|
Режим дня
|
Время
|
Дүйсенбі
Понедельник
|
Сейсенбі
Вторник
|
Сәрсенбі
Среда
|
Бейсенбі
Четверг
|
Жұма
Пятница
|
|
|
Прием детей.
Беседы с родителями
Игры (настольные, пальчиковые и др.)
Утренняя гимнастика
|
7.00-8.00
5 мин
|
Общение воспитателя с
детьми по теме « Цвети мой
Казахстан»: индивидуальные
беседы, игры для общения и создания настроения у детей. Создание
доброжелательной атмосферы.
|
|
|
Дидактическая игра " Волшебный мир Казахстана" Цели и задачи: Развивать
ассоциативное мышление. Закреплять знания детей о Казахстане.
|
Д/игра
«Знакомство с cимволикой Казахстана» Цель игры: познакомить детей с символикой
,учить повторять за воспитателем.
|
Загадки
о Казахстане. Цель: развивать логическое мышление.
Д/игра
«Собери флаг»
Цель:
закрепить знание о символике
В
уголке природы полить цветы.
|
Психогимнастика
«Здравствуй»
Здравствуй,
Солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй,
маленький дубок!
Мы живем в одном краю -
Всех
я вас приветствую!
Цель:учить
повторять движения за воспитателем
|
|
|
|
Комплекс утренней гимнастики (декабрь, без предметов)
|
|
|
Завтрак
|
8.00 8.30
|
Игровое упражнение
«Водичка, водичка, умой мое личико»
Цель:
Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков.
|
|
|
Игры, подготовка к ОРУ
|
8.30 9.00
|
Игры и игровые
упражнения малой подвижности для организации детей к ОУД
|
|
|
«Чего не стало?»
|
«Найди игрушку»
|
«Пузырь»
|
«Чего не стало?»
|
|
|
|
ОУД по расписанию ДО
|
9.00
9.30
|
27.11 .2017
1.Т.Музыкальное
2.П.Ознакомение с окружающим миро.
Основы Экологии
|
28.11.2017
1.Коммуникация.Развитие речи
2.Здоровье.Физическая культура
|
29.11.2017
1.Познание . Сенсорика
|
30.11.2017
1.Т.Рисование
2.З.Физическая культура
|
|
|
|
Прогулка:
|
9.50-11.30
|
Наблюдение: за работой
дворника зимой.
Цель: расширять знания о
труде дворника зимой; воспитывать уважение к его труду.
Худ сл. Стихотворение.
Труд: Сбор мусора на участке.
Цели:
Продолжать приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада в
зимнее время года.
П/И: «Трамвай»
Цель:развивать
умение детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других
играющих.
П/И: «Попади в круг»
Цель:
развивать у детей умение метать в цель, развивать ловкость; глазомер.
Ин.раб. _______________
_______________________
Цель: упражнять в перешагивании через предметы.
|
|
|
Возвращение с
прогулки
|
|
Последовательное
раздевание, игры, свободная деятельность детей.
|
|
|
Обед
|
11.50-12.30
|
Привлечение внимания
детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила
этикета; оценка аккуратности детей.
|
|
|
Учет
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры
|
15.00-15.30
|
Гимнастика
пробуждения
Закаливание
Гуляем по дорожке «Здоровья», «Топотушки»
Умывание водой, «Водичка, водичка...»
|
|
|
|
Полдник
|
15.30-16.00
|
Привлечение внимания
детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды
|
|
|
Игры,
самостоятельная деятельность
Индивидуальная работа
|
16.00-16.20
|
Игровое упражнение «Поможем кукле Айсулу убрать
игрушки»;
-настольный
театр;
-рассматривание
сюжетных картинок.
|
Сюжетно-ролевая игра
«Накормим кукол»;
игры с крупным строительным материалом;
конструкторы.
|
Игровое упражнение «Умоем куклу»;
рассматривание альбома, сюжетных картинок;
игры с крупным строительным материалом;
пальчиковый театр.
|
Сюжетно-ролевая игра «В детский сад пришёл
гость»;
раскраски;
пазлы;
мозаика.
|
|
|
|
Имена:
Цель: обучение умению отвечать на простые
вопросы.
|
Имена:
Цель: обогащение словаря
ребенка словами, обозначающими названия игрушек.
|
Имена:
Цель: обогащение словаря
ребенка словами, обозначающими. названия игрушек.
|
Имена:
Д/ и
«Подбери по цвету» Цель: научить детей различать
цвета.
|
|
|
|
Подготовка к прогулке
|
16.20-18.40
|
Одевание:
последовательность, выход на прогулку
|
|
|
Прогулка
|
16.40-18.00
|
Создание интереса к
прогулке; индивидуальные беседы с детьми; мотивация деятельности детей на
прогулке.
|
|
|
Ужин
|
18.20-18.45
|
Привлечение внимания детей
к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды
|
|
|
Уход детей домой
|
18.45-19.00
|
Дидактическое упражнение «Кто что ест?»
Дидактическая игра «Чудесная коробка»
Игры с игрушками
|
Рассматривание книжки – малышки «Домашние и
дикие животные»
Настольно – печатная игра «Разрезные картинки»
|
Дидактические
игры
«Кто
где живет?»,
«Кто
как кричит?»
Игровое
упражнение
«Кто
весёлый, грустный, сердитый?»
Принести
спортивную форму
|
Дидактическая игра «Накормим куклу Сандугаш обедом»
Игровое упражнение «Посуда»
Игры с куклами, машинами
|
|
|
|
Есеп
Учет
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.