Непосредственно-образовательная деятельность по формированию элементарных математических представлений для детей 6-7 лет с использованием блоков Дьенеша. Состав числа 5.

Конспект НОД по ФЭМП для детей 6-7 лет с использованием блоков Дьенеша.

Тема: Состав числа 5.

Цель: составление числа 5 разными способами.

Задачи:

-учить детей выделять группы одинаковых предметов по одному признаку;

-повторить названия геометрических фигур и их основные признаки;

-способствовать логическому и пространственному мышлению  в процессе работы с блоками Дьенеша;

-повторить полученные знания о космосе.

Орг. Момент.

Эмоциональный настрой.

Вместе за руки возьмемся

и друг другу улыбнемся

Я твой друг

И ты мой друг,

Стало ярче все вокруг!

Вместе будем мы играть

И заданья выполнять!

Дети садятся в круг на коврик.

-У меня в коробке лежит один  простой предмет, которым мы пользуемся каждый день.

-Что это может быть? (варианты ответов)

-Хотите узнать что это?

-Зачем нужна ложка?

-А можно обедать без ложки?

–        А кому можно есть без ложки? (космонавтам)

–        Они едят руками? (нет, из тюбиков)

–        А кто такие космонавты? (люди, которые летают в космос)

–        Что такое космос?

–        А вы хотели бы отправиться в космическое путешествие?

–        Какими качествами должен обладать космонавт, чтобы преодолеть космические опасности? (смелыми, храбрыми, умными)

–                   Давайте проверим, готовы ли вы отправиться в космос?

–                   Для начала мы узнаем как мы хорошо считаем (дети стоят в кругу и передают друг другу мяч)

Счет прямой и обратный, называние следующего числа.

-На чем космонавты могут отправиться в космос? (на ракете)

-Где мы возьмем ракету? (построим)

Игра «Собери ракету» с блоками Дьенеша.

-Наша ракета готова, можно отправляться в полет.

Физминутка

Летит, летит, ракета.

Ракета вдаль летит.

Мы знаем, что ракета

На Землю прилетит.

Обратный отсчет: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 Пуск!

(звучит музыка полета, дети имитируют полет, садятся на стульчики)

Составление числа 5 разными способами.

-Какие космические объекты можно увидеть в космосе?

-Как называется самая близкая к нам звезда? (Солнце)

-А почему Солнце огромное, а звездочки маленькие?

-Перед нами созвездие. Сколько звезд в созвездии? (5)

-Все ли звезды одинаковые? (нет, они разного цвета)

-А почему звезды бывают разного цвета?

-Как образовалось созвездие из 5 звезд? (К 3 звездам добавились 2 звезды)

5-это 3 и 2

–        А если к 2 звездам добавить 3 звезды, получится 5 звезд? (5-это2 и 3)

- Посмотрите на следующее созвездие? Можно сказать, что оно такое же как и предыдущее?

–        (Сколько всего звезд? (5)

–        Как получилось это созвездие?

–        Сколько желтых звезд? (4)

–        Сколько голубых звезд? (1)

–        5-это 4 и 1

–        А если к 1 звезде добавить 4 получится 5?

Посмотрите мы заселили еще один домик, жильцов на каждом этаже в котором 5. Давайте повторим состав числа 5.

 Физминутка

–        Мы продолжаем путешествовать и наша ракета останавливается на планете Геометрика.

–        Что вы видите на этой планете? (геометрические фигуры)

–        Давайте выполним задание, и узнаем кто живет на этой планете?

Логическое упражнение «Геометрические фигуры

–        Инопланетянин очень рад гостям и оставил вам подарок, да только короб закрыт. Давайте разгадаем  ключ.

Игра-задание с блоками Дьенеша.

Рефлексия

Итог