Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Научные работы / Научная работа на тему "Близнецы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Научная работа на тему "Близнецы"

библиотека
материалов



УПРАВЛЕНИЕ ОБЩЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА НОРИЛЬСКА


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Гимназия №7»




Научно-практическая конференция школьников



Тема научной работы:


«Левши?»










ГАНЬЖА ВЛАДЛЕНА БОРИСОВНА

МБОУ «Гимназия №7», 3 «в» класс


Научный руководитель:

КУЗЬМИНА НАДЕЖДА ВЛАДИСЛАВНА

учитель начальных классов









г. Норильск,2013 г.






Оглавление:


  1. Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

  2. Актуальность выбранной темы, цели, задачи, методы . . . . . . . . 4

  3. Как мы проводили исследование.

Определение «рукости». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..5

  1. Исследование и сравнение интересов и увлечений . . . . . . . . . . . . 6

  2. Определение наличия или отсутствия невидимой связи

между близнецам . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 7

  1. Консультация психолога . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

  2. Итоги исследования. Выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

  3. Список использованной литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10


























Введение




Актуальность выбранной темы:


Близнецы всегда вызывают интерес и удивление у окружающих. И где бы мы не появились, нам говорят, что мы очень похожи, почти одинаковые.

Мы задумались, а так ли мы похожи на самом деле, как кажется с первого взгляда. Это и стало поводом для нашего исследования.


Объект исследования: близнецы Мельниковы Ольга и Мельникова Юлия.



Предмет исследования: личностные особенности близнецов.



Цели: выявить сходство и различия близнецов.



Гипотеза: предположим, что близнецы являются разными личностями, хотя имеют внешнее сходство и живут в одинаковых условиях.


Задачи исследования:

  1. Сравнить физические данные близнецов, определить тип близнецов.

  2. Выявить сходства и различия интересов близнецов.

  3. Определить наличие или отсутствие невидимой связи между близнецами.


Методы исследования:

  • Анкетирование

  • Антропометрия

  • Интервьюирование

  • Наблюдение










Как мы проводили исследование:


Прежде всего, мы решили определить, к какому типу близнецов мы относимся.

Определение типа близнецов


В Интернете мы нашли простой метод определения типа близнецов, в котором сравнивают вес, рост, цвет глаз, окружность головы, груди и другие показатели. Этот метод разработан английскими учёными.

Чем больше совпадений у пары близнецов, тем больше вероятность, что это истинные близнецы.


Таблица №1. Исследование и сравнение физических признаков близнецов


Исследование показало, что различий гораздо больше чем совпадений.

Вывод: на основе сравнения физических признаков, мы относимся ко второму типу близнецов – «ложному», значит мы – разные.






Исследование и сравнение интересов и увлечений

Часто окружающие считают, что раз близнецы живут в одинаковых условиях и постоянно находятся вместе, то у них должны быть одинаковые интересы и увлечения. Чтобы исследовать и этот вопрос, мы составили анкету и ответили на неё.

Таблица №3. Исследование и сравнение интересов и увлечений


Результат: исследование показало, что различий гораздо больше чем совпадений.

Вывод: изучив и сравнив результаты анкетирования, мы выяснили, что несмотря на то, что мы живём в одной семье и постоянно вместе, у нас совершенно разные вкусы и интересы.


Чтобы узнать, какими нас видят окружающие, мы провели анкетирование родителей.

Таблица №4. Сравнение характеров


Вывод: изучив и сравнив результаты анкетирования, мы выяснили, что несмотря на то, что мы воспитываемся в одной семье и постоянно вместе, у нас совершенно разные характеры.


Определение

наличия или отсутствия

невидимой связи между близнецами


Близнецы – удивительные люди. Считается, что между ними существует невидимая связь. Мы решили провести эксперименты и убедиться, существует ли эта связь между нами. Исследование проводила классный руководитель. Содержание экспериментов нам было неизвестно.


Эксперимент №1.

Оборудование: три прозрачных стакана, стоящих друг за другом, и конфета.

Задание: положить конфету в любой стакан.

Цель: допустить, что между близнецами существует невидимая связь, и они положат конфету в один и тот же стакан.


Таблица №5. Результаты первого эксперимента.

Результат: совпадений нет.


Эксперимент №2.

Оборудование: четыре круга различных цветов.

Задание: выбрать только один круг.

Цель: допустить, что между близнецами существует невидимая связь, и они выберут круг одинакового цвета.


Таблица №6. Результаты второго эксперимента.

Результат: совпадения есть.





Эксперимент №3.

Оборудование: четыре геометрические фигуры одинакового цвета.

Задание: выбрать только одну.

Цель: допустить, что между близнецами существует невидимая связь, и они выберут одинаковую фигуру.



Таблица №6. Результаты третьего эксперимента.


Результат: совпадений нет.

Вывод: изучив и сравнив результаты экспериментов, мы можем предположить, что если между нами и есть невидимая связь, то она очень слабо выражена.


Надеемся, что с годами она станет крепче.




Консультация психолога

Чтобы окончательно доказать, что мы разные, мы обратились за консультацией к психологу нашей гимназии.

Нам было дано задание: нарисовать свою семью.

Антон Васильевич проанализировал наши рисунки и сделал вывод о том, что у нас различий гораздо больше, чем сходства.

Хотя мы и являемся сёстрами – близнецами у нас разные характеры и темпераменты.












Подведём итоги исследования:

1. На основе сравнения физических признаков , мы выяснили, что мы не являемся истинными близнецами, а значит мы разные.


2. Изучив и сравнив результаты анкетирования, мы выяснили, что несмотря на то, что мы живём в одной семье и постоянно вместе, у нас совершенно разные вкусы, интересы и характеры.


3. Результаты консультации психолога показали, что мы – разные.

Вывод: в результате исследования мы выяснили, что мы являемся разными личностями, хотя имеем внешнее сходство и живём в одинаковых условиях.

Наша гипотеза подтверждена.


Но, не смотря на это, мы любим друг друга и очень дружны. Я рада, что у меня есть такая сестричка, и я посвятила ей песенку:


Рыжие бантики, как лисичка!

Ты моя, ты моя любимая сестричка!

Ты - моя пара, моя ты половинка,

Розовая маечка, точно, как малинка!


























Список литературы

    1. Детская энциклопедия. Я познаю мир. Генетика. М.: Астрель, 2002


    1. Иванов В.В.. Мифы о близнецах // Мифы народов мира. Т.1. М., 1991,


    1. По материалам сайта www.edu.rin.ru


    1. По материалам сайта www.vikipedia.


    1. 1. Энциклопедия для детей. Аванта +.Человек. Том 8. М. : Аванта +, 2002.


9

Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Научные работы
Просмотров190
Номер материала ДБ-024785
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх