Сыныбы:
|
6 «А»
|
Тақырыбы:
|
Неолит
ескерткіштері, неолит дәуірінің тұрақтары, аналық рудан аталық руға көшудің
басталуы.
|
Мақсаты:
|
Неолит
ескерткіштері, тұрақтары туралы ақпарат алады, аналық рудан аталық руға
көшу себебін анықтау,
|
Міндеттері:
|
1.Неолит
ескерткіштері және тұрақтары туралы біледі
2.Аналық
ру мен аталық руды салыстырып, аталық руға көшу себебін анықтайды.
3.Аталық
рудың үстемдігін өмірмен байланыстырады.
|
Нәтижесі:
|
1.Топта
ой пікірлерін ашық айтуға үйренеді
2.Бір-бірімен
жеке қарым-қатынас орнатады
3.Оқушылар
арасында еркіндік және сенім атмосферасы қалыптасады
|
Әдіс
тәсілдер
|
«Жеміс-жидек»,
«Ұстап ал», «ББҮ», «Ақылдың алты қалпағы» , «Т- кестесі», «Бес
жолды өлең», «Автор орындығы»
|
Қажетті
жабдықтар
|
ЭО,
карта, компютер, постер, маркер,смайлик, стикер.
|
Сабақтың
типі:
|
Жаңа
білімді меңгеру
|
Сабақтың
түрі:
|
Аралас
|
Сабақ
кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
1
|
Ұйымдастыру
|
Сәлемдесу,
«өзіңе тілегенді өзгеге тіле»
|
Бір-біріне
сәттілік тілейді
|
2
|
Қызығушылықты
ояту
|
«жеміс
жидек» тәсілі арқылы топқа бөледі
|
Үш топқа
бөлінеді
|
3
|
Үй
тапсырмасы
|
«Ұстап
ал» әдісі
1.Мезолит заманында қандай өзгерістер
орын алды?
2.Рулық
қауымнық өмірі туралы не білесіңдер?
3.Жаңа
тас ғасырының хронологиясын
4.Жаға
тас ғасырындағы адамдардың бұрынғы адамдардан айырмашылығы
|
Сұрақтарға
жауап береді
|
4
|
Блум
таксономиясы
Білу
|
Неолит
ескерткіштері, неолит дәуірінің тұрақтары, аналық рудан аталық руға көшудің
басталуы туралы не білеміз? Не білгілеріңіз келеді?
Электрондық
оқулықты көрсете отырып, тақырыпты ашады
|
Оқушылар
ББ кестесін толтырады
Мәлімет
алады
|
5
|
Блум
таксономиясы
Түсіну
|
Оқушыларға
тапсырма береді
1-топ:
Аналық ру
2-топ:
Аталық ру
3-топ:
Неолит ескерткіштері
|
Оқып,
талдап, постерге түсіріп қорғайды
Оқушылар
Ү кестесін толтырады
|
6
|
Блум таксономиясы
Қолдану
|
«Ақылдың
алты қалпағы» Оқушылардың басына алты түсті қалпақ кигізіпп, шартын
түсіндіреді................................................
|
Тақырыпты
қалпақтың
түсіне қарай сипаттайды
|
7
|
Блум
таксономиясы
Талдау
|
Т-кестесі
|
Аталық
ру мен Аналық руды салыстырады
|
8
|
Блум
таксономиясы
Жинақтау
|
«Бес
жолды өлең»
Бірінші
жол 1 зат есімнен тұрады
Екінші
жол 2 сын есімнен тұрады
Үшінші
жол 3 етістіктен тұрады
Төртінші
жол кез келген сөз таптарынан тұратын 4 сөзден тұрады
Бесінші
жол бірінші жолдың синонимі 1 сөзден
тұрады
|
Тақырыпқа
байланысты өлең құрастырады
|
9
|
Блум
таксономиясы
Бағалау
|
Автор
орындығы
|
Бір
оқушы автор орындығына отырады қалған оқушылар сұрақ қояды
|
10
|
Кері байланыс
|
«сұрақтан
басталып, сұрақпен аяқталады»
|
Стикерге
оқушылар бір сұрақ жазады бұл сұраққа өзі жауап жазады, тағы бір сұрақ жазып
аяқтайды.
|
11
|
Үйге
тапсырма
|
Неолит
ескерткіштері, неолит дәуірінің тұрақтары, аналық рудан аталық руға көшудің басталуы
туралы эссе жазу
|
Тақырыпқа
байланысты қосымша материал жинайды
|
12
|
Бағалау
|
Қорытынды
баға
|
Смайликпен
өзара бағалау, критерий бойынша «бағдаршаммен» өзін-өзі бағалау, бағалау
парағы
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.