"Нет в мире краше Родины нашей" ( Открытая самоподготовка).

Нет в мире краше Родины нашей.

Цель: формирование общеучебных навыков и умений для успешного овладения предметными знаниями, умениями и навыками.

Задачи:

- образовательные:

закрепление знаний, полученных на уроке, формирование умений организовывать своё рабочее место, планировать текущую работу, понимать учебную задачу и нацеливать себя на её выполнение, соблюдать последовательность выполнения домашней работы в определённых временных рамках, осуществлять самоконтроль и самоанализ учебной деятельности;

- развивающие:

развитие познавательных процессов учащихся: внимания, памяти, мышления, речи, развитие навыков и умений самостоятельной работы с учебником, расширение кругозора, словарного запаса;

- воспитательные

воспитание устойчивых мотивов учебной деятельности, навыков культуры и умственного труда, самоорганизации и самоконтроля, целого ряда ведущих качеств личности - честности, трудолюбия, требовательности к себе, самостоятельности.

План самоподготовки:

I. Организационный момент.

1. Организация рабочего места

Всё ль на месте, всё ль в порядке

Книжки, ручки и тетрадки?

У кого всё это есть,

Может тихо – тихо сесть.

Вступительное слово воспитателя:

Итак, ребята, сегодня у нас необычная самоподготовка, потому что пришли гости, чтобы посмотреть, как вы умеете работать. И еще она необычная, потому что мы будем путешествовать. А где мы будем  путешествовать, вы сейчас узнаете.

Холмы, перелески,
Луга и поля —
Родная, зелёная
Наша земля.
Земля, где я сделал
Свой первый шажок,
Где вышел когда-то
К развилке дорог.

И понял, что это
Раздолье полей

Отчизны моей.

Правильно ребята, это Родина наша в мире нет её краше.

И красива и богата
Наша Родина, ребята.
Долго ехать от столицы
До любой ее границы.

Все вокруг свое, родное:
Горы, степи и леса:
Рек сверканье голубое,
Голубые небеса.

Каждый город
Сердцу дорог,
Дорог каждый сельский дом.
Все в боях когда-то взято
И упрочено трудом!                                                                                Дополни пословицу.                                                                            Нет в мире краше Родины….          (нашей).                                           Родина – мать, умей за неё ….(постоять).                                     Человек без Родины, что соловей…. (без песни).                                   Кто служит, Родине верно, тот долг исполняет …(примерно)     

Государственная символика Росии.                                                       России величавый
На гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный.

Мотив и гордый, и знакомый
Звучит по радио с утра.
Так просыпается страна
Под звуки Гимна — знак особый.
И нам не стоит забывать —
При звуке Гимна
Надо вставать.                                                                                          

Флаг – это символ РОДИНЫ,
Гордость ее и честь.
Может быть, запах смородины,
Может быть, добрая весть.                                                                            Это поле с колосьями,
Это наш общий «лаг»,

Все это наш с вами Флаг.

Физкультминутка

Утром стрекоза проснулась.

 Потянулась, растянулась, улыбнулась.

Раз-росой она умылась.

Два- изящно покружилась.

Три-нагнулась и присела.

На четыре полетела.

У реки остановилась, над рекою закружилась.

2. Постановка задачи.

- На самоподготовке мы должны вспомнить то, что вы изучили на уроках и подготовиться к следующему рабочему дню, чтобы завтра чувствовать себя уверенно и достичь новых знаний . Давайте посмотрим, какие уроки нам задали на завтра:1.Русский язык 2.Математика 3.Литературное чтение

Воспитатель записывает задания на доске.

3. Постановка проблемы, актуализация знаний.

- Какую часть речи вы начали учить?

- Что такое имя существительное?

- Как определить род имени существительного?

II. Основная часть

Разминка.

Мы будем разговаривать,

Мы будем выговаривать,

Так правильно и внятно,

Чтоб было всё понятно.

Свистит ветер – с-с-с-с.

Летит пчела ж-ж-ж-ж-ж

Комар звенит - з-з-з.

Работает насос - ссс-ссс-ссс!

Сверлит дрель ззз-ззз-ззз!

Работает насос - ссс-ссс-ссс!

Сверлит дрель ззз-ззз-ззз!

. Выполнение устного домашнего задания по русскому языку.

4. 1. Работа с учебником.

- Откройте учебники по русскому языку с.36-37. Повторение правил «Имя существительное», «Род имени существительного».

- Прочитайте про себя правило.

- Напоминаю ,что вы должны сидеть ровно, следить за своей осанкой.

4.2.Самостоятельная работа воспитанников (помощь по требованию) 4.3.Самопроверка, взаимопроверка (Индивидуальная работа) Дети проводят самопроверку и взаимопроверку в парах.

Выполнение математики (уравнения на доске)

5. 1. Работа с уравнениями

- Прочитайте уравнение (коллективное обсуждение задания)

- Что нам известно?

- Какие числа мы подставляем вместо «а»?

- Какие числа мы подставляем вместо «в»?

- Как вы будете расписывать уравнение?

- Что вы должны повторить для правильного решения уравнений? ( повторение таблицы умножения).

- Отлично, теперь вы можете приступать к выполнению домашнего задания.

5.2. Самостоятельная работа воспитанников (помощь по требованию)

5.3. Фронтальная проверка (индивидуальная работа) Самостоятельная работа в черновиках, после проверки работа в тетрадях.

 Литературное чтение

 А теперь приступим к выполнению д/з по чтению: с.60-66 ,читать,

Разминка.

Мы будем разговаривать,

Мы будем выговаривать,

Так правильно и внятно,

Чтоб было всё понятно.

Свистит ветер – с-с-с-с.

Летит пчела ж-ж-ж-ж-ж

Комар звенит - з-з-з.

Работает насос - ссс-ссс-ссс!

Сверлит дрель ззз-ззз-ззз!

6.2 Чтение про себя.

6.3. Молодцы! Все прочитали рассказ. Что вам понравилось в этом рассказе? Кого вы хотели бы нарисовать? Что такое иллюстрация?

6.4. Самостоятельная работа воспитанников. Рисование иллюстрации.

7. Подведение итогов самоподготовки.

Наша самоподготовка подошла к концу.

- Я хочу узнать, какие задания для вас были трудными ?

- Я узнала ваше мнение о самоподготовке, а теперь хотите узнать мое мнение?

- Благодаря вашей усидчивости, работоспособности, вы все задания выполнили.

-Молодцы! (Выделить учащихся, которые справились быстрее всех, похвалить за аккуратный почерк, чистую работу в тетради и т. д.).