НОД по познанию "Лесное царство Архангельской области"

НОД по познавательному развитию в средней группе на тему «Лесное царство Архангельской области»

Воспитатель Пешехонова

Наталья

Владимировна,

МДОУ №12 «Голубок»

Цель: закрепить представление детей о природе родного края.

Задачи:

1.                   Закреплять знания детей о лесных животных и птицах Архангельской области;

2.                  Развивать связную речь, внимание, словесно-логическое мышление;

3.                  Воспитывать бережное отношение к животным; патриотические чувства;

4.                  Формировать умение развёрнуто отвечать на вопросы;

Ход мероприятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам сегодня пришли гости, давайте с ними  поздороваемся.

Дети здороваются.

Воспитатель:

Подойди ко мне дружок.

Соберемся все в кружок.

Мы за руки все возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Здравствуй, друг. Здравствуй, друг.

Здравствуй весь наш дружный круг!

Воспитатель: Вот с таким хорошим настроением мы начнем наше путешествие. Ребята, скажите, а вы любите путешествовать?

Ответы детей.

Воспитатель: Скажите, а на чем можно путешествовать?

Дети: На машине, на поезде, на самолете, пешком.

Воспитатель: Все верно вы говорите. Вот и сегодня мы с вами отправимся в путешествие, но прежде чем узнать куда, отгадайте загадку.

Белки в нём живут и волки,

В нём растут дубы и ёлки Высоченны – до небес!

 Называют его…

Дети: Лес.

Воспитатель: Правильно, это лес. Но мы отправимся в необычный лес, а лес нашей Архангельской области. Ведь мы с вами живем в этой области, это считается наша малая родина. Мы с вами в этом лесу узнаем кто же в нем живет. Возможно, вы встретите того, кого знаете, а может и встретите кого – то в первый раз. Вы согласны?

Дети: Да!

Воспитатель: Но чтобы оказаться нам в лесу, нам необходимо сказать волшебные слова:  «Вокруг себя обернись, 1, 2, 3 – и в лесу ты окажись!»

Дети произносят слова и оказываются в лесу, включается звук леса, пение птиц. По группе расставлены березы, елочки и т.д.

Воспитатель: Вот мы с вами и очутились в лесу. Кто же первый нас тут встретит, хотите узнать?

Дети: Да.

Воспитатель: Давайте пойдем по тропиночке к первому дереву. Кто же нас тут ждет.

На первом дереве висит подсказка картинка с дуплом.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, что это такое.

Дети: Дупло.

Воспитатель: Кто же может жить в дупле.

Дети: Белочка.

Воспитатель: Правильно, белочка (показ иллюстрации белочки и небольшой рассказ, интересный факт о белках).

Оказывается белка отличный строитель!

Как она ловко устраивает свое гнездо, которое, кстати, называют — гайно! Зверек сплетает гнездышко из тонких веточек, ловко работая передними лапками. Делает она это очень аккуратно. Сначала складывает прутик к прутику, а затем плотно прижимает их друг к другу. После этого хлопотунья загибает концы прутиков и сплетает их в большой шар с боковыми отверстиями для входа. Гайно, как правило, для безопасности имеет два таких отверстия. В морозные дни хозяйка плотно затыкает их мхом. К зиме белочка утепляет гнездо мягкой шерстью, пухом, листьями и перьями птиц. В таком гнездышке даже в стужу тепло. У белки обычно несколько таких домиков: для детёнышей, для сна и чтобы прятаться от непогоды. Морозные дни зверек любит проводить в своём гнезде. Она, как одеялом, укрывается своим пушистым хвостом и сладко спит.

Воспитатель: Смотрите, ребята, чьи – та ушки торчат за пеньком.

Дети: Это зайка.

Воспитатель: Все верно, только ребята посмотрите тут 2 картинки зайки.

Дети должны догадаться, что зайка меняет шубку зимой. Далее воспитатель читает интересный факт о зайцах.

Заяц

Все привыкли считать зайцев вегетарианцами. Но на самом деле это не так. Они любят полакомиться мясом. К примеру, они могут запросто поймать и съесть мышь.

А еще заяц способен мурлыкать подобно кошке. А когда ему хорошо — он танцует очень своеобразный танец, высоко подпрыгивая с разворотом в воздухе.

Зайцы живут в благоустроенной норе-квартире со всеми удобствами. У них есть парадный и черный вход и множество ответвлений-комнат.

