307637
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыОбобщающий урок по теме "Положительные и отрицательные числа"

Обобщающий урок по теме "Положительные и отрицательные числа"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:
Thumbs.db 25.5 КБ
tabl0001.jpg 1.3 МБ
tabl0002.jpg 1.3 МБ
tabl0003.jpg 1.28 МБ
Конспект урока.doc 3.96 МБ
приложение.doc 74 КБ
этапы.doc 19.5 КБ

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока по теме «Положительные и отрицательные числа. Действия над рациональными числами».


Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упус­кать случаев делать его немного занимательным.

Паскаль.


Тип урока: урок систематизации изученного материала (обобщения).

Форма урока: контролирующая игра.

Цели урока:

а) обучающая – повторение основных правил по теме, осуществление контроля с помощью карточек с заданиями, закрепление знаний и умений, которые необходимы для самостоятельной работы;

б) воспитывающая – воспитание высоких нравственных качеств личности, сознательности, дисциплины, трудолюбия и культуры труда;

в) развивающая – развитие мыслительной активности учащихся, познавательного интереса к предмету, развитие математической речи, памяти, внимания.

Оборудование:

1. на каждом этапе игры ученику выдается карточка с индивидуальным дифференцированным заданием.

2. для выполнения задания на координатной плоскости выдается пластиковая доска формата А4 с маркером.


Этапы урока.

I Организационный

II Подготовка учащихся к сознательному усвоению учебного материала, к предстоящей работе

III Всесторонняя проверка знаний

IV Рефлексия

V Этап проверки знаний

VI Домашнее задание

VII Подведение итогов урока


Ход урока

Игра состоит из 4 блоков заданий, оценивается каждый блок комиссией из старшеклассников или родителей, в конце урока подводятся итоги. Победитель определяется как в каждой группе, так и в личном первенстве.

Класс делится на 6 вариантов (групп) по уровням образованности:

1) допустимый (5, 6 вариант) – задания соответствуют обязательным программным требованиям;

2) оптимальный (3, 4 вариант) – задания соответствуют среднему уровню сложности;

3) расширенный (1, 2) вариант) – задания предназначены для учащихся, проявляющих интерес к математике.

На уроке также могут присутствовать родители, представители администрации, учителя школы.


I Организационный (2 мин).

Мотивационная беседа с последующей постановкой цели урока.

Представляется комиссия из родителей или старшеклассников, которые помогают быстро проверить карточки с заданиями.

Тетради с домашней контрольной работой (подготовительной перед контрольной работой в классе) сданы в начале урока.


II Подготовка учащихся к сознательному усвоению учебного материала, предстоящей работе (8 мин)


Задание 1. «Проверь себя!»

На листочках вставить пропущенные слова из правил по данной теме.



Вариант .

Вставьте пропущенные слова

1. Целые числа, отрицательные и положительные дробные числа называются ______________________________________.

2. Расстояние от начала отсчета до точки, изображающей число – это ______________________________________.

3. При записи координат точки необходимо соблюдать порядок: на первом месте пишется _____________________, на втором ______________________.

4. Сумма двух отрицательных чисел есть число _________________________, произведение и деление этих же числе _______________________________.

5. Если при раскрытии скобок знаки слагаемых, стоящих в скобках не изменяются, то перед скобкой стоит знак _______________________.

6. Слагаемые, которые имеют одинаковые буквенные множители – ______________________________


Количество баллов:


Вариант .

Вставьте пропущенные слова

1. Целые числа, отрицательные и положительные дробные числа называются ______________________________________.

2. Расстояние от начала отсчета до точки, изображающей число – это ______________________________________.

3. При записи координат точки необходимо соблюдать порядок: на первом месте пишется _____________________, на втором ______________________.

4. Сумма двух отрицательных чисел есть число _________________________, произведение и деление этих же числе _______________________________.

5. Если при раскрытии скобок знаки слагаемых, стоящих в скобках не изменяются, то перед скобкой стоит знак _______________________.

6. Слагаемые, которые имеют одинаковые буквенные множители – ______________________________


Количество баллов:

Задание 2. «Кто быстрее»

В закрашенные квадратики вписать ответы примеров на сложение и умножение, затем ученики меняются карточками (работа в парах), неправильные ответы зачеркнуть. Если работа проверена правильно – дополнительный балл.

Фамилия, имя ученика

________________________________

Вариант 1



-10

5

0

3

-1

9






7






-2






-6






-8








сложение



умножение


Проверил: _________________________

Количество баллов: _________

Фамилия, имя ученика

________________________________

Вариант 2



-7

10

2

-4

6

-5






-1






0






-6






9








сложение



умножение


Проверил: _________________________

Количество баллов: _________


III Всесторонняя проверка знаний (15 мин)

Задание 3. «Числовой фейерверк»

В кружки вписать ответы, действия указаны над стрелками. Выполняя действия, следует идти от центрального кружка к периферии. Считать можно и в обыкновенных, и в десятичных дробях.

hello_html_m65c24e3a.jpg

hello_html_m6938e0f1.jpg

hello_html_m36a103d6.jpg

IV Рефлексия (5 мин)

Представлены лучшие сообщения из истории математики по данной теме, творческие задания: ребусы, загадки, стихи.


