Муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение детский сад №1 «Родничок» г. Нурлат
«МЯЧ И РЕЧЬ»
(игры с мячом на развитие речевых навыков)
Составила
учитель-логопед
МАДОУ «Детский сад №1
«Родничок»
Ильина Анастасия
Г.Нурлат
2017г
Игра
«Мячик мы ладошкой "стук", повторяем дружно звук»
Цель: развитие фонематического восприятия, быстроты
реакции, закрепление знания гласных звуков.
Логопед: Когда
услышите звук «А», стукните мячом об пол. Поймав мяч, повторите этот звук. А —
У— О — У —А—А — О — У …
Игра
«Гласный звук услышат ушки, мяч взлетает над макушкой»
Цель: развитие фонематического восприятия, быстроты
реакции, выделение заданного гласного из ряда других.
Логопед: Я буду
называть гласные звуки. Подбросьте мяч, когда услышите звук «Э». А — Э — У —Ы —
Э — А — У — О — А — Э — Ы—Э
Игра
«Звуки гласные поем мы с мячом моим вдвоем»
Цель: развитие длительного, плавного выдоха,
закрепление произношения гласных звуков.
Вариант 1. Логопед предлагает детям пропеть гласный звук, одновременно прокатывая
шарик по столу. Ребенок делает вдох, плавно катит шар товарищу, пропевая
гласный: А — А — А — А — А — А Вариант 2. Игру можно проводить сидя на
полу — в кругу или парами, пропевая заданные логопедом гласные звуки и катая
мяч. Логопед обращает внимание детей на то, что мяч нужно прокатывать плавно,
звук пропевать протяжно.
Игра
«Стучалочка» - Звуки я сказать хочу
И по мячику стучу.
Цель: тренировка четкого произношения гласных звуков,
развитие фонематическою восприятия.
Ход игры. Дети и логопед садятся в круг. Мяч зажат у каждою между коленями.
Логопед произносит гласные звуки, отстукивая кулаком по мячу. Дети повторяют
индивидуально и хором. Звуки отрабатываются в изолированном произношении с
постепенным увеличением числа повторений на один выдох, например: А АА ААА Э ээ
эээ О 00 000 У УУ УУУ Затем можно произносить различные сочетания звуков: ААЭ
АЭО ААУ
Игра
«Поющие мячики» - По мячу сперва стучу,
А потом его качу.
Цель: закрепление
короткого и длительного произношения гласных звуков, развитие фонематического
восприятия, закрепление длительного ротового выдоха.
Ход игры. Дети распределяются парами и садятся лицом друг к другу на расстоянии
трех метров. У каждой пары мяч. Логопед произносит сочетания гласных звуков.
Последний звук произносится длительно, пропевается. Например: А А Э-э-э-э-э. У
Э А~а~а-а~а. Первые два звука сопровождаются ударом кулака по мячу; пропевая
третий звук, ребенок катит мяч партнеру. Прокатывание мяча подчеркнуто плавное,
длитель-ное, как и произнесение гласного звука.
Игра
«Разноцветные мячики» - Красный — гласный. Синий — нет.
Что за звук? Мне дай ответ!
Цель: закрепление
дифференциации гласных и согласных звуков, развитие внимания, быстроты
мышления. Оборудование: мячи красного и синего цвета.
Вариант 1. Логопед
бросает мяч детям. Поймавший называет гласный звук, если мяч красного цвета,
согласный — если мяч синего цвета, и бросает мяч обратно логопеду.
Вариант 2. Ребенок называет слово, начинающееся с гласного звука, если мяч
красного цвета. А если мяч синий, то ребенок называет слово, начинающееся с
согласного звука.
Игра
«Тихо — громко» - Мы катались по горам,
Пели тут и пели там.
Цель: закрепление
артикуляции гласных звуков, развитие фонематического восприятия, работа над
силой голоса.
Оборудование: малые мячи.
Ход игры. Пропевание заданного звука по демонстрации логопеда. Сила голоса
соизмеряется с направлением движения руки. По мере движения руки с мячом вверх
(на горку) сила голоса увеличивается, вниз (под горку) — уменьшается При
горизонтальном движении руки с мячом (мяч катится по дорожке) сила голоса не
изменяется. В дальнейшем дети самостоятельно дают задание друг другу.
Игра
с передачей мяча «Мяч передавай — слово называй»
Цель: развитие фонематических представлений, быстроты
реакции.
Ход игры. Играющие выстраиваются в колонну. У игроков, стоящих первыми, по
одному большому мячу (диаметром 25-30
см). Ребенок называет слово на заданный звук и передает мяч назад двумя руками
над головой (возможны другие способы передачи мяча). Следующий игрок
самостоятельно придумывает слово на этот же звук и передает мяч дальше.
