994567
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаНаучные работыНаучно-исследовательская работа по математике "Математическая сказка"

Научно-исследовательская работа по математике "Математическая сказка"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Научно – исследовательская работа на конкурс исследовательских работ

и проектов школьников в области математики, прикладной математики «Математика вокруг нас»

Номинация- «Математика в моей жизни»







Тема :Математическая сказка




Выполнил:

ученик 5 «А» класса МБОУ Школа №64

Железнодорожного района г .о. Самара

Орлов Владислав




Научный руководитель:

Ларионова Марина Михайловна

Учитель математики











Самара, 2016 год

Оглавление.

1. Введение. Актуальность исследовательской работы.

2. Цель моей работы.

3. Задача моей работы.

4. Мои действия по решению задачи.

5. Основная часть (сказка).

6. Заключение.

7. Список источников информации.





























1. Введение.

Много разных сказок есть свете. Сказки любят как дети, так и взрослые. Все знают, что сказка-это вымышленная история о том, чего не может быть на самом деле (к примеру: плясать избушка, ехать печь, разговаривать животные,предметы и т.п.), но не все знают, что такое математическая сказка. Однажды на уроке математики я впервые услышал о математич. сказках и меня это заинтересовало. Героями таких сказок могут быть цифры, знаки, геометрические фигуры, письменные принадлежности и т.д. У меня возник вопрос: "Кто же сочиняет такие сказки и можно ли самому придумать математическую сказку." Очень хотелось попробовать себя в роли такого сказочника. Вообще, математика мне нравится с детства. Я помню как начинал считать, загибая пальцы. Считал всё: пролетавших птиц, карандаши в коробке, монеты в копилке, автобусные остановки, даже мамину сдачу в магазине. До сих пор наука эта мне интересна. Я думаю, что математическая сказка может вызвать больший интерес ребят к предмету, помочь в учёбе, а ещё показать какой увлекательной может быть математика.

Создание математических сказок развивает творчество, помогает усвоению математических понятий, тренирует память и стимулирует мыслительный процесс.































2. Цель моей работы.

Сочинить математическую сказку с использованием пройденного материала за 5 класс.





















































3. Задача моей работы.

Научиться составлять математическую сказку.





















































4. Мои действия по решению задачи.

Шаг 1. Поиск нужной информации: книги, мультфильмы, интернет-статьи, работы других ребят.

Шаг 2. Знакомство и анализ собранного материала.

Шаг 3. Продумывание сюжета.

Шаг 4. Написание сказки, включая главные условия: зачин, основной сюжет с присутствием математических величин, понятий, свойств и концовка.













































5. Математическая сказка.



Приключения Пети.

Жил-был на свете мальчик, по имени Петя. Был он обычным мальчиком, учился в обычной школе, обычного 5-ого класса. Только не очень давалась ему учёба, не нравилось ему это всё, да и вообще он считал, что в жизни это не пригодится. Ему больше по душе был компьютер и мяч погонять во дворе с мальчишками. Но вот как-то раз сидел Петя дома перед компьютером и случилось с ним такое чудо. Вдруг в самый интересный момент экран компьютера погас. Петя подумал, что отключили электричество и отвернулся к выключателю, но когда повернулся, то этого ничего уже не было. На месте стола, где находился монитор, он увидел незнакомую дверь. Петя не понимал, что произошло. Ему было страшно и в то же время интересно. Но так как мальчиком он был не из робкого десятка, ему очень захотелось открыть дверь и проверить что там. Тогда Петя отворил дверь и очутился на улице, но места те были ему совсем не знакомы. Он ещё не знал, что эта улица не его города, потому что оказался Петя в далёкой-далёкой стране под названием "Математика".

Шёл он шёл и попал на улицу Числовую. Здесь жили натуральные числа. Видит Петя, идут навстречу ему разные числа толпой ( десятки, сотни, единицы и т.д.) и спорят между собой о чём-то. Петя спрашивает "В чём дело ?", а числа отвечают "Устали мы уже толпой ходить, раздели, если сможешь нас на разряды". Петя с радостью согласился и быстро расставил числа по своим разрядам. Сначала шли единицы, за ними десятки, потом сотни, затем тысячи и т.д. Числа обрадовались, младшие зауважали старших и больше никто не спорил. Пошёл Петя дальше и вышел на улицу Уравнительную. Здесь жили разные уравнения. Видит Петя, сидит на скамейке X и плачет. "О чём ты плачешь?" -спрашивает Петя, а X отвечает: "Потерял я свои значения, и никто не хочет помочь их найти." "Я попробую тебе помочь" -сказал мальчик и принялся искать.

X-94=18 174+X=523 (X-87)-27=36

X=94+18 X=523-174 X-87=36+27

X=112 X=349 X-87=63

X=87+63

X=150

Пришлось потрудиться Пете, но он справился. Похвалил X мальчика. Идёт Петя дальше, видит автомат с газировкой стоит, захотелось ему пить, а на автомате написано: "Автомат тех угостит, кто задачку здесь решит!" Деваться было некуда Пете, уж очень жажда мучила, стал читать задачу: "Для приготовления газировки берут 2 части клубничного варенья и 6 частей воды. Сколько надо взять варенья, чтобы получить 800 мл газировки?" Стал Петя решать.

