Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Научные работы / Научно-практическая конференция школьников «Шаг в науку». Тема: «Портфолио: «да» или «нет».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Научно-практическая конференция школьников «Шаг в науку». Тема: «Портфолио: «да» или «нет».

библиотека
материалов

Районная научно-практическая конференция школьников

«Шаг в науку» группа «Юниор»


РФ Забайкальский край Приаргунский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Досатуйская средняя общеобразовательная школа







Секция: начальная школа

Тема: «Портфолио: «да» или «нет».



















Автор: Каевич Александра Андреевна,

ученица 2 класса

Руководитель: Банщикова Людмила Петровна,

учитель начальных классов







п. Досатуй, 2016 год



Содержание



Краткая аннотация 3

Аннотация 4

План исследования 5

Научная статья

  1. Введение 6

  2. Основная часть 7

    1. Значение портфолио для человека 7

    2. Структура портфолио 7-8

    3. Практическая часть 8-10

  3. Заключение 11

Список использованной литературы 12

Приложение

























Портфолио: «да» или «нет».

Каевич Александра, ученица 2 класса

МБОУ Досатуйская СОШ

Приаргунского района Забайкальского края



Краткая аннотация

Данная работа носит практический и теоретический характер, так как было изучено содержание портфолио, его значимость и влияние на поступление в учебные заведения.







































Портфолио: «да» или «нет».

Каевич Александра, ученица 2 класса

МБОУ Досатуйская СОШ

Приаргунского района Забайкальского края



Аннотация

В последнее время все больше людей интересует вопрос «как сделать портфолио».  Портфолио используют люди различных профессий: актеры, фотографы, веб-дизайнеры, фотомодели, художники, музыканты, копирайтеры, студенты, учителя, воспитатели. В последнее время портфолио составляют даже школьники и родители для детей в детских садах. Что такое портфолио? Нужно ли портфолио? Портфолио «да» или «нет»?

Тема исследовательской работы: Портфолио «да» или «нет».

Цель исследования: сформировать представление о значении портфолио для человека.

Задачи:

1.Изучить литературу по теме и познакомиться со значением портфолио для человека.

2.Провести опрос-анкету среди учащихся школы.

Гипотеза:предполагаю, что портфолио накопленное в школе необходимо для поступления в учебные заведения.

Предмет исследования:содержание портфолио.

Объект исследования: портфолио.

Методы исследования:

1.Теоретический: изучение литературы по теме; поиск информации в Интернете.

2.Метод опроса.

Выводы: Таким образом, гипотеза, выдвинутая в начале исследования, подтвердилась - портфолио необходимо для поступления в учебные заведения.








Портфолио: «да» или «нет».

Каевич Александра, ученица 2 класса

МБОУ Досатуйская СОШ

Приаргунского района Забайкальского края



План исследования

Тема работы: Портфолио «да» или «нет».

Актуальность:В последнее время все больше людей интересует вопрос «как сделать портфолио».  Что такое портфолио?Нужно ли портфолио? Портфолио «да» или «нет»? На эти вопросы мы ответим, проведя опрос в 1-4, 9,11 классах.

Цель работы: сформировать представление о значении портфолио для человека.

Задачи:

1.Изучить литературу по теме и познакомиться со значением портфолио для человека.

2.Провести опрос-анкету среди учащихся школы.

Гипотеза: предполагаю, что портфолио накопленное в школе необходимо для поступления в учебные заведения.

Методы исследования:

1.Теоретический: изучение литературы по теме; поиск информации в Интернете.

2.Метод опроса.

Этапы исследования:

1 этап: сбор и классификация литературы о роли портфолио в жизни человека.

2 этап: чтение статей в энциклопедиях, в интернете.

3 этап: анкетирование.

4 этап: выводы по результатам исследования.

Входе исследования мы работали со следующей литературой:

  1. Портфолио / сост. Л.П.Макарова – Волгоград,2011. – 102 С.

  2. Личное портфолио Каевич Александры, учащейся 2 класса.

Интернет – ресурсы:

  1. http://seportal.ru/portfolio-chto-takoe-portfolio-kak-sdelat-portfolio/









Портфолио: «да» или «нет».

