Инфоурок Информатика КонспектыОбобщающее повторение по теме «Обработка текстовой информации»

Обобщающее повторение по теме «Обработка текстовой информации»

Скачать материал

Урок 25. Обобщающее повторение по теме «Обработка текстовой информации»

Цели обучения: формирование умений работы с текстовым редактором; демонстрация качества усвоения изученного материала и грамотное применение его на практике; развитие навыков самостоятельной работы, побуждение к достижению высокого качества результатов труда путем применения межпредметных знаний.

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений.

Учащиеся должны уметь: использовать текстовый редактор для ввода и редактирования текста; копировать, вырезать и вставлять фрагменты текста; использовать средства форматирования текста, открывать и сохранять текстовые файлы.

Программное и методическое обеспечение урока: текстовый редактор MS Word, учебное пособие «Информатика. 6 класс». Карточки с заданиями для практической работы. Тест для самооценки по теме «Текстовый редактор». На компьютерах учащихся имеется файл для выполнения практических заданий, должен быть подключен белорусский язык и один из иностранных языков, которые изучают учащиеся.

 

Ход урока

1.     Организационный момент

Вступительное слово учителя, знакомство с эпиграфом урока, эмоциональный настрой учащихся на работу.

Голова, наполненная отрывочными, бессвязными знаниями, похожа на кладовую, в которой все в беспорядке и где сам хозяин ничего не отыщет.

К.Д. Ушинский

2.     Сообщение темы и цели урока

Сообщение учителем темы урока (запись в тетрадь).

Формулирование задач урока.

На доске записаны глаголы: закрепить, узнать, сформулировать, повторить, запомнить, выполнить, применить, найти. Предложить учащимся выбрать только те, которые, по их мнению, подходят к теме урока и самим продолжить фразы, сформулировав задачи урока. Выбрать порядок выполнения задач.

Например:

1)      Повторить определения и основные команды данной темы;

2)      Закрепить навыки выполнения операций над текстом на компьютере;

3)      Выполнить практические задания для более детального рассмотрения изученных команд;

4)      Применить при выполнении практических заданий знания, полученные на уроках русского языка и литературы.

(возможен индивидуальный ответ, например: найти выход из сложных ситуаций при выполнении заданий или др.)

 

3.     Закрепление знаний предыдущих уроков

1.                     Выполнение тестовой работы (карточки) в тетрадях. Ответы записаны на доске. Учащиеся выполняют взаимопроверку.

Ответы:


1.     Б

2.     Б

3.     А

4.     А

5.     А

6.     А

7.     А


2.                     Выполнение диктанта в тетрадях. Учитель диктует различные понятия. Учащиеся 1 варианта записывают понятия, относящиеся к форматированию символов, учащиеся 2 варианта – форматированию абзацев. Среди понятий встречаются понятия, не имеющие отношения к форматированию.

Например:

шрифт, курсор, размер шрифта, буфер обмена, выравние по ширине, цвет шрифта, строка, отступ первой строки, инструмент многоугольник, начертание шрифта, отступ справа, копировать, выступ, курсив, распылитель, подчеркнутый, вырезать, отступ слева, полужирный, выравнивание по центру,  меню.

Ответы (самопроверка):


1 вариант

шрифт

размер шрифта

цвет шрифта

начертание курсив

подчеркнутый

полужирный

2 вариант

выравние по ширине

отступ первой строки

отступ справа

выступ

отступ слева

выравнивание по центру


4.     Закрепление умений предыдущих уроков

Учащиеся выполняют задания на компьютере представленные на карточках.

5.     Подведение итогов урока и домашнее задание

Предложить учащимся выполнить тест для самопроверки по теме «Обработка текстовой информации».

В течение урока учащиеся вносят баллы в таблицу достижений. Баллы суммируются, выставляется отметка.

 

Баллы

Отметка

Баллы

Отметка

1-3

1

16-19

6

4-6

2

20-22

7

7-9

3

23-25

8

10-12

4

26-28

9

13-15

5

29, 30

10

 

Домашнее задание: Повторить § 12-17, подготовиться к контрольной работе.

 

ПРИЛОЖЕНИЯ

Задания по теме «Обработка текстовой информации»

Загрузите для работы файл Урок25.doc. Все задания выполняются в данном файле и сохраняются  в папке вашего класса под именем Повторение Фамилия.doc.

 

Задание 1. Прочитайте правило написания сложных имен существительных. Выполните упражнение 301.

 

Задание 2. Вспоминаем род и число имен прилагательных. Выполните упражнение 314 путем перемещения нужных слов.

Задание 3. Прочитайте правило образования составной формы сравнительной степени прилагательных. Выполните упражнение 363 копируя слова «более» или  «менее» при образовании словосочетаний.

 


Задание 4.

Выполните форматирование символов определения имени прилагательного в соответствии с образцом, приведенным справа. Словосочетание «имя прилагательное» выделите красным цветом, вопросы – синим.

Поэкспериментируйте с подчеркиванием не только сплошной чертой, но и другими типами линий.

Задайте выравнивание, отступ первой строки (1 см).