Воспитатель: Идем дальше по нашему волшебному лесу.

На тропинке лежит хвост лисы.

Воспитатель: Кто же мог его тут оставить.

Дети: Лиса!

Воспитатель читает факт о лисе.

Про какого лесного зверька говорят: «Кого угодно проведет»?

Ну, конечно, о лисе! От природы у нее довольно короткие, тонкие, даже изящные лапки, не приспособленные к длительному бегу. Поэтому лиса и вынуждена брать добычу благодаря своей хитрости и специальным уловкам. Плутовка легко обманывает доверчивых птиц, зверей и даже людей. Зимой чаще всего лисичка охотится на мышей-полёвок. Как интересно она это делает! Если рыжая хитрунья, почувствует мышиный запах, в каком-то месте, то очень тихо подкрадывается к нему, а затем подпрыгивает и бьет о землю своими лапками. Услышав громкие звуки и не понимая, в чём дело, напуганные мыши, с великим ужасом выскакивают из норки. А плутовке только это и надо! Мышам очень трудно спастись от ловкой лисы и ее острых зубов. Есть еще одна уловка — лиса может часами лежать перед норкой своей жертвы, ловко прикинувшись мёртвой. Мыши, поверив в то, что лиса мёртвая, теряют бдительность и легко попадаются на эту хитрость.

Воспитатель: Так, ребята, а тут для нас загадка. Хотите ее послушать?

Дети: Да!

Этот злой и серый хищник

 По лесам упорно рыщет.

Он охотник знаменитый,

Только в сказках был он битый.

(Волк)

Читает факт про волка.

Как родители проявляют заботу о маленьких волчатах?

Даже не верится, что волки – заботливые родители! Количество рожденных волчат, может быть от 5 до 8, но бывает и 12. Поэтому одной матери с таким выводком трудно справиться. Волк всегда помогает волчице воспитывать малышей. Он ходит на охоту, приносит добычу для всей семьи. Волчица же зорко следит за детьми, при малейших признаках опасности переносит их в другое место, более надёжное и спокойное. Иногда растить и кормить волчат помогают молодые волки. В волчьей стае могут быть ясли, нянечками в которых «работают» годовалые волки. Они играют с малышами и учат их охотиться.

Дети подходят к берлоге.

Воспитатель: Дети, скажите, что это может такое быть, чей это домик?

Дети: Это берлога, хижина медведя.

Воспитатель читает факт про медведя.

Чем и как питается медведь?

Да, практически, всем. Из растений любит: орехи, желуди, грибы, малину, чернику, голубику, бруснику, ягоды рябины и калины. Не откажется от птенцов, маленьких зверюшек, муравьев и, конечно, рыбы. А, уж если очень голоден, то может напасть даже на лося. Интересно медведь охотится за муравьями. Засунет свой язык в муравейник и ждёт, когда муравьи облепят его. Всех скопом и проглатывает. Топтыгин заядлый рыболов и может сидеть часами на берегу речки. Лапа при этом поднята в ожидании рыбы. Как только мишка заметит рыбу, ловко и метко бьёт ее сильной лапой, вытаскивает из воды и пирует. А как же мед? Найдёт сластена в дупле дерева пчелиное поселение, запустит в него свою лапу, вытащит сладкие соты и весь мёд съест. Пчелиные укусы медведю совершенно нипочём. От острых жал разозленных насекомых мишку спасает толстая шуба.

За деревом спрятана картинка пяточка.

Воспитатель: Ой, а это чей нос на картинке?

Дети: Кабана.

Факт о кабане.

Для чего диким свиньям грязь?

Нередко человека, который быстро пачкается, ходит в грязной одежде и не любит мыться, называют свинкой. Ну, зачем же незаслуженно обижать животное? Что касается свиней, то они наоборот очень любят ходить в баню. Только баня у них не обычная. Найдет дикая свинья купальню – канавку с болотной водой, удобно уляжется и нежится. Мыльную пену ей заменяет жижа. Мочалку – пучки травы и мха. Принимай такую грязевую ванну хоть каждый день! Так зверь и поступает. А это лишний раз говорит о стремлении диких кабанов к чистоте. Тем более что грязевые ванны спасают их от паразитов-насекомых. Покупался кабан, вышел из купальни и ждет, когда грязь подсохнет и покроет кожу твёрдой, но хрупкой коркой. Высыхающая грязь вбирает в себя всех паразитов и губит их. Избавляется от нее кабан таким образом: начинают тереться боками о твёрдые предметы и сухая грязь отпадает. Пройдет время, и процедура купания повторяется.