Каевич Александра, ученица 2 класса

МБОУ Досатуйская СОШ

Приаргунского района Забайкальского края



Научная статья

  1. Введение

В последнее время все больше людей интересует вопрос «как сделать портфолио».  Портфолио используют люди различных профессий: актеры, фотографы, веб-дизайнеры, фотомодели, художники, музыканты, копирайтеры, студенты, учителя, воспитатели. В последнее время портфолио составляют даже школьники и родители для детей в детских садах. Что такое портфолио?Этот вопрос подтолкнул меня к созданию работы.

Цель работы:

сформировать представление о значении портфолио для человека.

Задачи:

1.Изучить литературу по теме и познакомиться со значением портфолио для человека.

2.Провести опрос-анкету среди учащихся школы.

Гипотеза: предполагаю, что портфолио накопленное в школе необходимо для поступления в учебные заведения.

Методы исследования:

1.Теоретический: изучение литературы по теме; поиск информации в Интернете.

2.Метод опроса.


















II. Основная часть

2.1. Значение портфолио для человека

Портфолио – новое слово для российской педагогики. Слово «портфолио» не склоняется; словарь допускает использование этого слова в мужском и среднем роде.

Портфолио ученика-это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных образовательных достижений обучающихся в определенный период его обучения с 1 по 11 классы.

Если говорить проще, портфолио – это портфель документов, папка (может быть и в электронной форме), в которой ученик за все время обучения в школе должен фиксировать все свои достижения, как творческого характера, так и учебные результаты. Портфолио призвано дополнить традиционные контрольно-оценочные средства, и позволяет учитывать результаты, достигнутые обучающимися в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативной и т.п.

Одной из основных целей составления портфолио ученика является установка тесного сотрудничества между родителями, педагогом и ребенком.

Главное то, что портфолио не несет идеи соперничества между детьми, а помогает каждому индивидуально развивать свои таланты.

Жестких требований по введению не существует.

Ведь работа над портфолио - хорошая возможность проявить себя, подойти творчески к этой задаче, придумать что-то свое, оригинальное.



2.2.Структура портфолио

1.Титульный лист

2. Резюме

3. Моя родословная

4. Сведения об участиях в конкурсах, олимпиадах

5.Сведения о занятости в кружках, секциях

6. Достижения: грамоты, дипломы, сертификаты

7. Мозаика (творческие работы, рисунки, поделки и т.д.)





Разделы портфолио

1.Титульный лист

Содержит основную информацию:Фамилия,имя,отчество

2.Резюме

Содержит информацию:фамилия имя и отчество;заведение; класс;

контактную информацию;

3. Моя родословная

Здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить небольшой рассказ о своей семье.

4.Сведения об участиях в конкурсах, олимпиадах.

Заполняются таблицы участия в конкурсах школьного, муниципального, регионального, всероссийского, международного уровней.

5.Сведения о занятости в кружках, секциях.

Здесь же можно написать о занятиях в секции, кружках.

6.Достижения: грамоты, дипломы, сертификаты.

Здесь размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма.

7.Мозаика (творческие работы, рисунки, поделки и т.д.)

В этот раздел помещаются свои творческие работы: рисунки, сказки, стихи.

Если выполнена объемная работа (поделка), нужно поместить её фотографию.

Накопляя свой портфель достижений, я задалась вопросом. Пригодится ли портфолио в дальнейшем, вне школы? Провела анкетирование в 1-4, 5,9,11 классах.

    1. Практическая часть.

Исследуем гипотезу, предполагаем, что портфолио накопленное в школе необходимо для поступления в учебные заведения.

Мы провели опрос среди учащихся 1- 4, 5, 9, 11 классов. Всего приняло участие 96 учеников.







Анкета для учащихся 1-4, 5 классов

1.Нужно ли портфолио в школе?

А) да

Б) нет

2. Если «да» почему?

3. Если «нет» почему?

Анкета для учащихся 9,11 классов.

1.Класс

2.Пол

3.Ведёте ли вы портфолио в школе?

4.В какое учебное заведение собираетесь поступать.

5. Какую профессию выбрали.

6. Нужно ли портфолио для поступления в учебное заведение?

Результаты анкетирования учащихся 1-4,5 классов


1 класс

(21 уч.)

2 класс

(17 уч.)

3 класс

(10уч.)

4 класс

(16 уч.)

5 класс

(10 уч.)

