НОД в подготовительной группе «Скоро в школу!»

                            Занятие в подготовительной группе «Скоро в школу!»

Цель: обобщение знаний детей 6-7 лет, полученных в течение учебного года.

Задачи:

Продолжать учить решать арифметические задачи, выделяя ее основные части.

Закрепить порядковый счет, умение называть предыдущее и последующее число, дни недели, знания о геометрических фигурах.

Развивать логическое мышление, внимание, память, умение решать простые математические задачи, умение, развивать мелкую моторику пальцев рук.

Воспитывать самостоятельность, формировать навык самоконтроля и самооценки.

     Оборудование: ноутбук, проектор, «денежное дерево», монетки от 1 до 20, мяч; на каждого – листочки с заданием «Соедини по цифрам», плоскостные геометрические фигуры, коврики для геометрических фигур, значки «Готов к школе», презентация

      Орг. момент

Слышится стук в дверь и в группу входит Мальвина.

Мальвина: Здравствуйте ребята! Вы меня узнали? (ответы детей) Молодцы! Давайте сейчас друг другу подарим хорошее настроение.

Дети делают круг и выполняют движения по тексту:

Мы руками хлоп, хлоп,

Мы ногами топ, топ,

Мы плечами чик, чик,

Мы глазами миг, миг,

Вправо, влево повернись

И соседу улыбнись!

Основная часть

Мальвина: Ребята, я давно за вами наблюдаю, и вы мне очень нравитесь. Вы такие дружные, находчивые, умные ребята и в отличие от моего друга Буратино желаете учиться в школе. Поэтому я решила пригласить вас в свою школу, но сначала вы должны пройти испытание в виде заданий, которые я для вас приготовила. Задания сложные, но интересные.

Мальвина:  Вы же с ними справитесь? И так, начнем с разминки.

«Интеллектуальная разминка» Подбирается ряд математических вопросов по количеству детей, на которые дети смогут быстро ответить не задумываясь. Дети становятся в круг, Мальвина бросает каждому мяч и задает вопросы.

Мальвина: Ну что ж с моими вопросами вы справились легко. А теперь я хочу проверить, как хорошо вы знаете героев из моей сказки? 

2. «Порядковый счет» (презентация) Демонстрируется картина, на которой изображены герои сказки Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино». Мальвина задает вопрос, какой по счету герой, а дети отвечают.

Мальвина: Молодцы, знаете порядковый счет. А вот следующее задание будет посложнее. У нас в сказке в стране Дураков растет вот такое необычное дерево? На нем вместо листочков растут денежки. И сейчас каждый из вас по очереди сможет подойти к этому дереву, взять монетку и назвать ее номинал.

Игровое упражнение «Монетки с волшебного дерева». На веточке дерева висят монетки из золотистого картона. Дети «срывают» по одной монетке, на которой с обратной стороны изображено число от 1до 20

Мальвина: Отлично, а теперь ребята назовите мне соседние числа ваших монет. Игровое упражнение  «Числа-соседи»

      Мальвина: А сейчас я проверю, как вы решаете задачи. Необходимо не только правильно решить задачу, но и суметь ее рассказать, выделяя ее части. Сколько частей имеет любая задача? (4 части) Из каких частей состоит задача? (условие, вопрос, решение, ответ) (презентация)

Высоко задравши нос, Заяц шесть морковок нёс. Спотыкнулся и упал - Две морковки потерял. Сколько морковок у зайца осталось? (6-2=4)

Яблоки в саду поспели, мы отведать их успели. Пять румяных, наливных, три с кислинкой. Сколько всего их? (8).

На цветочной полянке сидели 10 бабочек. К ним прилетели еще две бабочки. Сколько бабочек стало на полянке? (12)

9 пчел вылетели за медом. Одна пчелка проспала и вылетела позже. Сколько пчел живет в улье? (10)

У белочки было 14 орешков. 2 орешка она спрятала в дупло. Сколько орешков осталось у белочки? (12)

Мальвина: Вы молодцы, отлично справились и с этим заданием. А теперь давайте немного отдохнем.

Физкультминутка (по желанию)

Мальвина: Ребята, скажите, а вы помните, кто помог найти золотой ключик Буратино? (ответы детей) Сейчас мы поверим так или нет. У меня для вас задание, которое мы будем выполнять на листочках.

Игровое упражнение «Соедини числа, и назови героя» (дети соединяют линиями числа от 1до 20)

Мальвина: Так кто же помог Буратино найти ключик от каморки папы Карло? (ответы детей) Верно друзья! Вижу, вы все знаете и умеете? А отличия находить умеете? Но прежде, чем приступим, немного расслабим наши глазки.

Гимнастика для глаз «Буратино». Закройте глаза. Сосредоточьте внимание на кончике носа. Представьте себе, что нос начал медленно расти. Растет. Растет и вырос, как у Буратино. Теперь скажите волшебные слова (крекс, фекс, пекс), вернем свой носик в исходное положение.

Мальвина: Ну а теперь внимание на экран игра «Найди отличия» (презентация)

Мальвина: Ребята, скажите какие геометрические фигуры, вы знаете? (ответы детей) Мой друг Буратино вечно сует нос не в свои дела и попадает в разные нехорошие ситуации. Вот и ныне за ним погнался петух и порвал ему школьные брюки. Ребята помогите Буратино, подберите заплатки для его брюк.

Игра «Подбери заплатку» (выполняется на листочках)

Мальвина: Ребята подскажите, какой геометрической формы вы использовали заплатки? (ответы детей) Молодцы! А еще ребята вы знаете, что в школе все дети пишут диктант. А вы умеете? Сейчас мы с вами выполним математический диктант.

Возьмите листочки и нарисуйте в центре его человечка, в правом верхнем углу - солнце, в левом верхнем углу - облако, в правом нижнем углу - мяч, в левом нижнем углу – дерево, в правой руке человечка – флажок. А теперь давайте проверим, что у нас получилось. (ответы детей)

Рефлексия

Мальвина: Дорогие ребята, вы справились со всеми моими заданиями. Но все же, какие мои задания вам показались сложные, а, какие легкие? Почему? Что вы о сегодняшнем занятии расскажите своим родителям, друзьям?

Мальвина: Вы большие молодцы, многое уже знаете и умеете, и можете первого сентября  идти в школу.  А чтобы все были уверены в ваших знаниях, я хочу подарить вам вот такие медали « Готов к школе».  Спасибо вам ребята, мне пора в школу, где мы с вами встретимся первого сентября.