На праздник всей семьей! День семьи, один из традиционных праздников в нашем детском саду. В этот день мы проводили спортивные соревнования между семьями, детьми разных групп. Заканчивались соревнования награждением победител

Перспективный план работы с родителями и детьми в средней группе на 2017-2018 год.

Цель работы с родителями:
Установление сотрудничества детского сада и семьи в вопросах обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста.

Задачи:
- повышать психолого-педагогическую культуру родителей;
- способствовать установлению доверительных отношений между родителями и детским садом.

Перспективный план работы с родителями в средней группе 2016-2017г.

Сентябрь:
1. Родительское собрание: "Особенности развития детей пятого года жизни и основные задачи воспитания".
2. Беседа с родителями: "Организация самообслуживания в д/с и дома".
3. Папка-передвижка: «Правила дорожного движения».

Октябрь:
1. Консультация: "Детские вопросы и как на них отвечать".
2. Беседа с родителями: «Одежда детей в группе и на улице»
3. Выставка осенних поделок: "Осенняя фантазия".

Ноябрь:
1. Беседа «Поможем птицам  зимой»
2. Праздник «День Матери».
3. Собрание представителей родительского комитета «Подготовка к Новогоднему празднику».

Декабрь:
1. Творческая мастерская новогодних поделок. Выставка «Волшебная  снежинка» (родители)
2.Беседа «Как вести себя на празднике»
3. Информационный стенд: «Безопасный Новый год».
4. Новогоднее развлечение: "Здравствуй Новый год!"

Январь:
1.Привлечение родителей  к украшению участка зимними постройками
2. Развлечение: "Колядки".
3. Консультация «Как провести зимний выходной день с детьми»

Февраль:
1. Совместный с родителями проект   «Неделя здоровья»
2. Фотовыставка: "Папа и дед - защитники!"
3. Помощь родителей в расчистке снега на участках.
4. Спортивный праздник ко Дню защитников Отечества.
5. Развлечение: "Масленица".

Март:
1. Творческая выставка рисунков и поделок «Цветы для мамы» (дети)
2. Конкурс-выставка «Рамочка для портрета» (мамы)
3. Информационный стенд: «Добрые советы родителям».
4. Утренник: "Праздник наших дорогих мам".

Апрель:
1. Тематическая выставка «День космонавтики»
2. Праздник «Светлая Пасха»
3. Консультация  «Почему ребенок должен посещать детский сад»

Май: 
1. Выставка рисунков и поделок, посвященная Дню Победы.
2. Родительское собрание  «Успехи средней группы».
3. Праздник «День семьи» (озеленение участка и посадка цветов в клумбы)

Конспект интегрированного занятия в средней группе

«В гостях у трех медведей»

Цель:

·         Учить детей ориентироваться в пространстве: возле, под, за, на стуле. Закрепить умение сравнивать предметы по величине, длине, ширине, высоте. Закрепить представление деление целого на равные части, геометрические фигуры.

·         Закрепить цифры и порядковый счет в пределах пяти, а также части суток.

·         Развивать логическое мышление, через устное народное творчество. Воспитывать образное восприятие, самовыражения.

Оборудование. Шишки; корзинка; цветные карточки к игре на каждого, желтого, оранжевого, синего и черного цветов; лист белой бумаги (квадрат) на каждого ребенка;

Предварительная работа: Закрепляем части суток в соответствии с определенным цветом.

Ход занятия:

Ребята сегодня мы с вами отправимся в путешествие в сказку. Согласны? Перед нами две дорожки.

- Какие они по длине?

- А какие они по ширине? (короткая, длинная, широкая, узкая).

- По какой дорожке мы быстрее попадем в сказку? (по короткой - широкой). Пойдемте по короткой - широкой дорожке. Вот мы и пришли в сказку .а чтобы узнать в какую сказку мы попали, вы должны отгадать загадку:

Возле леса на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки: кто герой этой сказки? Правильно, это сказка "Три медведя". я приглашаю вас посмотреть комнаты. Вот первая комната. - Что находится в этой комнате? (стол, стулья, чашки).

