НОД контрольно- проверочного интегрированного мероприятия в старшей группе на тему «Весеннее пробуждение»

 НОД контрольно- проверочного интегрированного мероприятия на тему «Весеннее пробуждение»

Программное содержание      .

Уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках весны
(увеличился день, сильнее греет солнце, тает снег, освобождаются ото льда водо-
емы, растет трава, зеленеют кустарники, зацветают цветы, появляются насекомые,
возвращаются перелетные птицы).

Закрепить умение выразительно читать стихи, отвечать на вопросы полными предложениями, логически мыслить.

 Совершенствовать умение понимать связь между явлениями неживой природы и жизнью растений, животных, между явлениями неживой природы и сезонными видами труда.

  Воспитывать эстетическое переживание от весеннего пробуждения природы, умение любоваться природой и беречь ее.

Словарная работа: ледоход, трясогузки, цветень.

Материал к занятию: картинки с изображением времен года, явлениями природы, картинки с изображением животных, картины на весеннюю тематику. Запись произведения П.И. Чайковского «Времена года».  Бросовый и природный материал, кисточки и тычки цветная  бумага  и мелки, краски и вату.

2

Ход занятия

Воспитатель читает детям стихотворение А Фет

Я пришел к тебе с приветом,

Рассказать, что солнце встало,

Что оно горячим светом
По листам затрепетало;

Рассказать, что лес проснулся,

Весь проснулся, веткой каждой,

Каждой птицей встрепенулся
И весенней полон жаждой.

Это стихотворение написал Александр Фет. Какое оно - веселое, грустное, торжественное?

Почему всем радостно и весело?

Ответы детей.

У меня на столе перепутались карточки с временами года. Помогите разобрать
Д/и «Составь картинки по временам года».

Какие времена годы вы знаете?

Отберите карточки, на которых нарисованы зимние явления природы (весенние, летние, осенние).

Сколько месяцев в году? (12).

Наши братья месяцы приходят к нам в гости каждый в свое время.

Сейчас какое время года? Назовите весенние месяцы. Сейчас какой месяц?

 Какое стихотворение рассказывает об изменениях в марте?  Стихотворение о весне С.Я. Маршака.

Март - первый месяц весны. В народе его называют «капель». Почему?

А еще какие изменения происходят в марте (солнце поднимается выше, светит ярче. С крыш свисают сосульки ледяные, по ним, блестя, струится вода и капает) Как вы понимаете пословицу

 «То снегом сеет, то солнцем греет».

Ответы детей.

Какое здесь стихотворение можно рассказать.

Молодцы ребята.

Как ведут себя птицы в марте?

Вспомним пословицы о птицах.

Грач зиму прогоняет.

Если грач на горе, то весна во дворе.

Молодцы ребята.

А сейчас какой месяц идет? Расскажите о нем. Какие изменения вокруг вас обнаружили.

Ответы детей.

Правильно ребята В апреле кругом много воды, поэтому в народе его называют месяцем живой воды.

А как вы думаете, почему в народе говорят, что «апрель почками красен».

Д/игра «Узнай дерево по почкам и сережкам».

Скажите мне пожалуйста, как и где мы

можем увидеть, что деревья весной плачут?

Ответы детей.

Лишь только подснежник распустится в срок

Лишь только приблизятся белые грозы

На белых стволах появляется сок

То плачут березы ,  то плачут березы

.Правильно ребята.Весной березы «плачут».лишний сок вытекает через кору .Березовый сок очень полезныйи вкусный напиток.Но:

В весенний день мальчишка злой

Пронзил ножом кору березы,

И капли сока точно слезы

Текли прозрачною слезой.

Правильно ли поступил этот мальчик?  

Ответы детей.

Конечно сок  березы  у березы надо брать понемногу и осторожно.Если отверстие сделать большим ,то потеряв много сока деревопогибнет.Сделанное отверстие  надо обязательно замазать землей или глиной.

А какие цветы расцветают в апреле? Как вы думаете, можно ли собрать их в большой букет? А почему?  

Ребята, а что делают в апреле лесные жители? Кто расскажет стих «Медведь проснулся.»  Молодцы. Загадку мою отгадаете?

На шесте дворец

Во дворце певец.

Правильно скворец. Вслед за другими птицами к нам прилетают и скворцы. Чем заняты сейчас птицы. Кто знает, кто скажет какую пользу приносят птицы? А сейчас мы с вами превратимся в птиц.

Физминутка.

Вот и настал последний весенний месяц май.

Как вы думаете, какая погода в мае?

Кто вспомнит стих-е Плещеева «Травка зеленеет».

Почему в народе май называют «цветень»?

Чем заняты люди в мае?

Правильно, ребята. Мае у людей много работы. Надо поля вспахать и засеять, посадить огород, саду деревья окопать ,

А на клумбах посадить красивые цветы.Ведь не зря говорят, весенний день год кормит.

Ребята, сегодня мы с вами беседовали о весне,об изменениях природе весной.

А сейчас я предлагаю вам вместе создать про все это картину.  В работе используйте все, что вам для этого понадобится: бросовый и природный материал, кисточки и тычки цветную бумагу и мелки, краски и вату. Думайте, фантазируйте. Творите.

Самостоятельная работа детей.

Молодцы ребята.

Вот какая чудесная картина у вас получилась. Мы ее повесим в приемной и пусть наши родители порадуются.

-       

-     

первых двух, короткая). Друзья очень обрадовались тому, что теперь могут в гости друг к другу ходить, и стали играть в очень интересную игру «Гараж». Поиграем с ними? — обращается воспитательница к детям. -    Дети изображают машины, у каждого свой «номер» (маленькая геометрическая фигура: прямоугольник, квадрат, треугольник, круг). В разных местах группы расположены гаражи с такими же знаками. По сигналу дети отправляются на поиски своего гаража. Вдруг дети видят старика (в руках у него щенок). -    Молодцы, дети! Вы помогли Кате решить математические загадки. Вот Лень передала вам щенка, - говорит старик.

Краткое описание документа:

На занятии уточняется и систематизируются знания детей о характерных признаках весны,Закрепляются умение выразительно читать стихи, отвечать на вопросы полными предложениями, логически мыслить.

Совершенствуется умение понимать связь между явлениями неживой природы и жизнью растений, животных, между явлениями неживой природы и сезонными видами труда.

Воспитывается эстетическое переживание от весеннего пробуждения природы, умение любоваться природой и беречь ее.