В кустах торчат рога лося.

Воспитатель: Что это может быть за животное?

Дети: Лось.

Воспитатель рассказывает интересный факт про лося.

Лоси

Мощный и довольно крупный лесной лось наиболее страшен в период гона. Он несется по лесу со скоростью и мощью железнодорожного состава, не разбирая дороги.

В это время он может представлять реальную угрозу для других животных. Даже медведь старается держаться от непредсказуемого лося подальше.

Воспитатель: Что – то мы немного устали. Давайте отдохнем.

Проводится физ.минутка.

«Весело в лесу»
Зайцы утром рано встали, (Ходьба на месте)
Весело в лесу играли.
По дорожкам прыг-прыг-прыг! (Прыжки на месте)
Кто к зарядке не привык?
Вот лиса идёт по лесу. (Имитировать движения лисы)
Кто там скачет, интересно? (Пожимание плечами)
Чтоб ответить на вопрос, (Повороты головы вправо – влево),
Тянет лисонька свой нос.( руки на поясе)
Но зайчата быстро скачут. (Прыжки на месте)
Как же может быть иначе? (Рывки руками перед грудью)
Тренировки помогают!
И зайчата убегают. (Бег на месте)
Вот голодная лиса (Поднять голову, посмотреть вверх)
Грустно смотрит в небеса. (Потягивания — руки вверх)
Тяжело вздыхает, (Глубокие вдох и выдох)
Садится, отдыхает. (Сесть на корточки)

Воспитатель: Вот мы и отдохнули, по лесу прогулялись. Ребята, вы ведь знаете, что у каждого этого животного есть детеныши. Вы всех детенышей знаете?

Дети: Да!

Воспитатель: Вот сейчас мы это и проверим. На столе лежат картинки животного и его детеныша, вам необходимо соединить их. Если будет сложно, я вам помогу. Готовы?

Дети: Да!

Дети собирают пазл «Где чья мама?»

Воспитатель: Вы все верно собрали. Может, отправимся дальше?

Дети заходят в другую групповую комнату, где стоит стульчики. Дети присаживаются на них.

Воспитатель: Вот мы с вами познакомились с некоторыми животными леса Архангельской области, а теперь я проверю, узнаете ли вы их по голосу. Согласны?

Дети: Да!

Воспитатель включает голоса животных  и птиц(заяц, лиса, медведь, лось, волк, кабан, дятел, ворона, кукушка, сова и т.д.)

Дети отгадывают по голосу.

Воспитатель: Ну вот и все, наше путешествие подходит к концу, сейчас нам необходимо произнести волшебные слова и вновь оказаться в детском саду. Готовы?

Дети: Да!

Воспитатель: «Вокруг себя обернись, 1, 2, 3 – и в детском саду ты окажись!»

Дети повторяют.

Воспитатель: Вот мы и в нашем детском саду, устали, проголодались. Ребята, скажите, а вам понравилось наше путешествие?

Ответы детей.

Воспитатель: Что вам понравилось больше?

Ответы детей.

Воспитатель: В следующее путешествие мы с вами отправимся на север Архангельской области, где живут еще много очень интересных животных.

Воспитатель показывает иллюстрации белого медведя, тюленя, дельфина и т.д.

Игра-приветствие:  «Здравствуй, друг». (Установление

эмоционального контакта.)

Подойди ко мне, дружок.

Соберемся все в кружок.

Мы за руки все возьмемся.

И друг другу улыбнемся.

Здравствуй, друг. Здравствуй, друг.

Здравствуй, весь наш дружный круг!

Игра-приветствие:  «Здравствуй, друг». (Установление

эмоционального контакта.)

Подойди ко мне, дружок.

Соберемся все в кружок.

Мы за руки все возьмемся.

И друг другу улыбнемся.

Здравствуй, друг. Здравствуй, друг.

Здравствуй, весь наш дружный круг!

Игра-приветствие:  «Здравствуй, друг». (Установление

эмоционального контакта.)

Подойди ко мне, дружок.

Соберемся все в кружок.

Мы за руки все возьмемся.

И друг другу