- Посчитайте, сколько чашек на столе? (3).

- Какого они размера? (большая, поменьше, самая маленькая). Рядом стоят стулья. Давайте посчитаем, сколько стульев? (3)

- Какой первый стул по высоте? (высокий)

- Какой второй стул по высоте? (пониже)

- А который по счету самый низкий стул? (3) А самый высокий стул, какой по счету? У конкретного ребенка.

Пройдемте в другую комнату.

- Что в ней находится? (кровати)

- Сколько кроватей в спальне? (3) Ваня, давай посчитаем.

- Какие они по ширине? (широкая, поуже, самая узкая) Молодцы.

- Ребята подскажите мне, сколько медведей живет в избушке? (3) Почему? Правильно. А где же мишутка? Давайте его поищем, может он дома? (под стулом, за стулом, перед стулом, на стуле). Вика поищи Мишутка под стулом? Вика, где ты искала Мишутку? (под стулом). Дима поищем Мишутку за стулом? (там нет Мишутки)Дима, где ты искал Мишутку? (я искал Мишутку за стулом) и т. д. Мишутки нигде нет!- Сколько стульев?

- Сколько чашек?

- Сколько кроватей?

- Если всего по три, как можно сказать? (поровну).

- За то, что вы справились с заданием, Настасья Петровна дает вам по одной шишке. Что-то мы с вами засиделись, давайте немного разомнемся.

Физминутка.

Три медведя шли домой.

Папа мишка был большой,

Мама чуть поменьше ростом,

А сынок малютка просто.

Самый маленький он был

С погремушками ходил.

Дзинь - дзинь, дзинь - дзинь.

Нас Петрушка приглашает на кухню. Настасья Петровна испекла пирог. Она попросила вас разделить его на 4 - равные части.

Нам пирог заменит листок бумаги, на которой мы потренируемся делить пирог. Я прошу всех ребят пройти к столам и занять место в соответствии с местом листа бумаги. Возьмите его в руки. Представьте, что перед нами лежит пирог.

- Как мы будем делить пирог?

- Делить будем путем сгибания листа пополам.

- На сколько частей мы его поделили? (на две части)

- А как вы думаете, всем хватит по кусочку пирога? (нет)

- Что нужно сделать, что б всем хватило по кусочку пирога?

- Еще раз сложить его пополам.

- Посчитайте на сколько частей мы поделили пирог?

- На четыре равные части. Молодцы! Вы справились с заданием кладу вам в корзинку еще одну шишку.

Ребята Настасья Петровна знает, что вы умеете считать и любите отгадывать загадки, сейчас я вам буду загадывать загадки в каждой из которой, спряталось по одной цифре. Слушайте внимательно.

1. Одна подружка полезла другой в ушко

(иголка с ниткой) (на экране иголка)

- Ребята, на какую цифру похожа иголка (ответы детей) Верно на цифру один.

- Про какую цифру говорится в следующей загадки.

2. Что такое перед нами:

Две оглобли за ушами,

На глазах по колесу

И сиделка на носу (очки)

- Какая цифра спряталась в этой загадке? (Давайте посчитаем линзы, Дима посчитай, Вика посчитай душки)

3. Разных три имеет глаза.

Но откроет их не сразу:

Если глаз откроет красный

Стой! Идти нельзя, опасно!

Желтый глаз - погоди,

А зеленый - проходи! (светофор)

- Какая цифра спряталась в загадке? Почему, Слава посчитай цвета светофора.

4. Вспушит она свои бока,

Свои четыре уголка,

И тебя, как ночь, настанет,

Все равно к себе притянет, (подушка).

- Какая цифра спряталась в этой загадке? Давайте посчитаем сколько углов у подушки, Лера, посчитай пожалуйста.