 

Задание 5.

Примените следующее форматирование:

·                    Шрифт заголовка ( Александр Сергеевич Пушкин) - Monotype Corsiva, размер шрифта 16, цвет – синий, выравнивание – по центру.

·                    Шрифт текста сообщения Times New Roman, размер шрифта – 14, выравнивание – по ширине. Отступ первой строки – 1,25 см. Разделите текст сообщения об А.С. Пушкине на абзацы как показано в образце ниже.

·                    Заголовок повести, и подзаголовок главы разделите пустой строкой. Шрифт - Comic Sans MS, размер 16, цвет – красный, полужирный, выравнивание – по центру.

ОБРАЗЕЦ                 ДУБРОВСКИЙ

·           

Глава XIX

 

·                    Весь текст главы: шрифт – Bookman Old Style, размер – 12, выравнивание – по ширине, отступ первой строки – 1,5 см.

·                    Слова песни разделите на 2 строки, задайте выравнивание по центру.

ОБРАЗЕЦ             Не шуми ты, мати зелёная дубравушка,

                                  Не мешай мне, молодцу, думу думати.

 

·                    Задайте для последнего абзаца главы отступ слева - 2 см, отступ справа – 4 см.

·                    Для слов «В сокращении» в конце текста задайте выравнивание – по правому краю, начертание – курсив, подчеркнутый.

 

 

ОБРАЗЕЦ

 

Александр Сергеевич Пушкин

А. С. Пушкин писал не только увлекательные сказки, проникновенные лирические стихотворения. У него есть и рассказы, и повести, и роман, и драматические произведения. Круг интересов поэта, широта его знаний поразительны. Пушкина интересовала и современная, и прошлая жизнь России.

В повести «Дубровский» Пушкин использовал подлинные документы, реальные факты. В основе сюжета — история небогатого белорусского дворянина Островского (так вначале называлась и повесть), у которого незаконно отобрали имение, и он, оставшись с крестьянами, стал разбойником. Современники свидетельствовали, что Островский «грабил с разбором, у кого лишнее, он отнимал это лишнее; встретясь в лесу или на дороге с нищим, он делился с ним тем, что сам имел». Исследователи творчества А. С. Пушкина считают, что сведения об Островском в значительной степени нашли отражение в повести. Однако надо иметь в виду, что писателя интересовали прежде всего причина бунта дворянина и добровольное присоединение к нему крепостных.

Читая повесть, постарайтесь понять отношение автора к героям, событиям, о которых он рассказывает. Оцените выразительность, ёмкость художественного языка Пушкина.

 

 

Тест по теме «Обработка текстовой информации»

Выберите правильные ответы: (укажите букву или буквы)

1.           Что такое текстовый редактор?

a.          Набор программ для согласованной работы устройств компьютера;

b.         Программа для работы с текстом;

c.          Программа для обеспечения взаимодействия человека с компьютером;

d.         Программа для создания и изменения рисунков, фотографий, схем.

2.           Для чего служит клавиша Del:

а.     Для удаления символа, стоящего слева от курсора;

б.    Для удаления символа, стоящего справа от курсора;

в.     Для перехода к следующему абзацу;

г.     Для сохранения текста.

3.           Для чего служит клавиша BS:

а.     Для удаления символа, стоящего слева от курсора;

б.    Для удаления символа, стоящего справа от курсора;

в.     Для перехода к предыдущему абзацу;

г.     Для загрузки текста

4.           Какой из значков позволяет копировать текст в буфер обмена:

а.                        ;

б.                      

5.           Какая из команд используется для загрузки текста из файла в оперативную память компьютера:

а.     ФайлuОткрыть;                 б.  ФайлuСохранить;

6.           Команды открытия и сохранения файлов находятся в пункте меню:

а.     Файл;       б. Главная;          в. Вставка;       г. Сервис.

7.           Слова в тексте отделяются:

a.          Пробелами;

b.         Нажатием клавиши Enter;

c.          Знаками препинания.

 

 

 

Таблица самоконтроля

Номер и название задания

Максимальный балл за задание

Полученный балл

1.    Тест

2

 

2.    Диктант

2

 

3.    Задание 1 (карточка)

2

 

4.    Задание 2 (карточка)

4

 

5.    Задание 3 (карточка)

6

 

6.    Задание 4 (карточка)

6

 

7.    Задание 5 (карточка)

8

 

Сумма баллов:

30

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Обобщающее повторение по теме «Обработка текстовой информации»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Бизнер-тренер

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 672 251 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.11.2015 1875
    • DOCX 579.8 кбайт
    • 14 скачиваний
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Новакович Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15185
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по информатике и ИКТ в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 101 человек из 40 регионов
  • Этот курс уже прошли 808 человек

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Информатика")

Учитель информатики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 20 человек

Курс повышения квалификации

Методы и инструменты современного моделирования

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 19 регионов
  • Этот курс уже прошли 70 человек

Мини-курс

ФАОП: регулирование образовательного процесса и программ

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии B2B маркетинга: от анализа до продаж

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Реализация ФОП: содержание, внеурочная деятельность и оценка качества образования

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе