Нестантартные уроки по математике на тему:"Нахождение периметра и площади прямоугольника" (3 класс)

 «Практическое применение нахождения периметра и площади прямоугольника»  во внеурочной деятельности  как средство реализации ФГОС НОО.

Наблюдая за поведением   родителей, каждый раз убеждаешься в том, что они  мечтают  иметь одаренных детей, которые будут хорошо учиться в школе, овладеют множеством знаний, станут деловыми и предприимчивыми.  Творческое мышление ребенка зависит от разнообразия его личного опыта, от исполнительских умений и навыков. Школа   является тем самым учреждением, где создаются  условия для  развития  способностей и талантов одаренных  детей.

При традиционном обучении нет возможности адаптироваться к индивидуальным особенностям учащихся во время урока, и способный  ребенок оказывается вне поля зрения. И постепенная любознательность, познавательные потребности, угасают, потому что такой ребенок по уровню познавательного развития опережает своих сверстников. Темп работы одаренного ученика слишком быстрый по сравнению с другими учащимися.

[1, с. 43]

Поэтому работу с одаренными детьми, возможно, осуществить  через внеурочную деятельность в рамках ФГОС НОО.   

В начальной школе развитие  потенциала обучающихся, прежде всего одаренных детей  реализуется на кружке «Занимательная математика». В основе Стандарта лежит  системно-деятельностный подход, поэтому для меня очень важно, как дети смогут использовать полученные знания  академического предмета общего образования «математика» в жизни на практике.

Итак,  в кружке «Занимательная математика» для развития творческого мышления детей мы решаем нетрадиционные задачи и  созданием проблемные ситуации. Изучив темы «Площадь и периметр прямоугольника», дети чётко должны представить, где они могут применить эти знания, умения и сформировать навыки.

Практическую  работу на кружке можно проводить в формах деловой игры.

Деловая игра «Ремонт квартиры» (работа в группах)

Цель: формировать в процессе овладения системой знаний творческую самостоятельность и критичность мышления.

Задачи:

-повторение умений и навыков нахождения площади и периметра прямоугольника в игровой форме;

- сравнение  цен строительных материалов  разных магазинов;

- ознакомление с профессией менеджер и социальным, управленческим процессом - маркетинг.

Параметры помещения

Помещение	длина	ширина	высота
Зал	6м	4м	3м
окно в зале		2м	1м
дверь в зале		1м	2м

Задания на карточках:

1.     Положить линолеум в зале.

2.     Положить плинтус  в зале.

3.     Покрасить 2 стены зала (с дверью и окном) в бежевый цвет, если на квадратный  метр требуется 200г краски. Сколько потребуется краски для покраски? Хватит ли одной банки для покраски двух стен?

4.     Сколько надо заплатить за всю покупку?

Прайс-лист  магазин «Строитель»

№	Наименование материала	Ед. измерения	Кол-во	Цена (руб)
1	Линолеум	кв. м		400
2	Плинтус	1м	1шт	90
3	Краска  бежевая	банка 3кг	1 шт	350
4	Кисточка	ширина 3х3	1 шт	50
5	Кисточка	ширина 5х5	1 шт	70

Список  использованных источников

1. Дуганова Л.П. Опыт работы с одаренными детьми в современной России // Материалы Всероссийской научно-практической конференции. – М., 6-8 февраля 2003 г.