5. Пятерка братьев неразлучна,

Им вместе никогда не скучно.

Они работают пером,

Пилою, ложкой, топором. (пальцы)

- О какой цифре говорится в загадке? Ваня, давай посчитаем, сколько пальцев на руке.

- За то, что вы правильно отгадали загадки и назвали цифры, которые там спрятались, Петрушка дарит вам еще одну шишку.

- А сейчас, Ребята, Петрушка хочет с вами поиграть. Он хочет узнать, знаете ли вы части суток.

- Уточняю, каким цветом обозначается каждая часть суток. Прошу всех ребят присесть на пол в круг, у каждого из вас рядом стоит тарелка, а в ней карточки цветные, в соответствии с частями суток.

- Я буду задавать вопросы, а вы вместо ответа, поднимаете карточку, которая соответствует определенной части суток.

Игра: "Фонарики".

1.    Спим мы ночью, а делаем зарядку... (утром, желтый)

2.    Завтракаем мы утром, обедаем... (днем, оранжевый)

3.    Обедаем мы днем, а ужинаем... (вечером, синий)

4.    Ужинаем мы вечером, а спим... (ночью, черный)

- Молодцы! Вот вам еще одну шишку. Присаживайтесь на свои места. Дима, посчитай, сколько шишек вы сегодня получили?

Дети отсчитывают. (5).

- Ой, какие молодцы, ребят, а напомните мне пожалуйста, за что вы получили первую шишку? А вторую, за какое задание? А третью шишку, за что вам подарил Петрушка? А четвертую? И пятую за что вы получили?

- Вам понравилось в сказке? За то, что Петрушка нас пригласил в сказку, давайте его поблагодарим за такое увлекательное путешествие, все вместе «Спасибо»!

- Нам пора возвращаться в детский сад.

- По какой дорожке мы быстрее вернемся в детский сад. ? (По короткой).

- До свидания!

                            На праздник всей семьей!

День семьи, один   из традиционных праздников в нашем детском

саду. В этот день мы проводили спортивные соревнования

между семьями, детьми разных групп. Заканчивались соревнования награждением победителей и конечно

традиционная уха на природе.    В этом году мы решили немного

изменить форму проведения этого праздника. Предложили родителям конкурс «Лучше всех». В своей группе я выяснила

что могут наши дети показать на конкурсе.  Оказалось, что

кто-то может петь, эмоционально читать стихи и даже

показать гимнастические упражнения. Родители с интересом

принялись готовиться к выступлению. Разучивали песенки,

находили  интересные стихи,  готовили комплекс упражнений,

подбирали музыкальное сопровождение. Затем пришли  в

детский сад на конкурс  «поболеть» за своих деток. Конкурс удался!

Дети получили награду-медаль «Лучше всех» ,а родители - эмоциональное удовлетворение.

Булыгина Н.С.- воспитатель средней группы.

Краткое описание документа:

На праздник всей семьей!

День семьи, один из традиционных праздников в нашем детском

саду. В этот день мы проводили спортивные соревнования

между семьями, детьми разных групп. Заканчивались соревнования награждением победителей и конечно

традиционная уха на природе. В этом году мы решили немного

изменить форму проведения этого праздника. Предложили родителям конкурс «Лучше всех». В своей группе я выяснила

что могут наши дети показать на конкурсе. Оказалось, что

кто-то может петь, эмоционально читать стихи и даже

показать гимнастические упражнения. Родители с интересом

принялись готовиться к выступлению. Разучивали песенки,

находили интересные стихи, готовили комплекс упражнений,

подбирали музыкальное сопровождение. Затем пришли в

детский сад на конкурс «поболеть» за своих деток. Конкурс удался!

Дети получили награду-медаль «Лучше всех» ,а родители - эмоциональное удовлетворение.

Булыгина Н.С.- воспитатель средней группы.