Игра
с передачей мяча «Звуковая цепочка» Свяжем мы из слов цепочку. Мяч не даст
поставить точку.
Цель: развитие
фонематических представлений, активизация словаря.
Ход игры.
Логопед называет первое слово и передает мяч ребенку. Далее мяч передается от
ребенка к ребенку. Конечный звук предыдущего слова — это начальный звук.
Например: весна — автобус — слон — нос — сова...
Игра
с перебрасыванием мяча «Мяч поймаем — раз! И два — мы распутаем слова!»
Ход игры: Бросая мяч детям, логопед произносит слова, а дети, возвращая мяч, их
повторяют: Тарелка, пещера, комната, посуда, витрина, колодец. Затем логопед
запутывает слова, переставляя слоги. А дети должны их распутать. Логопед:
релтака (тарелка) щепера (пещера) накомта (комната) супода (посуда) тривина
(витрина) локодец (колодец)
Игра
с перебрасыванием мяча «Сто вопросов — сто ответов с буквы А (И, В), и
только с этой»
Цель: развитие фонематических представлений,
воображения.
Ход игры. Логопед бросает мяч ребенку и задает ему вопрос. Возвращая мяч
логопеду, ребенок должен ответить на вопрос так, чтобы все слова ответа
начинались с заданного звука, например, со звука И. Пример: — Как тебя зовут? —
Ира (Иван). — А фамилия? — Иванова. — Откуда ты приехала? — Из Иркутска. — Что
там растет? — Инжир. — Какие птицы там водятся? — Иволги. — Какой подарок ты повезешь
родным? — Ириски и игрушки.
Игра
«Слог да слог — и будет слово, мы в игру сыграем снова»
Вариант 1. Цель: закрепление умения добавлять слог до
слова.Ход игры. Логопед говорит детям: — Я произнесу
первую часть слова, а вы вторую: са — хар, са — ни. Затем логопед поочередно
бросает
мяч детям и говорит первый слог, дети ловят и
бросают обратно, называя целое слово. Можно перебрасывать мяч об пол.
Вариант 2. Цель: дифференциация звуков, развитие
внимания, быстроты мышления.
Ход игры. Логопед
бросает детям мяч, называя первый слог: «са» или «ша», «су» или «шу», «со» или
«шо», «сы» или «ши». Ребенок заканчивает слово. Например: Ша- шары са- санки
шо- шорох со- сорока шу- шуба су- сумка ши~ шины сы- сырок
Игра
«Звучащие игрушки» Навострите ваши ушки: Звуки скажут вам игрушки.
Цель: анализ и
синтез обратных слогов и закрепление слогов слияния.
Оборудование: красные и синие мячи из ткани с
вышитыми на гранях буквами, обозначающими гласные и согласные звуки.
Ход игры. Логопед вызывает двух детей: «Это звучащие игрушки, они умеют петь и
говорить». Называет на ухо детям звуки, которые они должны будут спеть или
произнести. «Сейчас я нажму на кнопочку и наши игрушки заговорят» (поочередно
прикасается к детям). «Дети-игрушки» воспроизводят свои звуки, а остальные дети
устно «прочитывают» получившийся слог. Дети определяют, какой звук они услышали
первым, какой — вторым, и воспроизводят вместе со «звучащими игрушками» слог.
Затем обратный слог выкладывается из мячиков с буквами и читается.
Игра
«Мяч поймай — слово составляй»
Мы
поймали три мяча — слово скажем мы сейчас.
Цель: составление
трехзвуковых слов и их анализ.
Оборудование: мячи
из ткани с вышитыми на них гласными и согласными.
Ход игры. Логопед
бросает каждому ребенку мяч, называя звуки задуманного слова: М — А — К Д — О —
М К — О — Т Дети находят на своем мяче букву, соответствующую названному звуку,
и составляют из мячей слово, читают, анализируют его.
Игра
с перебрасыванием мяча «Мяч лови и мяч бросай — сколько звуков, называй»
Цель: определение
последовательности и количества звуков в слове.
Ход игры. Логопед,
бросая мяч, произносит слово. Ребенок, поймавший мяч, определяет
последовательность звуков в слове и называет их количество. Последовательность.
Трехзвуковые слова типа: МАК, СОН, КИТ. Четырехзвуковые слова с открытыми
слогами: РАМА, МАМА. Четырехзвуковые слова со стечением согласных: КРОТ, СТОЛ,
СПОР.
Игра
«Встречу слово на дороге — разобью его на слоги»
Цель: тренировка
умения делить слова на слоги, развитие внимания, быстроты мышления.
Ход игры. Логопед бросает мяч детям, называя односложные, двусложные и
трехсложные слова. Ребенок, поймавший мяч, определяет количество слогов,
называет их и бросает мяч обратно. Можно предложить детям произнести слово по
слогам, одновременно отбивая слоги мячом.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.