НОД по ФЭМП "Путешествие в страну МАТЕМАТИКИ"

Конспект занятия по математике в средней группе

Подготовила воспитатель: Игнатьева М.Е.

Тема:«Путешествие в страну МАТЕМАТИКА».

Цель: продолжать формировать умение решать логические задачи, считать в пределах 5. Сравнивать предметы контрастные и одинаковые по высоте, употреблять в речи результаты сравнения; закреплять знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал. Уметь различать правую и левую руку; раскладывать счётный материал; ориентироваться на листе бумаги; развивать внимание.

Демонстрационный материал:

1) Иллюстрации: морковки, зайцы, буратино

2) Картинка ромашки с 8 лепестками с загадками на каждом лепестке.

3) Матрёшки разного размера – 10 штук.

4) Пирамидки разной высоты – 5 штук.

5) Круги разной величины.

6) Геометрические фигуры.

Раздаточный материал:

1) Пеналы с геометрическими фигурами.

2) Полоски.

3) Карандаши.

4) Листки бумаги квадратной формы.

Ход НОД:

Воспитатель:Ребята, а вы любите путешествовать?(Ответы детей).

Я приглашаю вас в путешествие по стране «Математика». Эта страна состоит из небольших городов, в каждом городе есть свои сказочные обитатели – волшебники. Они очень любят загадывать загадки и задавать разные вопросы.

Давайте мы сядем в поезд (дети встают друг за другом) и поедем. (С песней «Мы едем, едем, едем…» дети двигаются по группе).

1. – Мы приехали в город «Загадок».

Дети находят ромашку, на лепестках которой написаны загадки:

Сколько хвостов у собаки? (1).

Сколько рогов у коровы? (2).

Сколько лап у кошки? (4).

Сколько ног у птицы? (2).

Сколько огней у светофора? (3).

Сколько солнышек на небе? (1).

Сколько колёс у велосипеда? (2).

Воспитатель:Молодцы, ребята! С загадками вы справились, поехали дальше!

2.Мы приехали в город «игры».

Воспитатель:Ребята, а что это? (матрёшки). Какого размера матрёшки? (большие, поменьше, маленькие, одинакового размера).

Игра «Большой, поменьше, маленький».

a) Предлагаю поставить пирамидки по величине (дети выполняют).

б) Обращаю внимание на круги. Предлагаю положить круги большего к меньшему(дети выполняют задание)

Воспитатель:С этими заданиями вы тоже справились. Молодцы! Едем дальше.

3. Приехали в город «Геометрических фигур». Попасть мы сюда сможем, если отгадаем загадку.

Под крышей четыре ножки, а на крыше – суп да ложки. (стол).

Какую форму имеет стол?

Сколько вы видите столов? (считают).

Воспитатель:Загадку отгадали, молодцы! Присаживайтесь за столы.

На столе лежат геометрические фигуры

Воспитатель:Ребята, какие геометрические фигуры здесь лежат? (дети называют и рассказывают о фигурах).

Воспитатель:Положите на полоску столько треугольников, сколько на полотне морковок (дети выполняют задание)

Положите три круга на полоску.

Положите столько квадратов, сколько зайцев на полотне.

Положите четыре прямоугольника.

Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно справились с заданием!

4. Физкультминутка «Буратино».

Дети выполняют движения по тексту:

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развёл –

Ключик видно не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Надо на носочки встать.

5. Игра «Помоги Буратино нарисовать картинку».

Воспитатель:Буратино просит нарисовать картинку, а какую он сейчас расскажет.

Задание детям:

Нарисовать облако в левом верхнем углу листка.

В правом верхнем углу нарисовать солнце.

В левом нижнем углу нарисовать ёлочку.

В правом нижнем углу нарисовать домик.

Предложить листы квадратной формы и карандаши.

Дети выполняют работу под спокойную музыку.

Воспитатель:Молодцы, дети! Вы выполнили все задания и теперь нам пора заканчивать путешествие и возвращаться в детский сад!

Воспитатель:Понравилось вам путешествие?

Воспитатель:А что больше всего понравилось?