Варенье-2x мл

Вода-6x мл

Всего-800 мл

2x+6x=800

8x=800

x=800:8

x=100

2x=200

Ответ:200 мл клубничного варенья надо взять.

Непростой оказалась задача для Пети, но решил он её верно. Попил он газировки и пошагал дальше.

Вот дошёл Петя до улицы Фигурной. На этой улице жили геометрические фигуры. Там всё было необычным, разной формы и размера. Сначала Пете даже здесь понравилось и он неплохо провёл время. Он гулял по фигурным тратуарам, катался с фигурных горок, забирался на пирамиды, катался на качелях, но тут Петя устал и вспомнил о доме. Ему захотелось поскорее выбраться отсюда, но как это сделать Петя не знал. Тут идут ему навстречу равносторонний треугольник и квадрат. Петя стал их спрашивать, как ему попасть домой. Треугольник говорит: "Ответишь на мой вопрос, тогда и мы тебе поможем! Найди сторону моего треугольника, если периметр мой составляет 3/4 от периметра квадрата со стороной 6 см." Стал Петя думать.

6x4:4x3:3=6 см

Ответ: 6 см сторона треугольника.

Справился Петя и с этим заданием. Решили фигуры помочь Пете и дали ему карту, на которой был отмечен путь до Числового вокзала, откуда он и поедет домой. Шёл он и наконец дошёл до вокзала и думает: "Ну всё, конец моим приключениям, скоро я буду дома." Сел Петя в электричку и задумался: "А сколько же времени я буду ехать до своего города ? Час,два или намного больше ?"

В расписании написано, что до города ехать 3600 км, а скорость электрички 200 км/ч. Вспомнил он формулу пути. Чтобы найти время, нужно расстояние разделить на скорость.

3600:200=18 ч

Ответ: 18 часов время пути.

Получилось у Пети сосчитать, тогда он успокоился и задремал. Долго ли, коротко ли спал Петя, только проснулся он уже не в электричке, а в своей квартире, как и прежде в своём кресле перед компьютером. А в руке Петя крепко сжимал ту самую карту...

Правдой ли это было или вымыслом решать вам, только Петя с тех пор очень подружился с математикой и понял, что в жизни без неё не обойтись.























































6. Заключение.

Закончив работу, я могу сказать, что цель достигнута. У меня получилось придумать математическую сказку, но эта работа оказалась нелёгкой. Я понял, что построить сюжет сказки не так просто и занимает немало времени, но занятие это на самом деле очень увлекательное. Сочинение математических сказок, это не только умение фантазировать на математические темы, но и умение владеть грамотной речью, математическими понятиями и знаниями.















































7. Список источников информации.

1. В. Агафонов, О. Соболева. "Сказки страны Mатематики. Приключения Великого Нуля." Дрофа 2011 г.

2. Мультфильм " В стране невыученных уроков." 1969 г.

3. Сборник стихов и рассказов "Весёлая школа." Оникс 2009 г.

4. Учебник математики 5 класс. Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. Мнемозина 2013 г.

5. Интернет-статьи.











































Рецензия

на исследовательскую работу ученика 5 «А» класса МБОУ Школа №64 города Самара Орлова Владислава.

Работа Орлова Владислава по теме «Математическая сказка» посвящена сочинению сказки с математическим содержанием.

Одной из форм работы с учащимися является создание ими математических сказок, которые развивают математическое творчество. Творческий процесс создаёт условия для успешной работы и хорошее, доброе настроение. Сказка позволяет привить вкус ученикам к самостоятельным рассуждениям, способствует развитию математического мышления и вместе с тем стимулирует мыслительный процесс. Создание математических сказок – это не только фантазии на математические темы, но и уверенное владение грамотной речью, уверенное владение математическими понятиями. Придуманная учеником сказка с применением математических понятий позволяет лучше запомнить эти понятия. Ученик учится выражать свои мысли логично и последовательно.

Как показывает практика работы в школе, написать математическую сказку берутся многие, но не всё и не у всех всегда получается. Надо не только правильно построить сказку, но и оформить её, по возможности иллюстрировать. Здесь происходит соединение с литературой, изобразительным искусством и другими предметами. Поэтому актуальность выбранной темы не вызывает сомнения.

Данная исследовательская работа содержит все необходимые структурные элементы для подобных работ – введение, основная часть, заключение, список источников информации, приложения. В работе чётко обозначены цель и задачи, которые были решены в процессе работы. Работа имеет большую практическую значимость и может быть использована и на уроках математики и во внеурочное время. Владиславом проведена большая работа с литературой.

По мнению автора, эта тема является для него полезной: полученные сведения помогут правильно сочинять математические сказки.

Работа Орлова Владислава соответствует требованиям к исследовательским работам.

Учитель математики Ларионова М.М.



Общая информация

Номер материала: ДБ-266393

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.