«Наглядная информация – как форма просвещения родителей в дошкольном образовательном учреждении»

                             Пояснительная записка.

В законе Российской Федерации «Об образовании» указано, что одной из основных задач, стоящих перед детским садом, является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка».

По мнению современных исследователей Е.Арнаутовой, Г.Зубовой, Р.Калининой, Н.Кряжевой, А. Луговской, следует уделять серьезное внимание проблемам организации жизнедеятельности ребенка в условиях семейного воспитания, развития навыков осознанного (рефлексивного) отношения родителей к возникающим проблемам общения с детьми, выработке адекватных способов родительского поведения.

Занимаясь психологическим просвещением родителей по вопросам семейного воспитания и развития ребенка, психологи используют   разные формы работы. Но к сожалению,  некоторые   родители, не осознавая важности дошкольного периода в развитии ребенка,  их не посещают.  На сегодня также можно отметить большое изобилие специальной литературы для психологов, популярной литературы для родителей, в которой можно найти ответы на очень многие вопросы по воспитанию ребенка.  Но опять- таки, недостаток знаний о  важности дошкольного развития ребенка, их  вечная занятость   приводит к низкой мотивации  повышения своей психолого-педагогической грамотности и ведет  к упущению  возможностей в развитии и воспитании детей .

Поэтому необходима работа, нацеленная на привлечение внимания родителей к важности дошкольного периода в воспитании и сотрудничества ДОУ с семьей. В этом направлении можно использовать разные формы работы, в том числе и наглядную информацию.

  Т.к родители, приводя и забирая ребенка в Д\С,  посещают приемную, то следовательно  необходимо обратить внимание на качество и  содержание стендовой информации в группах. 

На сегодня оформление наглядной информации во многих д/с не соответствует современным требованиям, а главное не привлекает к себе внимание.

         С другой стороны, именно стендовая информация ежедневно демонстрирует часть работы педагога-психолога и соответственно создает мнение о его уровне профессионализма, что влияет на  мотивацию сотрудничества с ним.

 Стендовая информация  служит   презентацией работы педагога-психолога для родителей, педагогов, гостей детского сада.

 В связи с этим педагогами –психологами дошкольных образовательных учреждений был разработан пакет наглядной информации, использующий законы зрительного восприятия для привлечения к себе внимания и выполняющий функцию просвещения родителей.

Цель работы.

Способствовать повышению психолого-педагогической культуры

         родителей.

Задачи.

1. Привлечь внимание и пробудить интерес к вопросам психологии в воспитании ребенка.

2. Просвещение родителей по организации жизнедеятельности ребенка в условиях семейного воспитания .

         Н о в и з н а   данной работы заключается в том,  что содержание предусматривает непрерывное психологическое просвещение родителей на протяжении всего дошкольного возраста. И оформление наглядной информации соответствует законам зрительного восприятия для привлечения внимания родителей к тексту.

Наглядно-текстовая информация может располагаться на ширмах, стендах, специально оформленных папках-скоросшивателях и т.д.

Информация, содержащаяся  в статьях, будет полезна всем:

р о д и т е л я м ,   п е д а г о г а м ,   п с и х о л о г а м  и  может быть использована психологами при п о д г о т о в к е   к семинарам, родительским собраниям и  в качестве  и н д и в и д у а л ь н о г о      ч т е н и я       д  л я       р о д и т е л е й .

                    1.  Содержание стендовой информации.

Содержание просвещения строится на концепции психического развития ребенка Д. Б. Эльконина. В своей работе мы придерживались идеи некритичного гуманного отношения к внутреннему миру ребенка (К. Роджерс).  

В связи с важностью учета  возрастных   особенностей при воспитании и существующей в детских садах комплектацией одновозрастных групп , материал разбит по    в о з р а с т н о м у   к р и т е р и ю .

Содержание просвещения, для каждого возрастного периода, направлено на создание родителями условий,  способствующих удовлетворению в е д у щ е й   п о т р е б н о с т и ,   р а з в и т и ю   в е д у щ е й   д е я т е л ь н о с т и ,   в е д у щ е г о   

п с и х и ч е с к о г о   п р о ц е с с а   р е б е н к а.                                                                                                                                                    

Освещены  возрастные особенности детей.

          Даны рекомендации по организации  развивающей среды дома с учетом возрастных особенностей ( предметно-пространственной среды; -эмоционально и нравственно обоснованного личностного взаимодействия родителей и детей; - специально организованной деятельности.)

Даны рекомендации по решению часто встречающихся поведенческих проблем.

Представлена информация по пропаганде здорового образа жизни.

Материал представлен пятью блоками.

          Блок № 1.  3-4 года

Блок № 2 . 4-5 лет

Блок № 3.  5-6 лет.

Блок № 4.  6-7 лет.

Блок № 5.  Общее.

Рекомендуемая смена материала каждые две недели.