V Этап проверки знаний (10 мин)

Задание 4. «Конкурс художников»

На готовой координатной плоскости отметить точки по заданным координатам и соединить последовательно.


VI Домашнее задание (1 мин)

Придумать свой рисунок по точкам на координатной плоскости.


VII Подведение итогов урока. Награждение (4 мин)

Учащимся сообщается количество набранных баллов, определяется победитель, как в личном зачете, так и в группе. По количеству набранных баллов учащиеся могут узнать свою оценку за урок:

42 балла и выше – «5»;

35 – 41 балл – «4»;

27 – 34 балла – «3».


Сведения об авторе:

Мокеева Лариса Алексеевна

учитель математики высшей категории

МБОУ СОШ №4 г. Каменска-Уральского

Выбранный для просмотра документ приложение.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Фамилия, имя ученика

________________________________

Вариант


-10

5

0

3

-1

9






7






-2






-6






-8








сложение



умножение


Количество баллов: _________

Фамилия, имя ученика

________________________________

Вариант


-7

10

2

-4

6

-5






-1






0






-6






9








сложение



умножение


Количество баллов: _________

Фамилия, имя ученика

________________________________

Вариант


-10

5

0

3

-1

9






7






-2






-6






-8








сложение



умножение


Количество баллов: _________

Фамилия, имя ученика

________________________________

Вариант


-7

10

2

-4

6

-5






-1






0






-6






9








сложение



умножение


Количество баллов: _________


ВАРИАНТ 1


1. Целые числа, отрицательные и положительные дробные числа называются __________________

_________________________________________.

2. Расстояние от начала отсчета до точки, изображающей число – это __________________.

3. При записи координат точки необходимо соблюдать порядок: на первом месте пишется ____________, на втором ___________________.

4. Сумма двух отрицательных чисел есть число __________________, а произведение и деление этих чисел ____________________________.

5. Если при раскрытии скобок знаки слагаемых, стоящих в скобках не изменяются, то перед скобкой стоит знак ____________________.

6. Слагаемые, которые имеют одинаковые буквенные множители – ____________________.


Количество баллов:

ВАРИАНТ 2


1. Целые числа, отрицательные и положительные дробные числа называются __________________

_________________________________________.

2. Расстояние от начала отсчета до точки, изображающей число – это __________________.

3. При записи координат точки необходимо соблюдать порядок: на первом месте пишется ____________, на втором ___________________.

4. Сумма двух отрицательных чисел есть число __________________, а произведение и деление этих чисел ____________________________.

5. Если при раскрытии скобок знаки слагаемых, стоящих в скобках не изменяются, то перед скобкой стоит знак ____________________.

6. Слагаемые, которые имеют одинаковые буквенные множители – ____________________.


Количество баллов:

ВАРИАНТ 3


1. Из двух отрицательных чисел меньше то, _____________________________ больше.

2. Натуральные числа, числа, им противо­полож­ные, и число 0 – ___________________________.

3. Чтобы определить положение точки на плоскости, надо знать ______________________.

4. Произведение и деление двух числе с разными знаками есть число _________________________.

5. Сумма двух отрицательных чисел есть число __________________________________________.

6. Если при раскрытии скобок знаки слагаемых, стоящих в скобках, меняют на противо­полож­ные, то перед скобкой стоит знак _____________.


Количество баллов:

ВАРИАНТ 4


1. Из двух отрицательных чисел меньше то, _____________________________ больше.

2. Натуральные числа, числа, им противо­полож­ные, и число 0 – ___________________________.

3. Чтобы определить положение точки на плоскости, надо знать ______________________.

4. Произведение и деление двух числе с разными знаками есть число _________________________.

5. Сумма двух отрицательных чисел есть число __________________________________________.

6. Если при раскрытии скобок знаки слагаемых, стоящих в скобках, меняют на противо­полож­ные, то перед скобкой стоит знак _____________.


Количество баллов:

ВАРИАНТ 5


1. Числа, которые используются при счете предметов, называются _____________________.

2. Отрицательные числа отличаются __________

_______________________.

3. Плоскость, на которой имеется система координат, называется ______________________.

4. Сумма двух отрицательных чисел есть число ____________________________________.

5. Произведение и деление двух отрицательных чисел есть число ___________________________.

6. Произведение и деление двух чисел с разными знаками есть число _________________________.


Количество баллов:

ВАРИАНТ 6


1. Числа, которые используются при счете предметов, называются _____________________.

2. Отрицательные числа отличаются __________

_______________________.

3. Плоскость, на которой имеется система координат, называется ______________________.

4. Сумма двух отрицательных чисел есть число ____________________________________.

5. Произведение и деление двух отрицательных чисел есть число ___________________________.

6. Произведение и деление двух чисел с разными знаками есть число _________________________.


Количество баллов:




Выбранный для просмотра документ этапы.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«ПРОВЕРЬ


СЕБЯ!»

«КТО


БЫСТРЕЕ?»

«ЧИСЛОВОЙ


ФЕЙЕРВЕРК»

КОНКУРС


ХУДОЖНИКОВ

Общая информация

Номер материала: ДВ-122292

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.