Нетрадиционные методы в логопедии -БИОЭНЕРГОПЛАСТИКА

Нетрадиционные методы в логопедии – биоэнергопластика.

   Чем больше уверенности в движении детской руки,

тем ярче речь ребёнка!

В.А. Сухомлинский

•      В коррекционной работе существенную роль играет воспитание у детей кинестетических ощущений органов артикуляции, позволяющих почувствовать контрастность положения языка, челюстей, губ, направленность выдоха.

•      Их чёткость обусловлена осязательными ощущениями, что особенно важно на начальных этапах постановки звуков, когда ещё не сформирована слуховая дифференциация.

•      Для достижения лучших результатов в работе над звукопроизношением можно использовать инновационный метод – биоэнергопластика

Что такое биоэнергопластика?

•      Термин состоит из двух слов: биоэнергия и пластика.

•      Биоэнергия – это та энергия, которая находится внутри человека.

•      Пластика – плавные, раскрепощённые движения тела, рук.

•      Биоэнергопластика – это соединение движений артикуляционного аппарата и движений кистей рук.

                  

Преимущества биоэнергопластики

•      Оптимизирует психологическую базу речи.

•      Улучшает моторные возможности ребёнка по всем параметрам.

•      Способствует коррекции звукопроизношения, фонематических процессов.

•      Синхронизация работы над речевой и мелкой моторики сокращает время занятий, усиливает их результативность.

•      Позволяет быстро убрать зрительную опору – зеркало и перейти к выполнению упражнений по ощущениям.

Особенности работы с применением биоэнергопластики

•      Знакомство с артикуляционным упражнением по стандартной методике. Отработка его перед зеркалом. Рука в упражнение не вовлекается. Педагог, демонстрирующий упражнение, сопровождает показ одной рукой.

•      К артикуляционному упражнению присоединяется ведущая рука.

•      Движения кисти руки должны стать раскрепощенными, плавными.

•      Постепенно подключается вторая рука. Таким образом, ребёнок выполняет артикуляционное упражнение или удерживает позу с одновременными движениями обеих рук, которые имитируют движения артикуляционного аппарата.

•      С целью повышения заинтересованности ребёнка в таких упражнениях применяются игровой персонаж ( например, « Волшебные перчатки», « Микки»), счёт, музыка, стихи.

Шуточные стихи и артикуляционные упражнения с применением биоэнергопластики

« Бегемотик»

Широко откроем ротик,

Как голодный бегемотик.

Закрывать его нельзя,

До пяти считаю я: 1, 2, 3, 4, 5.

А теперь закроем ротик,

 Отдыхает бегемотик

« Слонёнок»

Подражаю я слону

,Губки хоботом тяну:

         «У-у-у!»

« Лягушка»

Тянем губки прямо к ушкам,

Как весёлая лягушка!

« Хомяк»

Я надую щёчки так,

Словно толстый я хомяк!

v Систематическая работа с применением биоэнергопластики способствует привлечению интереса детей к логопедическим занятиям.

v Позволяет достичь положительных результатов в развитии артикуляционной  и пальчиковой моторики.

v Облегчает постановку, введение звуков в речь.

v Способствует более быстрому преодолению речевых нарушений.