходят из зала.
