Обобщение о словах, которые пишутся с большой буквы

Русский язык 1 класс      учитель Кандыба О.В.

Тема урока: «Обобщение о словах, которые пишутся с большой буквы»

Цели: 1. Обобщить знания об именах собственных.

           2. Упражняться в написании имён собственных.

           3. Развивать орфографическую зоркость учащихся.

           4. Развивать каллиграфические навыки учащихся.

           5. Способствовать развитию у учащихся познавательных интересов: мышления, памяти, восприятия.

                                                      Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Минутка чистописания.

Начнём урок с минутки чистописания.

Задание: Составь пары букв. Объясни свой выбор. Запиши пары в тетради.

-У какой буквы пары не оказалось?

Подбери ей пару самостоятельно.

3.Сообщение темы и целей урока.

Сегодня на уроке мы будем говорить о словах, которые пишутся с заглавной буквы. Будем упражняться в их написании. Обязательно вспомним правила написания таких слов.

Вспомним правило – рифмовку.

С заглавной буквы, без сомнения,

Начинаем предложения, имена,

Фамилии, клички, города.

Всё с заглавной буквы

Пишется всегда.

4.Работа по теме урока.

(Письмо слов под диктовку)

Катя, Юля, Елена Петровна, Иванов, Женя, Петров.

-Ребята, что вы можете сказать об этих словах? (Они пишутся с большой буквы)

-А почему? (Т.к. ФИО пишутся с большой буквы)

-Сегодня к нам в гости пришел почтальон Печкин. Ему на почте дали письмо и он не может его прочесть, куда и кому адресовано письмо.

-Давайте поможем ему прочесть адрес. (На конверте: Куда орёл, зелёная 5

                                                                                            Кому мишиной соне)

-Ребята, что такое орел?

-Это что, птица?

-А что обозначает слово зеленая?

-Цвет? (Название улицы)

-А мишиной соне? (Это имя и фамилия)

-Почему же запутался почтальон? (Отправитель не знает, какие слова нужно писать с большой буквы)

-Надеюсь, вы сможете грамотно подписать конверт, иначе ваше письмо не дойдет до адресата

-Раз автор письма не знает правил употребления большой буквы, наверное и письмо его понять сложно. Попробуем разобраться.

(Текст на доске: Здравствуй, соня! Живу я хорошо. Я очень рад. Ведь теперь у меня есть шарик! (Закрыто) Шарик звонко лает. Твой брат лев.)

-Ребята, какую ошибку допустил человек, который писал это письмо? (Соня и Лев имена, нужно писать с большой буквы)

-Иначе можно подумать, что царь зверей обращается к человеку, который любит спать.

-А чему же автор письма так рад?

-Ему купили воздушный шарик?

-А может быть у него появилась собака по кличке Шарик?

-Он же не знает правила и поэтому написал с маленькой буквы.

-А о каком правиле он еще забыл? (Клички животных пишутся с большой буквы)

-Как же, понять о чем идет речь?

-А тут есть приписка. (На доске: Шарик звонко лает)

-Ну, конечно же, реечь идет о собаке.

-Давайте вспомним, какие слова пишутся с большой буквы.

-Запишем сочетания слов в тетради (город Орел, улица Зеленая, девочка Мишина Соня, её брат Лев, собака Шарик)

-Почему же так важно знать это правило и писать эти слова с большой буквы? ( потому,что наша письменная речь должна быть понятна тем, кому она предназначена)

-Теперь с нашей помощью Печкин точно найдет человека,которому предназначено письмо.

5.Закрепление

-А теперь посмотрите , на столах у вас лежат листочки с текстом. Ваша задача , правильно раскрыть скобки,списать текст:

( У девочки (Л,л) илии есть братишка ( В,в)асилек и подружка (Р, р)оза. Решили ребята собрать букет цветов. В саду (Р,р)оза сорвала две (Л,л)илии, а (Л,л)илия- красивую (Р,р)озу. В поле ушел (В,в)асилек и принес (В,в)асилек.)

-Давайте проверим, как вы написали.

-А теперь посмотрите на доску,здесь записаны слова. Распределите их на две группы.Объясните, почему вы их так распределили?

( Москва,Волга,Донецк,Ока,Владимир,Ялта,Лакинск,Клязьма,посуда)

-А какое еще правило нужно вспомнить?( название городов,улиц,рек пишутся с большой буквы)

6.Доп.задание: Назвать имена людей полные и разговорные

1.Иван- Ваня,Ванюша,Иванушка,Ванечка

2.Елена- Лена,Леночка,Ленуся,Аленка,Аленушка

3.Екатерина-Катя,Катюша,Катенька,Катюшка

4.Сергей- Сережа, Сереженька,Сережечка

5.Владимир-Вова, Вовочка,Володя,Володечка

7.Рефлексия

8.Итог урока