Итого (74 уч.)

Нужно ли портфолио (да, нет)

Да -100%

Да -100%

Да -100%

Да -100%

Да -100%

Да -100%

Если «да» почему?

Копилка грамот, рисунков, работ

Портфель успехов

Портфель достижений

Портфель достижений

Портфель достижений


Если «нет» почему?

0%

0%

0%

0%

0%

0%

Вывод: учащиеся 1-4, 5 классов все 100% ведут портфолио. Портфолио для них является копилкой грамот, портфелем успехов, достижений.

Результаты анкетирования учащихся 9,11 классов


9 класс

(17 учеников)

11 класс

(5 учеников)

Пол

М.-8

Ж.-9

М.-3

Ж.-2

Имеется ли у Вас портфолио

Да – 15 -89%

Нет - 2 -11 %

Да – 100%


В какое учебное заведение собираетесь поступать?

Техникум-6 колледж –2

ГПТУ –2

ГАП- 1

Мед.академия –2

Затрудняюсь ответить -4

ЗабГУ -4

МГУ - 1


Какую профессию выбрали?

Воспитатель д/с-1,врач-2, технолог-1, затрудняюсь ответить -13ч.

Управляющий, горный инженер, врач, доктор, учитель

Нужно ли портфолио при поступлении в учебное заведение?

Да –2

Нет –4

Затрудняюсь -11

Да – 3

Нет - 2

Вывод: из 22 учащихся 9, 11 классов портфолио ведут 20 человек. Учащиеся 11 класса с уверенностью знают, что при поступлении в учебные заведения им понадобится портфолио. 11 учащихся 9 класса затрудняются в ответе на вопрос «Нужно ли портфолио при поступлении в учебное заведение?» Этим ребятам нужно точно узнать на каких основаниях поступаютв УЗ.

Учащаяся 10 класса, Романова Галина, выиграла конкурс «Портфолио» в 2014 -2015 уч.г. и была награждена путёвкой в Артек. Арутюнян Эрмине, выпускница нашей школы поступила в ЗабГГПУ им. Н.Г.Чернышевского на отделение журналистики, при вступительных экзаменах представляла своё портфолио.

















III. Заключение

В результате нашей работы мы пришли к выводу, портфолио ученика-это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных образовательных достижений обучающихся в определенный период его обучения. Все учащиеся нашей школы ведут портфолио, которое пригодится для поступления в учебные заведения.

Таким образом, гипотеза: что портфолио накопленное в школе необходимо для поступления в учебные заведения, выдвинутая в начале исследования подтвердилась































Список использованной литературы

1. Личное портфолио Каевич Александры, учащейся 2 класса.

2. Портфолио / сост. Л.П.Макарова – Волгоград,2011. – 102 С.



Интернет-ресурсы

  1. http://seportal.ru/portfolio-chto-takoe-portfolio-kak-sdelat-portfolio/









































Рецензия

На исследовательскую работу ученицы 2 класса

МБОУ Досатуйской СОШ

Каевич Александры на тему: «Портфолио: «да» или «нет».

Тема, выбранная учащейся для исследования, интересна и актуальна. Раскрывает возможности ученицы познать современный мир самостоятельно, с помощью дополнительной литературы и Интернета.

Для решения данной проблемы Александра использовала:

Методы исследования:

1.Теоретический: изучение литературы по теме; поиск информации в Интернете.

2.Метод опроса.

В ходе исследования работала с литературой и интернет - ресурсами:

1. Личное портфолио Каевич Александры, учащейся 2 класса.

2.Портфолио / сост. Л.П.Макарова – Волгоград, 2011. – 102 С.

3.http://seportal.ru/portfolio-chto-takoe-portfolio-kak-sdelat-portfolio/

В данной исследовательской работе проведена практическая работа: опрос учащихся (анкетирование). По каждому пункту сделаны выводы.

Тема исследовательской работы хорошо отражена в структуре текста.В результате анкетирования гипотеза подтвердилась - что портфолио накопленное в школе необходимо для поступления в учебные заведения.

Данная работа оценена на «отлично» и может быть использована в проведении проф.ориентационной работы для учащихся 1 – 4 классов.



Учитель начальных классов: Л.П.Банщикова












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Научные работы
Просмотров238
Номер материала ДВ-477542
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх