«Нравственно – патриотическое воспитание в средней группе №7 «»Солнышко»

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
  «Детский сад № 22 «Журавушка»
  общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности
  по художественно – эстетическому направлению развития детей»
  Г.Шарыпово, Красноярского края
  
  «Нравственно – патриотическое воспитание
  в средней группе №7 «»Солнышко»
  

• 2 слайд

  ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
  Цель: воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных ценностей. Создание в детском саду предметно-развивающей среды, способствующей этому воспитанию..
  Задачи
  Способствовать формированию личного отношения ребенка к соблюдению (и нарушению) моральных норм: сочувствие обиженному и несогласие с действиями обидчика; одобрение действий того, кто поступил справедливо (разделил кубики поровну).
  Продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми (в частности, путем рассказа о том, чем хорош каждый воспитанник группы); образа Я (помогать ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любят).
  Воспитывать скромность, отзывчивость, желание быть справедливым, сильным и смелым; учить испытывать чувство стыда за неблаговидный поступок.
  Напоминать детям о необходимости здороваться, прощаться, называть работников дошкольного учреждения по имени и отчеству, не вмешиваться в разговор взрослых, вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную услугу.
  Закреплять навыки бережного отношения к вещам, учить использовать их по назначению, ставить на место.
  

• 3 слайд

  
  
  Нравственно-патриотическое воспитание
  — это совокупность мероприятий, главная цель которых заключается
  в системном воспитании у граждан любого возраста
  национального самосознания, а также чувства ответственности
  по отношению к Родине, её благоустройству и безопасности.
  
  Выдающийся педагог А.С.Макаренко о роли примера взрослых, окружающих ребенка писал: «Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни. Как вы разговариваете с другими людьми и говорите о других людях, как вы радуетесь и печалитесь, как вы смеетесь, читаете – все это для ребенка имеет большое значение». Ребенок не может стать нормальным человеком, если он не овладеет теми знаниями, умениями, отношениями, которые существуют в человеческом обществе. Все это подтверждает первостепенную роль родителей в нравственном воспитании ребенка.
  Используя эти слова мы ведем работу по нравственно - патриотическому воспитанию детей с родителями. Они имеют возможность познакомиться с общей характеристикой занимательного материала по социально-нравственному воспитанию детей 4-5 лет. Раскрываем роль драматизаций в нравственно – этическом и патриотическом воспитании.
  
  

• 4 слайд

  Не берут в игру - не приставай, придумай другую игру!
  Драться, ломать игрушки и отбирать их у детей - не красиво и плохо!
  На занятиях - 1 говорит, остальные слушают!
  Если в 1 игру хочется играть 2-3 м детям - посчитайтесь считалкой!
  Поиграл - убери игрушки!
  Если хочешь играть - попроси разрешения у друга!
  В помещении группы - не кричи, говори спокойно!
  
  Двое говорят - 3 не перебивает, ждет!
  

• 5 слайд

  Учим детей гостевому этикету.
  - Хозяйка всегда должна быть приветливой.
  -Радушно встречать гостей, помочь им раздеться, пригласить в комнату, чем-нибудь занять и развлечь.
  - Всегда должна быть внимательной, видеть всех гостей, не жалеть для своих гостей книг, игрушек, угощения и особенно времени.
  Вы пришли к приятелю в гости, а он празднует день рождение.
  В гости пришёл человек, который не очень – то вам нравиться.
  Твой друг пришёл к тебе в гости, сел на стул и сломал его.
  Ты пришёл в гости на день рождения и нечаянно сел на торт
  

• 6 слайд

  Проводим беседы на этические темы:
  «Вежливость», «Трудолюбие», «Добрые слова», «Дружба», «Разговор по телефону», «Вредные привычки», «Мы разные», «Семья», «Чувства и настроения», «Если с другом вышел путь», «Что такое культура речи», «Как вести себя за столом», «Этичные, неэтичные поступки», «Не хочу быть неряхой», «Дом в котором ты живешь», « Гостям всегда рады», « «Если с другом вышел путь» и т.д.
  Используем следующие игры
  «Уроки этикета», « Я и другие»,
  «Что такое хорошо, и что такое плохо», « Культура в семье» ,
  «Правила поведения для дошкольников», «Правила дружбы»,
  «Экран настроения» и др.
  
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Нам в работе очень помогают книги, драматизации сказок.
  В вопросах профилактики и коррекции таких проявлений в общении ребенка с социумом как – грубость, эмоциональная глухость, враждебность – наблюдаемая как на улице, в транспорте, во дворе и даже в семье.
  Разнообразие тематики, средств изображения, эмоциональность драматизаций дают возможность использовать их в целях этического и нравственного воспитания дошкольников. В них происходит знакомство с ярким и выразительным народным языком, обогащается словарь, формируется диалогическая речь дошкольников. Дети усваивают идейное содержание произведения, логику и последовательность событий, причинную их обусловленность.
  Детям легче адаптироваться в окружающем мире, у них развивается умение действовать сообща. А детям с ОВЗ тем более. Так как в настоящее время прослеживается дефицит культуры общения и взаимоотношений людей.
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  В.А.Сухомлинский говорил: «Пусть ребенок чувствует красоту и восторгается ею, пусть в его сердце и в памяти навсегда сохранятся образы, в которых воплощается Родина». Эстетическое в природе  в социальной среде и у взрослых, и у детей вызывает побудительные мотивы к деятельности, причем к деятельности, направленной на создание красивых рисунков, изделий, вызывающих радость, и наслаждение трудом в работе с разным материалом. Пусть у детей не все получится так как им хотелось бы, зато они шаг за шагом движутся вперед в своем постижении прекрасного.
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  А сейчас мы вам предлагаем поиграть.
  Упражнение «веер».
  На столике вы видите цветные полоски. Каждый участник  берет одну полоску. Каждый участник называет свое имя и
  рассказывает, почему выбрал этот цвет. А теперь попробуйте разорвать свою полоску. Ну как легко разорвалась???
  А теперь посмотрите, у меня в руках 8 полосок? Как вы думаете, так же легко будет их разорвать…
  Цель игры: Показать детям всю важность и необходимость дружбы и поддержки близких.
  А вы когда-нибудь обращали внимание,  когда утки летят на юг, как они крякают? Как вы думаете зачем??
  Утки криками подбадривают летящих впереди, чтобы они не сбавляли скорости.
  Скажите, а как люди,  т.е. мы с вами можем друг друга подбадривать??
  Игра «Добрые слова».
  Участники выстраиваются в два круга – внутренний и внешний, лицом друг к другу.
  Количество человек в обоих кругах одинаковое. Участники, стоящие напротив, говорят друг другу комплименты. Затем по команде ведущего внутренний круг сдвигается (по часовой стрелке), партнеры меняются. Процедура повторяется до тех пор, пока каждый участник внутреннего круга не повстречается с каждым участником внешнего круга.
  Приятно ли  вам было слушать комплименты в свой адрес? Что было приятнее говорить или принимать комплимент? Как  часто в жизни вы и вам говорят комплименты?
  Цель игры: Продемонстрировать значение добрых слов в жизни, Показать необходимость умения радоваться вместе с другом успехам и победам.
  Игра «Слепой и поводырь».
  По комнате раскладываются предметы и препятствия. Участники группы делятся на пары. Один закрывает глаза. Второй
  становится поводырем. Он должен провести партнера по всей группе, обходя при этом препятствия. Затем участники пары
  меняются ролями. Скажите, а что должен испытывать «слепой», чтобы спокойно следовать за поводырем?
  Цель игры: Учить доверять друг другу.
  Плакат «Дружба».
  В качестве рефлексии детям раздаются силуэты  мальчиков и  девочек, но без изображения лица. Они дорисовывают эмоции, которые испытывают сами, по окончании занятия. Затем создается общий плакат «Дружба».
  Посмотрите внимательно на плакат и на лица, которые вы изобразили. Какие эмоции преобладают на нем. Вот видите, что дружба приносит положительные эмоции.
  Запомните, что учиться дружить никогда не поздно!!!
  
  
  

• 17 слайд

  Каждый ребенок
  должен пройти
  «школу детского сада».
  По многим причинам,
  и главная из них
  – именно в детском саду
  ребенок учится жить среди людей.